Урок, посвященный Дню славянской письменности и культуры.

Тема урока: «Славянская письменность и культура».

Тип урока: интегрированный урок применения знаний на практике, урок-игра.

Технические средства (оборудование урока): компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Цель урока: раскрыть значение праздника Дня славянской письменности и культуры.

Задачи урока:

1. Прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории.

2. Познакомить учащихся с истоками создания славянской азбуки.

3. Воспитать уважение к создателям кириллицы, национальной гордости за язык.

Технологии урока: групповая, информационно-коммуникативная технология, игровая.

Методы:

1) устный, с элементами объяснения, рассуждения, обобщающей характеристики;

2) наглядный, с использованием иллюстраций;

3) практический, с использованием таблиц с изображением древнеславянских азбук.

Наглядные пособия (оборудование урока): видеоматериал «Славянская азбука – послание наших предков», презентация «Кирилл и Мефодий. Славянская письменность», мультфильм 65 серия «Барбоскины» «Потомки скажут спасибо», таблицы с изображением древнеславянских азбук «Глаголица», Кириллица, стенд с цитатами о русском языке, фотографии памятника Кириллу и Мефодию.

План-конспект урока, посвященного Дню славянской письменности и культуры

п/п | Раздел урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Время (мин.)

1 | Организационный момент | Приветствие. Введение в тему. | | 2

2 | Актуализация знаний | Рассказ об истории возникновения праздника Дня славянской письменности и культуры | | 2

3 | Истоки возникновения праздника и его особенности | Рассказ о том, почему и когда возник праздник День славянской письменности и культуры. Далее рассказ об азбуке для славян, о первых книгах на Руси, и их особенностях. Видеоролик «Славянская азбука – послание наших предков». | Чтение названия старославянских букв, которые записаны в тетради. Что получается? Сообщения учащихся «Братья Кирилл и Мефодий и славянская азбука». Слушают, смотрят изображения, видеоролики. Отвечают на вопросы, сравнивают изображения. | 10

4 | Экскурс в лексику. Этимология фразеологизмов, поговорок. | Названия древних букв, сохранившихся в русских пословицах и поговорках. | Слушают рассказ, смотрят изображения, выполняют задания. | 7

5 | Игровая минутка. | Названия по-славянски частей нашего тела. Задает вопросы по ходу темы. | Повторяют, слушают рассказ, отвечают на вопросы. | 2

6 | Мультфильм «Барбоскины» - 65 серия «Потомки скажут спасибо». | Показ мультфильма «Барбоскины» - 65 серия «Потомки скажут спасибо». | Смотрят мультфильм. После просмотра отвечают на вопросы. | 5

7 | Экскурсия в славянскую письменность. | Познавательно-игровая программа ко Дню славянской письменности. | Слушают историю, смотрят изображения, выполняют задания. | 8

8 | Викторина. | Задаёт вопросы викторины, уточняет ответы учащихся. | Слушают вопросы и отвечают на них. | 6

9 | Закрепление темы. | Подведение итогов, диалог с учениками по пройденной теме. | Подводят итоги вместе с учителем. | 3