Задачи:
• Вызвать интерес к теме и настроить на предстоящее занятие.

•Систематизировать знания детей о зимних изменениях в природе( холод, снегопад, метель иней), знание зимних месяцев, зимних видов спорта.
• Развивать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы, выполнять задания согласно правилам.
• Совершенствовать умения в опытнической деятельности со снегом и льдом.

Средства: материал к подвижным играм и опытам, слайды на экране компьютера по теме, музыка.

Способы: беседа, вопросы, составление рассказов по картинам,  п\и, опыты, чтение стихов, загадки.

Ход мероприятия.

 «Подари улыбку другу»

                                                    Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
                                                    Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
                                                    Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
                                                    Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)

(на мониторе слайд с изображением зимнего пейзажа)

Ход занятия

Воспитатель:(  читает стихотворение). (на мониторе слайд с зимними развлечениями)

Она пришла такая снежная,
Укрылась белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы.
То тихая, то вихрем кружится,
То ласкова всем очень нравится,
То злющая – да за нос кусается,
То пошлет непрошено,
То забросает всех порошею,
Она художница прилежная,
Все разрисует в царство снежное,
Развесит кружева из инея,
Такая сказочно красивая.

Кто знает какое это время года?

Воспитатель: Я предлагаю вам сыграть в игру «Зимние слова».

Вы должны хлопать в ладоши, если услышали слова связанные с зимой.
(снежинка, дождь, новый год, санки, лед, жара, рукавички, панамка, снеговик, дед мороз, листопад, снегурочка, метель, яблоки в саду, загорать, снегопад, лыжи.)
Воспитатель: Молодцы хорошо отвечали! Скажите какая бывает погода зимой?(...)

А теперь отгадайте загадки на тему "Погода".(дети отвечают на экране появляется правильный ответ).

1.  Растет она в низ головой , не летом растет, а зимой. ( сосулька)

2. Белая скатерть всю землю одела? (снег)

3. Мост как синее стекло: скользко, весело, светло. (лед)

4. Кто без бревен через реки мосты строит. (мороз)

5. Без рук без ног по свету рыщет, поет да свищет.( ветер)

6. С неба звездой , а в ладошку водой.( снежинка)

Воспитатель: Пришла зима, летят с неба легкие белые снежинки и украшают землю пушистым ковром. Давайте и мы с вами превратимся в снежинки. Подул ветер и снежинки закружились в сказочном хороводе. Кружатся, летят белые, пушистые снежинки, покрывают поля и леса. Метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную поземку. Заметёт метель обычный кустик снегом, посмотришь на него, а это уже и не знакомый тебе с лета зеленый друг, а сказочное, волшебное существо, пришедшее из снежной зимней сказки .Игра: "Снежная карусель."  "Снежки" (звучит музыка С. Прокофьева "Прогулка", дети играют ).

Воспитатель: Деревья и кустарники  стоят без листьев, на голых ветках лежит снег, только ель и сосна остаются по – прежнему зелеными. Многие любят это время года и у них есть свои развлечения.
Какие  ваши зимние развлечения? ( ответы - рассказы детей с опорой на картины)

Воспитатель: Узнайте зимний спортивный инвентарь в загадках.

1. Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи, а зовут их...( лыжи)

2. Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду,

Только не карандашами , а блестящими...( коньками)

Воспитатель: О каком спортивном инвентаре говорится в стихотворении И. Сурикова "Детство". ( ...)

Ребенок: читает отрывок из стихотворения.

 

Воспитатель: Я предлагаю вам  изобразить эти виды спорта. (музыка Е Тиличеевой "Что нам нравится зимой")

Воспитатель: Расскажите как люди, зимой берегут свое здоровье?(ответы детей: тепло одеваются. Нужно есть витамины: свежие фрукты и овощи.
Необходимо закаляться. Нельзя есть снег и лед. Нужно чаще бывать на свежем воздухе и побольше двигаться).
Воспитатель: Верно. Вы назвали все , что надо и не надо делать зимой для сохранения своего здоровья. А сейчас  ребята  прочитают стихотворение:

Снег идет, замерзла речка
Но не мерзну я ничуть
Мне сосульку у крылечка
Так и хочется лизнуть
Ах, сосулька,
Просто чудо
Только мама говорит:
«Заболеешь ты простудой
В рот сосульки не бери!».
И сосульки не сосу я-
мне не хочется болеть!
Поскорее в дом несу я
У огня скорей согреть.

Воспитатель: Расскажите что произойдет с сосулькой  у огня да и просто в комнате, даже в нашей ладошке?( ответы с проведением опытов)

Рефлексия: О чем говорили на занятии? Что было интересно? О чем расскажите дома?
Воспитатель: Мне очень понравилось наше мероприятие. Вы очень много знаете умеете. Молодцы. Я желаю вам много хороших зимних денечков .