Тема: «Усатый – полосатый»

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Форма организации: индивидуальная.

Цель: развитие любознательности и активности в процессе собственной деятельности в создании выразительных и интересных образов в рисунках.

Планируемый результат:

  • В процессе собственной деятельности (в рисовании) стремятся создавать выразительные и интересные образы.
  • Проявляют умения проявлять замысел, имеют представления о форме предмета.
  • Демонстрируют умение доводить дело до конца, проявляют самостоятельность, инициативность.
  • Демонстрируют умение рисовать котенка гуашевыми красками, умение закрашивать методом тычка.
  • Демонстрирует знания о сером цвете, о способе его получения.

Задачи совместной деятельности:

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, инициативность, аккуратность, умение доводить дело до конца, адекватную оценку своих действий, бережное отношение к животным.

Развивающие задачи: развивать умения принимать замысел, умение соотносить объект с действительностью, мышление, образное восприятие, воображение, внимание; сенсорное восприятие (представления о форме, цвете предмета).

Обучающие задачи:

  • Изобразительная: учить детей передавать в рисунке образ котенка (на основе геометрических фигур, круг-голова, овал-туловище). Совершенствовать навыки рисования шерсти методом «тычок» жесткой полусухой кистью. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до густоты сметаны. Совершенствовать умение смешивать два цвета, чтобы получился новый цвет (белый + чёрный = серый), побуждать детей к выбору цвета (серый, черный). Учить детей располагать рисунок в соответствии с формой предмета (положением котенка, вертикально или горизонтально).

Оборудование:

  • Наглядные: презентация «Такие разные кошки», демонстрационный материал «кошки», алгоритмическая схема рисования котенка, оборудование к занятию (гуашь, палитра, кисти, простой карандаш, бумага для рисования).
  • Словесные: загадка, стихотворение «Усатый- полосатый».

Ход деятельности:

Воспитатель: загадывает загадку: «Лапки — мягкие подушки, Кверху поднятые ушки. Ну, подумайте немножко. Догадались? Это... (кошка). Г. Утробин»

Воспитатель: Ребята, о ком эта загадка?

Просмотр презентации «Такие разные кошки».

Воспитатель: Кошка в мире животных занимает особое, почетное место. Это удивительное существо: гордое и независимое, нежное и ласковое, добродушное и умное. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз, у них разные характеры. Туловище у кошек гибкое. Усы и брови помогают им улавливать запах, определять расстояние в прыжках, даже определять скорость ветра. А кошачий хвост всегда показывает, в каком настроении кошка: спокойном, игривом или раздраженном. Бегать, прыгать — их любимое занятие. Кошка — отличный охотник. Что любит делать кошка? Если вы захотите полюбоваться кошками разных пород, вы можете сходить на выставку кошек.

Физкультмнутка «Кошкины повадки»: Вам покажем мы немножко, (Идут бесшумно на цыпочках). Как ступает мягко кошка. Еле слышно: топ-топ-топ, Хвостик книзу: оп-оп-оп. Но, подняв свой хвост пушистый, (Прыгают легко на месте). Кошка может быть и быстрой. Ввысь бросается отважно. Вот прыжок, еще подскок, То вперед, а то отскок. А потом мяукнет: «Мяу! (Бегут на свои места). Я в свой домик убегаю».

Воспитатель: Продолжаем нашу работу. Вы были на выставке кошек? Давайте организуем собственную выставку с рисунками кошек. Я вам предлагаю нарисовать кошек, а вот каких — вы должны догадаться. Послушайте отрывок стихотворения «Усатый – полосатый» С.Я. Маршака. Догадались, каких котов будем рисовать?

Воспитатель: Давайте нарисуем полосатых кошек и котов, и у нас будет своя выставка. Мы можем пригласить детей из других групп, пусть полюбуются.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все постарались, и у нас получились замечательные котята. Теперь давайте разложим все ваши рисунки на стол и посмотрим, каких котят нарисовали ваши друзья. Ребята, выберите наиболее понравившегося вам котенка и объясните, почему вы выбрали именно этот рисунок.