Фольклорные традиции каждого народа являются важным аспектом его культуры и наследия. Воспитание любви к народному искусству, знакомство с фольклором могут оказать значительное влияние на развитие творческих способностей детей. Одним из ярких примеров такого подхода в нашем детском саду является фольклорный кружок «Жалейка», который активно работает в рамках ФОП (Федеральной образовательной программы дошкольного образования).

Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) находятся в особом периоде своего развития. Этот возраст характеризуется активным ростом познавательной активности, эмоциональной восприимчивости и формированием первых социальных связей. В это время у детей особенно сильно проявляется творческий потенциал: они начинают активно экспериментировать, создавать, воображать. Важным моментом является использование игровых приемов и деятельностного подхода, что отлично сочетается с фольклорной направленностью кружка «Жалейка».

Кружок «Жалейка» предлагает детям погружение в мир народного искусства через музыку, танцы, игры и народные сказки. Программы занятий включают:

  1. Музыкальные занятия: Занятия способствуют творческому самовыражению через музыку и танцы. Дети выражают свои чувства, фантазии и переживания через народные песни, развивают слух и чувства ритма через пение таких песен как: «Где был Иванушка?», «Было у матушки двенадцать дочерей», «Я капустицу полола», «В огороде бел козел», что в свою очередь укрепляет их эмоциональную сферу. На музыкальных занятиях дети изучают народные инструменты, такие как жалейка, балалайка, рубель, деревянные ложки, трещотки, коробочка, гусли.
  2. Танцевальная активность: Знакомство с народными танцами, хороводами, которые не только способствуют физическому развитию, но и учат работать в команде, выражать свои эмоции через движения таких танцев как: «Вейся капустка», «Как пошли наши подружки», «Дуняша», «Ромашка-василек». Через танцевальную активность и работу в группе дети приобретают социальные навыки.
  3. Сказкотерапия: Рассказывание и инсценировка народных сказок, таких как: «Три медведя», «Зимовье зверей», «Репка», «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» развивает способности к анализу и критическому мышлению. А также развивает воображение, речь и коммуникативные навыки.
  4. Мастер-классы: Изучение народных ремесел учит детей парциальным навыкам, обучение детей различным практическим умениям и терпению. Занятия по декоративно-прикладному искусству на основе народных традиций, например, создание обрядовых лоскутных кукол и оберегов таких как: «Кувадка», «Кубышка-травница», «Зернушка», «Ведучка», оберег «День и ночь», «Колядка», «Масленица».

Таким образом, фольклорный кружок «Жалейка» является важным инструментом в системе раннего художественного образования. В нашем детском саду создана благоприятная развивающая среда для творчества и самовыражения, что критически важно для детей старшего дошкольного возраста. В музыкальном зале оформлена фольклорная зона «Русская изба», где дети могут увидеть вещи русского быта: печка, кухонная утварь, лавки, сундук, плетеные корзины, люлька, чугунки, крынки, кадушки, корыто, туески, ухват, сечка, прялка, «красный угол», коромысло и плетень. Имеется кукла – хозяйка и кукла - Петрушка, деревянный конь. Мягкие игрушки домашние животные: курица, петух, баран, собака и кошка. Народные костюмы: сарафаны и платки для девочек, рубахи, кушаки и картузы для мальчиков. Маски животных для инсценировок народных сказок. Выставка народных инструментов: гармонь, гусли, трещотки, круглые трещотки, деревянные расписные ложки (а также веерные и спаренные), бубенцы, свистульки, рубель, коробочка, балалайка, жалейка, хлопушка. Насыщенная развивающая предметно-пространственная среда и планомерная работа фольклорного кружка «Жалейка» не только развивает творческое восприятие детей старшего дошкольного возраста, но и формирует личность ребенка и помогает сохранить культурное наследие.

Список литературы:

  • Аникин, А. Н. Фольклор как средство воспитания и обучения детей в дошкольном возрасте. М.: Издательство МГУ, 2015.
  • Григорьева И. В., Павлова Т. С. Творческое развитие детей дошкольного возраста через фольклорные традиции. СПб.: Научное издание, 2019.
  • Овчинников С. А. Методы работы с детьми старшего дошкольного возраста в фольклорных кружках. Казань: Издательство Казанского университета, 2021.