При планировании уроков иностранного языка важно помнить, что всероссийская проверочная работа по иностранному языку оценивает, как школьники умеют выражать свои мысли на письме. Давайте посмотрим, какие навыки формируются и проверяются в каждом классе.
В 4 классе ребята учатся:
- заполнять простые анкеты и формуляры о себе (имя, фамилия, возраст, где живёт, чем увлекается);
- писать поздравления с днём рождения, Новым годом или Рождеством по образцу, с добрыми пожеланиями;
- составлять короткие электронные сообщения личного характера (до 50 слов).
В 5 классе задания становятся чуть сложнее:
- писать короткие поздравления с праздниками;
- заполнять анкеты и формуляры, рассказывая о себе основные сведения, как это принято в стране изучаемого языка;
- составлять электронные сообщения личного характера с учётом речевого этикета (до 60 слов).
В 6 классе школьники делают следующее:
- заполняют анкеты и формуляры, соблюдая нормы речевого этикета страны изучаемого языка;
- пишут электронные сообщения личного характера (до 70 слов), учитывая особенности общения;
- создают небольшие письменные высказывания по образцу, плану или ключевым словам (до 70 слов).
В 7 классе задания продолжают усложняться:
- заполнение анкет и формуляров с личной информацией;
- написание электронных сообщений личного характера (до 90 слов) с учётом этикета;
- создание небольших письменных высказываний по образцу, плану, ключевым словам или таблице (до 90 слов).
В 8 классе ученики должны показать, что они умеют:
- заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения по правилам страны изучаемого языка;
- писать электронные сообщения личного характера (до 110 слов), соблюдая речевой этикет;
- создавать небольшие письменные высказывания по образцу, плану, таблице, а также на основе прочитанного или прослушанного текста (до 110 слов).
Такие задания помогают не только подготовиться к ВПР, но и научиться уверенно использовать иностранный язык в реальных жизненных ситуациях.
Аналитические аспекты:
Системный подход к представлению материала по классам
Последовательно е описание развития письменных навыков
Четкая структура с постепенным усложнением заданий
Практическая направленность рекомендаций
Методическая ценность:
Конкретизация требований к письменным работам по классам
Прослеживаемост ь динамики развития навыков
Практическая значимость для планирования уроков
Соответствие современным требованиям языкового образования
Особенно ценно, что автор показывает постепенное развитие навыков от простого к сложному, что соответствует принципам построения современного языкового образования и способствует системному подходу в обучении.