Экологический проект "Ёлочка, ёлочка - зеленая иголочка" для детей младшей группы
Автор проекта: воспитатель Воронина Галина Федоровна.
Участники проекта: воспитанники младшей группы, воспитатели Гращенкова О. А., Воронина Г. Ф., родители воспитанников, музыкальный руководитель Медведева А. В.
Тип проекта: познавательно – творческий.
Пояснительная записка: Лес – наши лёгкие, наша жизнь! Лес, действительно, огромное богатство для всех, кто живёт на земле. В мире осталось очень много больших лесных массивов, не тронутых человеком. А ведь лес – это прежде всего «лёгкие нашей планеты». Деревья вырабатывают кислород, без которого ни люди, ни животные не могут обходиться ни минуты, если в воздухе мало кислорода – становится трудно дышать.
Огромное значение в настоящее время придается экологическому образованию подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте ребёнок получает первые эмоциональные впечатления о природе. Экологическое воспитание тесно связано и с развитием эмоций ребенка, умением сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться. И поэтому, главной целью педагогов в этой области является: формирование начал экологической культуры (правильного отношения ребенка к окружающей природе; к себе и к людям как к части природы; к видам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется).
Актуальность: Новый год - самый радостный, красивый, сказочный праздник. Обязательным атрибутом этого праздника является ёлка. Её появления ждут и взрослые, и дети. Как приятно потрогать иголочки, почувствовать аромат хвои. Как прекрасен вид самой наряженной елки. И часто забывается тот факт, что ежегодно после праздника в лесах сокращается количество таких красавиц. Поэтому важно воспитать у наших детей понимание того, что для празднования Нового года не обязательно рубить елки.
Цель проекта: Приобщение детей к народной культуре посредством календарно-обрядовых праздников. Обогащение социального опыта ребенка через различные виды деятельности.
Задачи проекта:
- Формировать целостную картину мира у детей младшего дошкольного возраста.
- Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей.
- Создавать необходимые условия развивающей среды и доброжелательную атмосферу для всестороннего развития ребенка.
- Расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
- Укрепить связи дошкольного учреждения с семьей.
- Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
- Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.
Методы осуществления:
- Наблюдение на участке.
- Ответы на вопросы детей.
- Тематические рассказывания.
- Рассматривание наглядного материала.
- Чтение художественной литературы.
- Практические, игровые.
Ожидаемые результаты:
- В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении стихов и просмотра мультфильмов, расширить знания и представления детей о празднике Новый год, украшении новогодней ели, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.
- Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.
- Отлично проведенный праздник.
- Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укреплены семейные связи.
Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный
- Ввод детей в проблемную ситуацию.
- Составление тематического планирования мероприятий.
- Создание комфортной предметно-развивающей среды.
- Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.
2 этап - основной
- Проведение познавательно-исследовательской деятельности «Ёлка в гости к нам пришла».
- Сюжетная прогулка «В гости к ёлочке».
- Проведение продуктивной деятельности «Ёлочка – зелёная иголочка» (рисование).
- Проведение познавательно-исследовательской деятельности «Что мы знаем о пушистой красавице».
- Чтение художественного произведения «Мама елку украшала» В. Петрова.
- Разучивание песни «В лесу родилась елочка» сл. Р. Кудашева муз. Л. Бекмана.
- Разучивание хоровода «Маленькой елочке холодно зимой» сл. З. Александрова муз. М. Красева.
- Проведение продуктивной деятельности «Шарики для ёлочки» (аппликация).
- Разучивание стихотворения «Наша елка высока… ».
- Музыкальные игры «Санки», «Снежки».
- Дидактические игры: «Найди каждому снеговику ёлочку», «Собери ёлочку», «Наряди ёлочку», «Чудесный мешочек», «Найди самую высокую елку», «Собери бусы для елки».
- Чтение с детьми литературы о празднике Новый год.
- Беседы с детьми о предстоящем празднике.
- Проведение продуктивной деятельности «Нарядим ёлочку!» (лепка).
- Консультация для родителей «Новый год в детском саду».
3 этап заключительный.
- Творческая выставка семейных поделок «Елочка, елочка…».
- Новогодний праздник «Прятки с Дедом Морозом».
Вывод:
- Дети получили знания о Новом годе, о традиции встречи этого праздника и значении новогодней ёлки на празднике.
- У детей сформировалось осознанное отношение к проявлению заботы об окружающей природе.
- Дети увидели продукт своей детской и совместной с родителями деятельности.
- Получили массу удовольствий от выполнения проделанной творческой работы, ощутили эмоциональное состояние от результатов проекта и проведении новогоднего праздника у ёлочки.
- Дети знают и понимают, что вырубка ёлок, сосен в запрещённых местах наносит большой вред природе.
Список литературы:
- Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н. Е Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой «Мозаика-Синтез» 2014г.
- Рыжова Н. А. «Наш дом - природа».
- Н. В. Нищева «Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника» Санкт-Петербург «Детство-Прессс» 2015г.
- С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в дет/саду» Москва «Просвещение» 2002г.
- О. Ф. Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ» Москва Изд. «Учитель»2008г.
- И. В. Кравченко «Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы» Москва «Сфера»2012г.
Приложение №1. Консультация для родителей. Тема: «Новый год в детском саду»
Кто из нас не знает что такое новый год? Это праздник, хороводы у ёлки, Дед Мороз, Снегурочка. Но дети иногда ведут себя на новогоднем празднике не так, как нам хотелось бы. Дети трех лет могут легко испугаться Деда Мороза, заплакать. Не следует сердиться на малыша. Он ни в чем не виноват. Представьте себе, что на вас будет надвигаться что- то большое, высотой со шкаф и говорить что-то вроде: заморожу, заморожу! Конечно, такого ребенка надо успокоить, отвлечь, а может и выйти из музыкального зала на какое то время.
Но слез и испорченного настроения можно избежать. В начале декабря начинайте готовить его к празднику. Прочитайте малышу сказки, стихи про Деда Мороза и Снегурочку. Побеседуйте с ним. Расскажите ребенку простыми словами о новом годе. Покажите ребенку Деда Мороза. Расскажите, как он одет, что он делает, создайте у ребенка добрый, понятный образ Дедушки. Дети готовят к празднику танцы, учат песни и, конечно, учат стихи. Всем родителям очень хочется услышать, как его ребенок читает стихотворение Дедушке Морозу. И вот наступает звездный час. Ребенок выходит и… молчит. И как бы ему не подсказывали воспитатели, дети, он молчит. Родители расстроены и не понимают, как ребенок мог забыть, ведь дома он всё знал. Всему есть простое объяснение - ребенок не любит быть в центре внимания, новая обстановка, большое количество людей. В результате чего ребенок теряется и забывает свое стихотворение или роль в сценке. Не надо ругать ребенка! Скажите ему, что в следующий раз у него все получится!
Чтобы такой ситуации не возникло, подготовьте ребенка заранее. Пусть он расскажет роль или стихотворение игрушкам, гостям, бабушке, дедушке и т. д. И если ребенок чувствительный, ранимый, может быть стоит отложит его выступление? Ведь он ещё должен помнить песни, танцы, хороводы всего утренника.
Гиперактивный ребенок и новый год. Ребенок с дефицитом внимание может плохо вести себя на новогоднем утреннике: спрятаться под ёлку, дергать детей, пытаться снять игрушки с ёлки, и т. д. Если это происходит, то исправить ситуацию помогает воспитатель. Он, скорее всего, посадит такого ребенка рядом с собой, чтобы регулировать его поведение, подберет ему наиболее подходящую роль. Но тут тоже можно провести предварительную работу. Поиграйте с ребенком в новый год с его игрушками. Пусть у его «зверят» наступит новый год. Если кто-то из зверей будет себя плохо вести, например Медвежонок, расскажите, как вас это расстраивает. Пусть Медвежонок попросит у других зверей прощение и пообещает на другом празднике хорошо себя вести.
Довольно часто можно столкнутся с тем, что родители не довольны ролью ребенка на новогоднем утреннике. Они не понимают, почему главная роль досталась кому-то другому. Родители часто не могут дать адекватной оценки своему ребенку. Но ведь все дети разные. Воспитатель не может дать "большое" стихотворение или "большую" роль, если ребенок застенчив, боязлив, не артистичен, у него прослеживается недоразвитие речи, плохая память, он часто болеет и пропускает репетиции. Педагог подбирает номер каждому ребенку в соответствии с его способностями. Если вам что-то не понравилось, не надо это выказывать при ребенке. Вполне возможно, что он доволен своим выступлением, праздником, подарком и т. д.
Хвалите своего ребенка, рассказывайте педагогу о его успехах. Покажите свою заинтересованность в разучивании текста и изготовлении костюма и тогда вам, возможно, доверят главные роли. Всем веселого нового года!
Приложение №2. Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию. Тема: «Нарядим ёлочку»
Цель: Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе. Побуждать детей к активному общению, развивать речь. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа: Работа над проектом «Ёлочка, ёлочка – зеленая иголочка», рассматривание елочных игрушек, иллюстраций с Новогодним праздником.
Материал: Цветной картон с наклеенной елочкой, пластилин разного цвета.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (Зима). А что бывает зимой?
Дети: Снег.
Воспитатель: Какой бывает снег?
Дети: Белый, холодный.
Воспитатель: Правильно. А что мы делаем из снега?
Дети: Лепим снежки.
Воспитатель: Еще мы делаем снеговиков из снега. А кто нам морозит щечки и носик?
Дети: Мороз.
Воспитатель: Молодцы! Мы с вами сейчас погреем наши ручки и ножки, чтобы они не замерзли.
Игра «Мороз не морозь»
На дворе мороз и ветер.
Во дворе гуляют дети.
Ручки, ручки потирают.
Ручки, ручки согревают.
Не замерзнут ручки-крошки,
Мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем!
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Воспитатель: А какой праздник бывает зимой? (Новый год). Молодцы, правильно, Новый год! Кто к нам придет на Новогодний праздник?
Дети: Дед Мороз придет!
Воспитатель: Как вы думаете, без какого дерева не бывает Нового года? Что мы украшаем шариками, игрушками и гирляндами? И это дерево все в иголках? Что же это?
Дети: Елка.
Воспитатель: Правильно, это, конечно, елка. Вставайте в хоровод, давайте споем для елочки песенку.
Песня «Маленькой елочке».
Маленькой елочке холодно зимой,
Из лесу елочку взяли мы домой.
Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых.
Бусы повесили, стали в хоровод,
Весело, весело встретим Новый год.
Воспитатель: Молодцы! А давайте мы украсим наши елочки. Дети подходят к столам на которых разложены заготовки елочек, делают шарики из разноцветного пластилина и украшают елку. Воспитатель уточняет цвет пластилиновых шариков.
Воспитатель: Какие красивые и нарядные елочки у вас получились. Молодцы.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.