1. Общий портрет правополушарных детей

Открытые, непосредственные, творческие, любят свободный выбор. Для них важны отношения с педагогами и одноклассниками. Они должны ощущать, что их любят. Жесткое давление со стороны взрослых, авторитарный контроль являются для них стрессогенными. Длительное переживание учебной неудачи может вызвать полный отказ от стремления к высокому учебному результату. Как правило,правополушарные дети визуалы и кинестетики. Для них важны яркие образы. Они мыслят от общего к частному, а программа построена от частного к общему. Поэтому, такие дети входят в группу риска. Часто такие дети невнимательны, забывчивы и неорганизованны.

2. Рекомендации для учителя начальных классов:

1. Не допускать стрессовых ситуаций на уроке

2. Удерживать внимание с помощью образов в речи.

Важный инструмент сохранения внимания ребёнка на уроке - речь учителя. Она должна быть яркой, насыщенной метафорами, сравнениями и образами. Полезно рассказывать истории из жизни.

3.Вначале изучения новой темы показать общую схему изучаемого, а потом рассматривать детали

4.Повышать учебную мотивацию

5. Применять упражнения  на синхронизацию работу полушарий головного мозга

Примеры упражнений 

1. "Ухо -нос" - левой рукой взяться за кончик носа, а правой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук с точностью до наоборот.

2. " Зеркальное рисование" Рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.

Рекомендации родителям:

1.  Для синхронизации работы полушарий полезно заниматься музыкой - играть на аккордеоне или фортепиано.

2. Также показаны танцы, карате, ушу, плавание.