Нужно отметить, что изменения, описанные ниже — это не все изменения, которые ожидают федеральные рабочие программы по изучению иностранных языков. Кроме этого, следуя новым принципам, теперь каждая крупная тема в учебном плане получит немного облегчённый вариант.

Например, вот как выглядит структура урока по теме «Покупки» в разных классах, представленная в выступленииА.В. Конобеева:

  1. 5-й класс: В этом возрасте ученики только начинают задумываться о процессе покупок и о том, какие слова могут понадобиться для совершения покупок. При этом, как правило, ученики не задумываются о собственных вкусах и разнице между марками товаров или разницей между ценой на одинаковые товары. В пятом классе ученики начнут говорить и раздумывать только о самых простых этапах этого процесса — покупки одежды, обуви и продуктов питания.
  2. 6-й класс: По-прежнему фокусируемся на покупке одежды, обуви и еды.
  3. 7-й класс: Всё тот же знакомый список покупок — одежда, обувь и еда.
  4. 8-й класс: Теперь, когда ученики становятся старше и начинают интересоваться более сложными понятиями, связанными с процессом совершения покупок (финансовая грамотность, планирование покупок на свой вкус), добавится тема карманных денег; при этом на уроках всё еще будут говорить о покупках одежды, обуви и пищи.
  5. 9-й класс: Здесь появляются разговоры о молодежной моде наряду с темой покупок одежды, обуви, продуктов и снова затрагивается тема карманных денег.

Таким образом, учебный материал сокращён таким образом, чтобы оставить лишь наиболее значимую и полезную информацию с тем, чтобы уменьшить нагрузку на учеников и при этом повысить эффективность усвоения ключевых аспектов языка.