ВЕДУЩИЙ: Дети, после прогулки или перед приёмом пищи нам надо помыть руки мылом! Намыливает руки мылом до появления пены (показ детям). Посмотрите на мои руки, на них белые «перчатки». А вы хотите тоже надеть на ручки вот такие волшебные перчатки?

ДЕТИ: Да, хотим! (намыливают руки мылом до появления пены). Проговаривают: «Моем, моем, моем – чисто, чисто, чисто, Будут ручки чисты, чисты, чисты».

Дети наблюдают за тем, что на ручках у них белая, воздушная и легкая пена. Смывают её водой и вытирают руки полотенцем. Педагог находит письмо в конверте.

ВЕДУЩИЙ: Дети, смотрите, что я нашла?

ДЕТИ: Это конверт, а в нем письмо!

ВЕДУЩИЙ: Посмотрим, от кого оно? Распечатывает конверт. Ребята, нам пишет королева Пенной страны. У нее случилась беда! Волшебник Пенной страны забыл, как делать красивую разноцветную пену, а без нее жители этой страны не смогут дарить радость детям. Не хотите ли вы помочь волшебнику и спасти всех от грусти!

ДЕТИ: Да, хотим!

Педагог показывает малышам, как можно взбить пену венчиком и предлагает самим сделать пену. При необходимости педагог помогает детям справиться с экспериментом.

ВЕДУЩИЙ: Дети, посмотрите, какая воздушная и белая у нас получилась пена! А как же нам сделать её разноцветной?

ДЕТИ: Разукрасить её!

ВЕДУЩИЙ: А чем можно разукрасить пенку?

ДЕТИ: Красками.

ВЕДУЩИЙ: Правильно! Так давайте начнем!

Педагог показывает малышам, как можно рисовать кисточкой по пене. Касание кисточки должно быть легким, чтобы она только касалась пены. При необходимости педагог помогает детям справиться с экспериментом.

ВЕДУЩИЙ: Какие мы с вами молодцы! Наша пена получилась такая красивая! Как вы думаете, жителям пенной страны она понравится?

ДЕТИ: Да, конечно! Понравится!

ВЕДУЩИЙ: Дети, а вы знаете, что мы с вами только что стали волшебниками, ведь мы научились делать разноцветную пену?

ДЕТИ: Да.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, ваши рученьки устали?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Я предлагаю вам немного поиграть. Приготовьте ваши ручки!

Если пальчики грустят – Доброты они хотят. (пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут – Их обидел кто-то значит. (трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем – Добротой своей согреем. («моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем, (поочередно, 1 вверху, 1 внизу.) Гладить ласково начнем. (гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки, Поиграют пусть немножко. (скрестить пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро легко стучат)

Каждый пальчик нужно взять И покрепче обнимать. (каждый палец зажимаем в кулачке)

ВЕДУЩИЙ: А сейчас я хочу открыть вам большой секрет….

ДЕТИ: Какой? Мы хотим узнать!

ВЕДУЩИЙ: Слушайте! Рисовать можно не только кисточкой, но и пальчиком! Попробуем!

ДЕТИ: ДА-А-А!

Так же как и в предыдущем варианте, педагог показывает малышам, что так же можно рисовать пальчиком по пене.

ВЕДУЩИЙ: Вы все большие молодцы! Посмотрите на свои ручки, что вы видите?

ДЕТИ: Руки грязные! Они в краске!

ВЕДУЩИЙ: Совершенно верно! Что нужно сделать, чтобы они снова стали чистыми?

ДЕТИ: Нужно помыть ручки!

ВЕДУЩИЙ: Конечно, руки нужно помыть! Молодцы! Дети моют руки и вытирают их полотенцем.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а теперь, когда наши ручки стали чистыми, я предлагаю вам поиграть!

Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Вместе произносят: «Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой, Да не лопайся». Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!». Тогда они отпускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!». Можно также предложить детям после слов «лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук «ш-ш-ш» – воздух выходит. Затем дети снова надувают пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

ВЕДУЩИЙ: Дети, вам понравилось взбивать пену венчиком? Какого цвета была пена сначала, до того как мы начали рисовать? А какая стала потом? Ребята, понравилось ли вам рисовать по пене красками? А чем вам больше понравилось рисовать кисточкой или пальчиком?

ВЕДУЩИЙ: Ребята, порадуем всех жителей Пенной страны и порадуемся сами?

ДЕТИ: Да!

Воспитатель раздает детям мыльные пузыри. Дети дуют их! Это нравится всем без исключения малышам!

ВЕДУЩИЙ: Дети, мы сегодня много хорошего сделали. И самое главное спасли жителей Пенной страны от скуки. Спасибо вам! Мыльные пузыри легкие и разноцветные! Они полетят высоко и далеко! Самые большие пузыри долетят и до Пенной страны. Ребята, как вы думаете, что жители Пенной страны будут делать с мыльными пузырями? Я предлагаю вам подумать и нарисовать дома, что можно делать с мыльными пузырями! А завтра мы рассмотрим ваши рисунки и поделимся впечатлениями! Дети, еще раз спасибо вам большое за участие. Мне было очень приятно с вами общаться!