Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук «Наши пальчики играют»

Возраст детей: 3-4 года (младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Проработать с детьми различные приемы и виды деятельности для развития мелкой моторики рук.

Задачи:

  1. Учить детей различным приемам самомассажа рук.
  2. Развивать тактильную чувствительность сложно координированных движений пальцев и кистей рук в играх с предметами (карандаши).
  3. Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику, координацию речи с движениями.
  4. Активизировать речь, стимулировать использование детьми в активной речи слова, обозначающие название пальчиков.
  5. Формировать познавательный интерес, эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками.
  6. Учить детей элементам пальчиковой гимнастики «Театр в руке», которая развивает внимание и память, снимает психоэмоциональное напряжение.

Воспитатель: Дети, посмотрите, мы сегодня не одни! Гости в группу к нам пришли, чтобы вежливыми быть, нужно «Здравствуйте!» говорить. Давайте поздороваемся с нашими гостями!

Дети здороваются.

Воспитатель: Что умеют делать ваши пальцы на руках? (ответы) Правильно! Рисовать, лепить, держать ложку, шалить. Давайте сейчас сыграем в пальчиковую игру «Как живешь?».

Пальчиковая игра «Как живешь?»

  • Как живешь? - Вот так! (большие пальцы вперед)
  • Как плывешь? - Вот так! (имитация плавания)
  • Как бежишь? - Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)
  • Вдаль глядишь? - Вот так! («бинокль»)
  • Ждешь обед? - Вот так! (Подпереть щеку кулачком)
  • Машешь вслед? - Вот так! (помахать кистью руки)
  • Утром спишь? - Вот так! (обе руки под щеку)
  • А шалишь? - Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Воспитатель: Молодцы! А хотите узнать, что еще умеют ваши пальчики? (Да) Тогда мы отправляемся в путешествие. Но сначала к нему надо подготовиться (дети выполняют самомассаж).

  • Вы готовы, глазки? Да! (поглаживание век)
  • Вы готовы, ушки? Да! (поглаживание ушей)
  • Вы готовы, ручки? Да! (поглаживание кистей рук)
  • Вы готовы, ножки? Да! (поглаживание ног)
  • Вы готовы? (развести руки в стороны) Да! (обнять себя руками)

Воспитатель: А теперь садимся в поезд и отправляемся в путь (дети передвигаются друг за другом, сцепившись, как вагоны, под музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Приехали! Станция «Театральная». Игра «Зеркало и обезьяны». Цель: Научить детей элементам пальчиковой гимнастики «Театр в руке», которая развивает внимание и память, снимает психоэмоциональное напряжение. (Дети садятся на стульчики, воспитатель показывает сюжетные пальчиковые упражнения на удержание позы кисти руки под стихотворные рифмовки, а дети выполняют упражнения).

  • Очки. Бабушка очки надела и внучонка разглядела. Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам.
  • Шарик. Надуваем быстро шарик. Он становится большой. Вдруг шар лопнул, воздух вышел - стал он тонкий и худой. Все пальчики обеих рук в "щепотке" и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух "выходит", и пальчики принимают исходное положение.
  • Собака. «У собачки острый носик, есть и шейка, есть и хвостик». Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.
  • Кошка. А у кошки ушки, ушки на макушке, чтобы лучше слышать мышь в ее норушке. Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх.
  • Гусь. «Гусь стоит и все гогочет, ущипнуть тебя он хочет». Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу.
  • Петушок. «Петушок стоит весь яркий, гребешок он чистит лапкой». Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.
  • Курочка. Курочка прыг на крыльцо. Я снесла тебе яйцо. Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный палец соприкасаются образуя "глаз”. Остальные пальцы выкладываются друг на друга в полусогнутом положении.

Воспитатель: Молодцы! Садимся в поезд и едем дальше! Станция «Массажная». Цель: Научить элементам самомассажа рук. (Используются массажные мячики или контейнеры от киндер-сюрпризов).

Воспитатель: Эта станция непростая. Сейчас мы будем делать массаж рук. А в этом нам помогут вот такие контейнеры из-под игрушек от киндер-сюрпризов. Они хорошо массируют ладошки и пальчики.

Игра-массаж «Китайские шары»

  • Вы видали циркача? Мяч идет вокруг мяча! Кружит с видом знатока, будто шмель вокруг цветка. (сначала катаем шарики между двумя ладонями, а после каждой рукой по очереди)
  • Разотру ладошки сильно, каждый пальчик покручу, поздороваюсь с ним сильно и вытягивать начну. (растираем ладони, захватываем каждый пальчик у основания и выкручивающим движением доходим до ногтевой фаланги)
  • Затем руки я помою («моют» руки), пальчик в пальчик я вложу, на замочек их закрою и тепло поберегу. (пальцы в «замок»)
  • Выпущу я пальчики, пусть бегут, как зайчики. (расцепить пальцы и перебирать ими)

Воспитатель: Молодцы! Массаж научились делать. Поехали дальше? Станция «Лесная».

Воспитатель: Ребята! Смотрите, кто к нам выбежал. Заинька. Какого цвета зайка? Давайте поздороваемся с ним, погладим его. А где же зайка живет? Давайте мы покажем зайке игру про него.

  • Жили-были (кистями рук покрутить перед собой "фонарики")
  • Зайчики (показываем «ушки» пальцами)
  • На лесной (прямые руки вверх, пальцы врозь – «дерево»)
  • Опушке, (ладонями нарисовать плоскость)
  • Жили-были («фонарики»)
  • Зайчики («ушки»)
  • В беленькой избушке. («домик»)
  • Мыли (пальцами правой руки провести по указательному пальцу левой руки)
  • Свои ушки, (то же по среднему)
  • Мыли (потереть правой рукой левую)
  • Свои лапочки, (потереть левой рукой правую)
  • Наряжались (покрутить кистями рук внизу)
  • Зайчики, («ушки»)
  • Надевали (потопать правой ногой)
  • Тапочки. (потопать левой ногой)

Зайка непоседа. Он торопится бежать. Отпустим его.

Пальчиковая игра «Ловкие пальчики»

  • Ручки маленьких ребят веселятся и шалят.
  • Вот мы хлопаем в ладоши: «Ах, какой денек хороший!» (хлопают в ладоши)
  • Посмотрите: можно ручкой показать на небе тучку (показывают указательным пальцем)
  • Ну, а если грянет гром - ушки быстренько заткнем. (закрывают уши)
  • Можем пальчиком грозить: «Ну-ну-ну! Нельзя дерзить!» (грозят пальцем)
  • В дверь к соседу постучать: «Тук-тук-тук, идем играть!» (стучат кулачком)
  • Если кашляем, зеваем - ротик ручкой прикрываем. (прикрывают рот ладошкой)
  • Маленького котика гладим по животику. (поглаживают себя по животу)
  • Машем ручкой на прощанье: «До свидания! До свидания!» (машут ручкой).

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята! Хорошо поиграли! Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы имели возможность убедиться: пальцы рук могут играть, изображать животных, показывать театр; они любят соревнования и массаж. Играть с пальцами рук вы можете с друзьями и родителями, в гостях и дома. Ребята, вам понравилась наше путешествие? Кого встретили на своем пути? А кто в домике живет? Давайте попрощаемся с нашими гостями.