Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе на тему Урожай

Тема: «Урожай»

Образовательная деятельность, осуществляемая в режимных моментах, организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность со взрослыми

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы

Вовлечение родителей в образовательную деятельность

Групповые, подгрупповые формы:

Беседа на тему: «Овощи».Цель: дать название овощам, описать их.
Лепка овощей и фруктов.Цель: учить выделять особенности овощей в лепке (вытягивание, сплющивание, выбирать нужный цвет пластилина).
Трудовая деятельность: Поливка комнатных растений.Цель: продолжать учить правильной поливке цветов из лейки.

Индивидуальные формы:

Индивидуальная работа по развитию речи – проговаривание слов: сельское хозяйство, овощи, фрукты, огород, грядки, урожай (с Василисой, Мариной).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Разместить в книжном уголке выставку книг об овощах и фруктах.

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Приём детей в группу.
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность:

9.00-9.16 Ознакомление с природой в детском саду «У медведя во бору грибы, ягоды беру».Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
9.30-9.46 Лепка по замыслу.Цель: Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета.

Прогулка:

Наблюдение за дождем.Цель: познакомить с природным явлением – дождем.
Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
Подвижные игры. «Солнышко и дождь».Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

Индивидуальные формы:

«Какой воздух?» – дети рассуждают о воздухе, описывают его.Цель: научить подбирать относительные прилагательные. (С Мариной, Захаром, Василисой).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Выносной материал: лопатки, формочки для песочницы, машинки, мел.

Работа перед обедом, перед сном:

Чтение художественной литературы О. Высотская «Смотрите весь город украшен…».Цель: вызывать любовь к художественной литературе.

Индивидуальные формы:

Повторить последовательность времен года с Алиной, Кириллом.

Вечер:

Предложить книги и иллюстрации с изображением овощей и фруктов (для просмотра и составления рассказов по картинкам).
Разучивание Н. Воронько «Овощи».Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Вызвать желание выучить его.

Индивидуальные формы:

С Максимом, Викой дидактическая игра «Овощи».Цель: закрепить названия овощей.

Дата: 25.09.2018, вторник.Тема: «Урожай»

Совместная деятельность со взрослыми

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы

Вовлечение родителей в образовательную деятельность

Групповые, подгрупповые формы:

Беседа «Вкусно и полезно».Цель: формировать представление о пользе овощей и фруктов. Учить отвечать на вопросы полным ответом.
Д/и «Узнай на ощупь».Цель: совершенствование чувственного опыта детей (набор фруктов).

Индивидуальные формы:

Д/и «Найди фрукты».Цель: развивать логическое мышление (с Максимом, Мироном).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Размещение в группе сюжетных картинок на тему: «Урожай».Цель: Развивать логическое мышление детей, вызывать интерес к теме «Урожай».

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Рекомендовать родителям рассматривать с детьми иллюстрации по теме «Урожай», «Сбор урожая».

Организованная образовательная деятельность:

Физическая культура. Занятие 9. Упражнять детей в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки, повторить ловлю и подбрасывание двумя руками.
Обучение грамоте. Занятие 2.Цель: знакомство детей со звучащим словом. Развитие произвольных движений пальцев рук.

Прогулка:

Наблюдение за листопадом.Цель: Углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы.
ОВД: бег «змейкой» между деревьями.
Труд: подметание листьев с дорожек, сортировка формочек и совков.
Конструктивная деятельность: «Сказки на песке».Цель: Продолжать манипулятивные действия с песком. Развивать творчество.

Индивидуальные формы:

Словарная работа: листопад, облетают, кружат; обогащение: шуршат (с Мариной, Василисой).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Выносной материал: мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Работа перед обедом, перед сном:

Беседа «Почему нельзя разговаривать во время еды».Цель: продолжать прививать навыки приема пищи.

Индивидуальные формы:

Учить пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу закрытым ртом (Арсений, Василиса).

Вечер:

Чтение Э. Мошковская «Чужая морковка», Ю. Тувим «Овощи».Цель: познакомить с новым произведением, учить отвечать на вопросы по тексту.
Беседа «Что мы знаем о фруктах».Цель: обобщить и систематизировать знания детей о фруктах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Индивидуальные формы:

Дид. игра «Посчитай грибы».Цель: упражнять Марину, Лизу в счете предметов.

Дата: 26.09.2018, среда.Тема: «Урожай»

Совместная деятельность со взрослыми

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы

Вовлечение родителей в образовательную деятельность

Групповые, подгрупповые формы:

Д/и «Один-много».Цель: образовывать форму множественного числа существительных.
Рассматривание картинок с фруктами.Цель: учить описывать фрукты.
Упражнение «Послушные пуговицы».Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук.

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Предложить детям игры на развитие мелкой моторики рук (мозайка, забавные шнурочки).

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность:

Физкультура. Занятие 10.Цель: продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя.
Рисование «Цветные шары (круглой и овальной формы)». Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.
Музыка (по плану музыкального руководителя).

Прогулка:

Наблюдение за птицами.Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке, учить различать основные части тела, воспитывать и развивать бережное отношение к птицам.
Трудовая деятельность: кормление птиц.Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.
П/и «Воробушки и кот».Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга.

Индивидуальные формы:

Индивид. работа. Проговаривание скороговорки: «ми-ми-ми. Меня за руку возьми; мо-мо-мо мы едим эскимо; ны-ны-ны идут слоны; он-он-он возьми бидон» (с Максимом, Пашей).

Работа перед обедом, перед сном:

Прослушивание муз. произведений – шум дождя. Создание спокойной обстановки для сна.

Индивидуальные формы:

Учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль (Пашу, Марину).

Вечер:

Предложить детям иллюстрации для рассматривания овощей и фруктов, сбора урожая, для составления рассказов.
Беседа «Вкусно и полезно».Цель: формировать представления о пользе овощей и фруктов. Учить отвечать на вопросы полным ответом.

Индивидуальные формы:

Упражнять Кирилла в назывании частей суток. Сл. работа (утро, день, вечер, ночь).

Дата: 27.09.2018, четверг.Тема: «Урожай»

Совместная деятельность со взрослыми

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы

Вовлечение родителей в образовательную деятельность

Групповые, подгрупповые формы:

Продолжать знакомить детей с иллюстрациями, книгами, размещенными в уголке книги. Вызвать познавательный интерес.
Подвижная игра: «Пролезь через обруч».Цель: развивать ловкость.

Индивидуальные формы:

Пальчиковая гимнастика «Овощи».Цель: Развивать мелкую моторику рук детей (с Владимиром, с Любой).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Предложить детям раскраски на тему «Урожай».

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность:

8.50-9.10 Физкультура. Занятие 9.Цель: упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки, повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками, упражнять в прыжках, развивать точность приземления.
9.25-9.41 ФЭМП Занятие 3.Цель: упражнять в умении различать геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Прогулка:

Знакомство с пешеходной дорожкой-тротуаром.Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице.
Трудовая деятельность: предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.Цель: учить правильно пользоваться граблями.

Индивидуальные формы:

С Дашей, Лизой, Георгием упражнять в координации движений (ходьба по следам).

Работа перед обедом, перед сном:

Игровое упражнение «Моем руки и лицо, вытираем личным полотенцем».

Индивидуальные формы:

Упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около» (с Алиной, с Ксюшей К).

Вечер:

Трафареты овощей и фруктов.
Беседа на тему «Варю компот и суп».Цель: продолжать учить не путать овощи и фрукты (с демонстративным материалом: картинки овощей и фруктов).
Творческая мастерская. Рисуем пластилином овощи и фрукты (с Аней Б. и Аней К.).

Дата: 28.09.2018, пятница.Тема: «Урожай»

Совместная деятельность со взрослыми

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы

Вовлечение родителей в образовательную деятельность

Групповые, подгрупповые формы:

Беседа со всеми детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня, пожелания детей (чем бы хотели заниматься).
Д/и: «С какого дерева листочек».Цель: упражнять детей в соотношении листьев и деревьев, развивать внимание.

Индивидуальные формы:

Графические упражнения. Нарисуй метеориты по пунктирным линиям.Цель: Формировать умение проводить линии по пунктирным линиям. Развивать умение детей правильно держать карандаш; мелкую моторику рук (с Ксюшей А, Арсением, Викой).

Создание/организация развивающей среды для самостоятельной деятельности и развития детской инициативы:

Создать условия для самостоятельной деятельности в книжном уголке. Выбрать книги для рассматривания: «Об овощах и фруктах».

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность:

Конструирование «Заборчики».Цель: учить детей строить заборчики, устанавливая кирпичики вертикально, соблюдая между ними расстояние.
Развитие речи «Описание игрушек».Цель: Учить при описании игрушки четко называть ее признаки, действия, составлять о ней короткий связанный рассказ.
Музыка (по плану музыкального руководителя).

Прогулка:

Наблюдение за листопадом.Цель: учить определять признаки осени, развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
П/и: «Птицы в гнездышках».Цель: учить ходить и бегать быстро, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальные формы:

Индивид. деятельность: «Извилистая тропинка».Цель: закреплять перешагивать через препятствия (с Максимом, Ариной).

Работа перед обедом, перед сном:

Беседа «Что ты знаешь об осени».Цель: расширение представлений детей об осенних признаках.

Индивидуальные формы:

Формирование навыков самообслуживания. Учить детей контролировать свой внешний вид, приводить в порядок верхнюю одежду после прогулки (с Мариной, Витей, Мироном).

Вечер:

Предложить детям раскраски на тему «Наш край, овощи и фрукты».
Разгадывание загадок по теме недели.Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки об овощах и фруктах. Развивать логическое мышление.
Игры с конструктором учить сооружать коллективные постройки и обыгрывать их (с Арсением, Владимиром, Пашей, Алиной, Аней К, Василисой).

Вовлечение родителей в образовательную деятельность: