Работа с детьми по здоровьесбережению, созданию условий сохранения и укрепления здоровья детей.

Положительное:

  • Дети в спортивной форме во время зарядки и физкультурных занятий
  • Аудиозапись утренней зарядки (воспитатель может больше уделить внимание на качественное выполнение детьми упражнений, осанку, дыхание)
  • Упражнения на профилактику сколиоза, плоскостопия
  • Упражнения на восстановление дыхания: дыхание ртом, носом, расслабление организма
  • Выполнение массажа и самомассажа, точечного массажа
  • Пальчиковые игры
  • Физминутки
  • Динамические паузы
  • Дыхательные упражнения
  • Подвижные и хороводные игры
  • Дидактические игры
  • Использование плакатов (скелет человека, мышцы)
  • Использование мнемотехники (полезная и вредная еда)
  • Реализация проекта «Здоровые ножки» (профилактика плоскостопия)
  • Использование сказкотерапии (чтение перед сном)
  • Музыкотерапия (использование музыки при продуктивных видах деятельности)
  • Каждодневная чистка зубов, питье отваров
  • Применение чеснока
  • Формирование культурно-гигиенических навыков, самообслуживание
  • Помощь старших ребят малышам, малыши подражают старшим

Отрицательное:

  • Нет необходимого физкультурного оборудования, пособий
  • Воспитатель уделяет много времени на скачивание материала в личное время, нет в саду интернета
  • Сухой воздух помещения, душно в группе
  • Разновозрастная группа, трудно дозировать упражнения, нагрузку

Работа с родителями:

  • Информирование родителей (наглядной информацией, словесно: беседы, личный пример, опыт других родителей)
  • Привлечение к спортивным мероприятиям
  • Помощь в изготовлении пособий