Модель инклюзивного образования представляет собой совокупность принципов, норм, функциональных структур, последовательных этапов деятельности, организационных условий и механизмов, обеспечивающих создание инклюзивной образовательной среды, реализацию целей и задач инклюзивного образования в условиях общеобразовательной организации.

Посредством тесного взаимодействия специалистов ЦПМПК/ТПМПК и ППк возможно повышение качества деятельности образовательных организаций Запорожской области, как следствие — эффективное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с трудностями в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.