Когда-то меня впечатлили слова Омара Хайяма, посвященные матери: «Я свяжу тебе жизнь, сынок... И потом от души подарю. Где я нитки беру? Никому никогда не признаюсь... Чтоб связать тебе жизнь – я тайком распускаю свою». Не побоюсь этого сравнения, но точно так же – ниточка за ниточкой – я распускаю свою душу, проживая жизни учеников своего класса, но получая взамен искреннюю привязанность, абсолютное доверие и замечательные открытия, которые заставляют меня ставить перед собой новые вопросы и задачи, двигаться вперед, образовываясь и совершенствуясь.

Для меня важно, что через меня как проводник мои воспитанники могут получить необходимые умения, знания, элементарный житейский опыт, приобрести представления о ценностях, шаблонах поведения, сохраняя свою непосредственность и индивидуальность.

Заслуженно считается, что лучшим способом развития основных умственных и психических функций является игра. Через пробы и эксперименты я убедилась, что самым эффективным методом в развитии и воспитании моих «особенных» детей является сказка. Им понятен простой язык сказки, где четко показаны добро и зло, радость и горе, уродливое и красивое, друг и враг.

Изначально мы знакомились со сказкой на занятиях, зачитывая ее вслух, рассматривая иллюстрации, отображая сюжеты в рисунках. Это помогало нам приобретать положительные эмоции, изучать модели поведения и формировать представления о морально-этических нормах. Затем мы перешли к более сложной форме работы со сказкой – к ее инсценировке. Инсценировка для каждого из ребят открыла возможность побывать в качестве артиста, попробовать себя в разных жизненных ситуациях, почувствовать причастность к общему делу.

Учитывая особенности ребят, порой им непросто было справляться с поставленными задачами: примерить на себя новую роль, прожить заданную ситуацию, справиться со своими чувствами. Но сказка помогла раскрыть их потенциал и найти пути для самореализации в соответствии с их индивидуальными возможностями здоровья.

Начиная работать со сказкой, мы и не подозревали, сколько открытий она нам принесет. Сказка никого не оставила равнодушным, она захватила всех без исключения: детей, родителей и педагогов. Педагоги стали с удовольствием предлагать свою помощь в подготовке атрибутов. Родители с энтузиазмом шили костюмы и помогали детям разучивать дома роли. Таким образом, родилось настоящее содружество детей и взрослых, объединенных общими интересами и перспективами.

А сколько мы сорвали аплодисментов и улыбок, выступая на школьных мероприятиях! Как говорил Д. Карнеги, улыбка – это то богатство, которое приносит счастье, если она дарится от чистого сердца. А сердца у моих ребят самые добрые и чистые.

Все в жизни имеет обратную связь: просвещая и воспитывая, ты взамен получаешь шкатулку бесценных открытий. В нашей работе – работе педагога – никогда не поставишь точку. Даже самое простое событие обязательно тебя чем-то удивит, откроет новые видения и решения. И только от тебя зависит, как задать им правильный вектор.