Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы «Путешествие по сказкам» с элементами песочной терапии.

Разработала: Чеканова Н.Г.

Цель: Внедрение здоровьесберегающих технологий с целью укрепления психического здоровья детей, развитие познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

  • Закрепить и уточнить знания детей о русских народных сказках, учить узнавать сказку по заданию.
  • Уточнить знания о геометрических фигурах.

Развивающие:

  • Развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление, восприятие, воображение.
  • Развивать умение работать в группе, действовать согласованно.
  • Развивать речь детей.
  • Развивать умение детей делать обобщения, простейшие умозаключения и выводы.

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к чтению сказок, любовь к устному народному творчеству.

Материал и оборудование: презентация, кинетический песок, заготовки ключиков, клей, цветной песок, разрезные картинки, влажные салфетки.

Ход занятия:

Дети входят, звучит песня «Приходи сказка», поэт Юрий Энтин, композитор Евгений Крылатов (слайд 1, на слайде герои разных сказок).

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети отвечают: о сказках.

Воспитатель: Да, сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся в путешествие по сказкам. Для чего? Как вы думаете? Что у нас недавно произошло с книгой?

Ответы детей: книга сказок пропала, потерялась, исчезла.

Воспитатель: Мы сегодня с вами постараемся вернуть «Книгу сказок». Для этого нам придется преодолеть трудный путь, разгадать загадки, выполнить разные задания, пройти все испытания. Вы готовы начать наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда, чтобы оказаться в мире сказок, давайте вспомним нашу волшебную пальчиковую гимнастику "Колобок".

Пальчиковая гимнастика:

Я – колобок, колобок, (круг)
По амбару метен (упр. Веник)
По сусекам скребен (поскрести пальцами правой руки по левой ладони),
На сметане мешен (выполняется движения, как при замесе теста),
В печку сажен (упр. Печка),
На окошке стужен (показать упр. Окошко и подуть в окошко),
Я от дедушки ушел (показать дедушку),
Я от бабушки ушел (показать бабушку),
Я от зайца ушел (сожмите руки в кулак, а указательный и средний пальцы поднимите. Это ушки зайца),
Я от волка ушел (соедините ладони так, чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведенными в стороны. Это волчьи уши. Согните указательные пальцы – это волчий лоб, а остальные пальцы образуют морду)
От медведя ушел (обопритесь правой рукой на левую ладонь и средний палец согните – это медвежья голова),
И от тебя лиса уйду (выполняется как упр. Волк только мизинцы нужно согнуть).

Воспитатель: Ну вот, нас уже встречает сказочный герой, с которым вы познакомились, когда были совсем маленькими (Колобок.) Из какой он сказки?

Дети: Из русской народной сказки «Колобок».

Колобок. (Слайд № 2)

Воспитатель: Колобок хочет с нами поиграть. Подойдите к столам. Нарисуйте на песке пальцем геометрическую фигуру, на которую похож наш герой?

Дети рисуют на песке круг, можно с глазами, улыбкой…

Воспитатель: А теперь начинаются превращения. Дорисуйте круг до любого предмета. В какие предметы превратился круг у вас?

Дети: Солнышко, часы, мячик, яблоко, шарик и др.

Воспитатель: С заданием колобка вы справились! А каких еще героев этой сказки вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Сравни картинки из сказки «Колобок» (Слайд №3). Посмотрите, у меня есть две картинки из этой сказки. Надо их сравнить и найти отличия (5-6 отличий).

Гимнастика для глаз «ЗАЯЦ»:

Вверх морковку подними, на нее ты посмотри. (Смотрят вверх.)
Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево. (Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)
Ай -да заинька, умелый! Глазками моргает. (Моргают глазками.)
Глазки закрывает. (Глазки закрывают.)
Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали. (Прыгают, как зайчики).

Воспитатель: Сказки перепутались. «Найди ошибку» (Слайд №4.) Отправляемся путешествовать дальше по сказкам. Следующее задание, которое нам надо выполнить в стране сказок – «Найди ошибку». Я буду называть сказку, а вы находите ошибку и называете сказку правильно.

  • «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
  • «Саша и медведь» – «Маша и медведь».
  • «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
  • «Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».
  • «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
  • «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
  • «Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».
  • Царевна-топотушка – Царевна-лягушка.
  • Иван Царевич и злой волк – Иван Царевич и серый волк.
  • Сестрица Аленушка и братец Никитушка – Сестрица Аленушка и братец Иванушка.

Воспитатель: Узнай по тени (слайды №5 - № ). В нашей сказочной стране живут разные герои, они тоже хотят поиграть с вами (тени). Вам надо по тени отгадать героя сказки, назвать ее, объяснить, как догадались.

Физминутка «Сказка даст нам отдохнуть» (Слайд №7, выплывают иллюстрации на слова физминутки).

В сказки мы сейчас играли и немножечко устали,
А теперь мы отдохнем, в сказку снова попадем!
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Мы славная семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают "рожки").

Воспитатель: Отдохнули? Снова в путь! Посчитаем наши сказки "Любимые сказки" (Слайд №8). А теперь я буду вам читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и считаете, сколько сказок я назвала.

Будем сказки мы считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Про Жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: Сколько сказок вы сосчитали?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте назовем правильный ответ. А какие вы знаете сказки, где встречается число 7?

Дети: Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Волк и семеро козлят. Белоснежка и семь гномов. Цветик-семицветик и другие.

Воспитатель: «Собери сказку» (Слайд № 9). Продолжаем путешествовать. Следующее задание «Собери сказку» (Дети собирают разрезные картинки (6 частей), на которых изображены герои сказок, и называют эту сказку). Ребята, нам надо постараться собрать кусочки картинки, там, наверное, очень важная информация о том, где спрятана наша книга.

На одной из картинок изображен Кощей с сундуком. На сундуке висит замок.

Воспитатель: Может быть, Кощей спрятал книгу в сундуке? На сундуке висит замок, да какой большой. Как открыть этот замок? Нужно каждому сделать волшебный ключ, тогда замок и откроется.

Дети садятся за столы и покрывают заготовки ключей желтым песком, получаются золотые волшебные ключики, раздается звук, как будто открылся замок.

Воспитатель: Ребята, вы слышали? Замок открылся, да где-то совсем рядом, давайте поищем (находят сундук).

Воспитатель: Молодцы! Нашли книгу «Любимые сказки». А как вы думаете, почему Кощей утащил «Книгу сказок»?

Дети: Потому что в сказках много добра и волшебства.

Воспитатель: Мы сегодня с вами постарались и вернули «Книгу сказок», для этого нам пришлось преодолеть трудный путь, выполнить задания и пройти все испытания. Мы победили, потому что вы дружные ребята. Пора возвращаться в детский сад. Для этого закроем глаза и скажем все вместе волшебные слова: «Раз, два, три – обратно в садик попади!».

Вот мы и в детском саду!

Итог:

Воспитатель: Ребята, наше путешествие было сказочное и совсем нелегкое. Что было трудно для тебя, Ваня? Ульяна? Какое задание понравилось выполнять тебе, Настя? Ульяна? Самое главное, что все сказки заканчиваются хорошо: «Добро побеждает зло».