ЗАГОЛОВОК: Семейные культурные традиции: из прошлого в настоящее

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Поэтому в современном обществе особенно остро стоит вопрос о необходимости доносить до сознания людей, что они являются носителями народной культуры, традиций и ценностей. Сегодня в системе российского образования определяются направления, формы и методы духовно-нравственного воспитания, базирующиеся на уважении к богатой истории народной культуры, стремлении к духовности, к восстановлению традиций в формировании национального мировоззрения.

Все эти факторы послужили мотивацией для создания и реализации общешкольного мероприятия «Семейные культурные традиции: из прошлого в настоящее» в средней общеобразовательной школе при учреждении уголовно-исправительной системы ИК-41 г. Юрги. Учитывая специфику работы с учащимися данного образовательного учреждения, провела беседу с опорой на компьютерную презентацию, заинтересовав темой: традиции и ценности в семьях Древней Руси (материал для беседы и презентации был взят на сайте Культура РФ). Затем, опираясь на полученные учащимися знания, организовала командную игру по мотивам телевизионной игры 90-х годов «Счастливый случай». Использовала в мероприятии сюрпризные моменты и создание ситуации успеха для достижения большего результата и отклика со стороны учащихся. Могу отметить, что мероприятие прошло на хорошем уровне, учащихся заинтересовала тема и игровая форма проведения занятия.

Тема: «Семейные культурные традиции: из прошлого в настоящее»

Цель: содействие формированию и развитию национального самосознания.

Задачи:

  1. приобщить учащихся к культуре своего народа;
  2. развивать национальное самосознание;
  3. воспитывать устойчивый интерес к познанию и принятию культурных и национальных ценностей.

Оборудование: проектор, компьютерная презентация, праздничное оформление класса.

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день, ребята.

Учащиеся: Здравствуйте.

Учитель: Я рада приветствовать вас на открытом занятии, посвящённом осеннему Дню семьи, любви и верности. В этом году православная церковь отметила его 15 сентября. Новая дата была приурочена ко дню перенесения мощей святых Петра и Февронии в Свято-Троицкий монастырь города Мурома, — это событие состоялось 19 сентября 1992 года.

Беседа с использованием компьютерной презентации

Слайд 1, 2, 3. Именно Дню семьи посвящена наша встреча. Мы поговорим с вами о традициях семьи Древней Руси и увидим, как эти традиции перекликаются с настоящим временем. А поможет нам узнать требования, предъявляемые семье того времени, свод наставлений и правил XVI века – книга «Домострой».

Слайд 4. Несколько столетий на Руси правила мирской, семейной и духовной жизни регулировала именно эта книга — сборник наставлений. В нем содержались советы по хозяйству, воспитанию дочерей и сыновей, поведению дома и в гостях.

Рукописный свод житейских законов появился еще в конце XV века в Новгороде, он был популярен в домах новгородской знати. В XVI веке московский церковный деятель, духовник и сподвижник Ивана Грозного протопоп Сильвестр собрал все воедино. Новую книгу Домострой он поделил на три части. В первой говорилось, как молиться и вести себя в церкви, во второй — как чтить царя, в третьей — как жить в семье и вести хозяйство.

Слайд 5. В средневековой Руси преобладали традиционные представления о ценностях. Христианская модель брака подразумевала большую семью со множеством детей и патриархальным укладом жизни.

По Домострою семья представляла собой единый организм: муж-добытчик работал и приносил пропитание, жена вела хозяйство, дети беспрекословно подчинялись родителям, даже когда вырастали. Домострой четко обозначал иерархию и отношения между членами семьи. Это снижало вероятность ссор и конфликтов: каждый знал свое место и обязанности. Обычным средством воспитания были телесные наказания, хотя бить розгами советовали в крайних случаях — если беседы не подействовали.

Слайд 6. Нормы Домостроя устанавливали, что жена должна быть «чиста и послушна», выполнять свои обязанности — вести хозяйство и воспитывать детей. Предписывалось быть молчаливой, доброй, трудолюбивой, во всех делах советоваться с мужем.

Слайд 7. Домострой предписывал растить детей в строгости: дети должны быть «всегда упокоены, сыты и одеты, и в теплом дому, и всегда в порядке». Обязанности по воспитанию возлагались и на мать, и на отца. Следить за сыновями и дочерьми следовало, пока они не вступят в брак. Педагогика Домостроя включала несколько аспектов: учение «страху Божию», знанию, вежливости, ремеслу и рукоделию.

Дети с раннего возраста начинали помогать взрослым, труд был одной из главных христианских добродетелей. Смех и баловство считали грехами, родителям советовали даже не улыбаться во время игр с детьми.

Слайд 8. Воспитанные дети в старости должны были заботиться о родителях, когда те заболеют или «оскудеют разумом». Нельзя было ругать родителей — иначе перед Богом будешь проклят.

Учитель: Обратите внимание, насколько справедливы все требования, предъявляемые семье того времени. Конечно, не со всеми пунктами согласится современный человек. Уклад современной семьи демократичен – равны и муж, и жена, но главные ценности вполне справедливы. Назовите традиции Домостроя, которые важны в любое время?

Учащиеся: Уважение к старшим, воспитание трудом, забота о пожилых родителях, ответственность за своих детей, равные обязанности родителей в воспитании детей.

Учитель: Да, ребята. Всё вышеперечисленное очень важно и ценно в любые времена. Верно?

Учащиеся: Верно.

Учитель: Я предлагаю вам, ребята, принять участие в командной игре «Счастливый случай», где вы сможете показать свои знания, почерпнутые из нашей беседы, а также вспомнить различные современные семейные традиции, которые наверняка пришли к нам из далёкого прошлого.

Присутствующие на мероприятии делятся на две команды и садятся за противоположно стоящие столы.

Учитель: Наша игра будет состоять из четырёх геймов, в каждом из которых вы заработаете определённое количество баллов. По итогам игры у нас определится команда-победитель, набравшая большее количество баллов. Первый гейм называется «Вопрос-ответ». Я задаю вопрос по теме, вы, посовещавшись, отвечаете. Правильный ответ – 1 балл. Принимается помощь зала. Каждая команда отвечает на два вопроса. Готовы?

Учащиеся: Да.

Первый гейм «Вопрос-ответ»

  1. Начиная с 2013 года, Русская Православная Церковь будет праздновать память святых Петра и Февронии не только летом, но и в сентябре. Называется этот день? (Осенний день семьи, любви и верности);
  2. Что содержалось в Домострое – популярной книге для чтения разных сословий? (Советы по хозяйству, воспитанию дочерей и сыновей, поведению дома и в гостях);
  3. Какое поведение предписывалось мужу в семье, согласно нормам Домостроя? (муж-добытчик работал и приносил пропитание);
  4. Какая главная христианская добродетель была ведущей при воспитании детей? (Труд)

Второй гейм «Дальше, дальше…»

Учитель: Мы продолжаем командную игру «Счастливый случай», посвящённую культурным традициям семьи от Древней Руси до настоящего времени. Вы прекрасно справились с предыдущим заданием, и мы переходим ко второму гейму «Дальше, дальше…». В ходе этого гейма мною поочерёдно будут заданы по 5 вопросов каждой команде, все они так или иначе связаны с темой семьи, вступления в брак. Вопросы будут задаваться достаточно быстро, вы также быстро попробуете на них ответить. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Готовы?

Учащиеся: Да.

Учитель: Я объявляю начало второго гейма.

Команда № 1

  1. Доскажите пословицу «Муж и жена – одна …? (сатана)
  2. Как называется уклад семьи, при котором решающее слово остаётся за мужем и отцом? (патриархальный)
  3. На пальце какой руки принято носить обручальное кольцо? (на правой руке)
  4. Как принято называть брата жены? (шурин)
  5. Мама жены – это …? (тёща)

Команда №2

  1. Доскажите пословицу: «Муж – голова, а жена - …»? (шея)
  2. Как называется книга – свод житейских правил, дошедшая к нам из Древней Руси? (Домострой)
  3. На пальце какой руки принято носить обручальные кольца у разведённых людей? (на левой руке)
  4. Как принято называть брата мужа? (деверь)
  5. Папа мужа – это …? (свёкор)

Учитель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, дружно и активно отвечали на мои вопросы, показывая свои знания. Продолжаем нашу игру. И следующим заданием для вас станет загадочный «ящик с секретом». Объясняю правила этого гейма. Обеим командам будет предложено подумать и сформулировать, что спрятано в «ящике». Я выслушаю мнение обеих команд, а затем назову правильный ответ. Команда, угадавшая содержание «ящика с секретом», получит в свою копилку три балла. Готовы слушать задание?

Учащиеся: Да.

Учитель: Тогда внимание.

Третий гейм «Ящик с секретом»

С древнейших времён обязательным элементом бракосочетания, дошедшим до нас в несколько изменённом виде, является обряд благословления молодых. В ящике находится что-то, обязательное при благословлении даже в современной свадьбе. Во время церемонии это обычно находилось рядом с иконой. В некоторых традициях его поочерёдно предлагали жениху и невесте, так как считалось, что он обладает магическим действием. В некоторых регионах его потом скармливали корове, чтобы она давала больше приплода. Что лежит в «ящике с секретом»?

Педагог выслушивает варианты ответов обеих команд и даёт правильный ответ.

Учитель: В «ящике с секретом» находился – хлеб! Какую традицию, связанную с хлебом, до сих пор используют на свадьбах.

Учащиеся: Встреча молодых с караваем.

Учитель: Совершенно верно. Говоря о современных традициях, мы видим их прочную связь с прошлым. А мы продолжаем игру, и завершает её последний четвёртый гейм «Счастливый случай». Представителю каждой команды будет предложено вытянуть билет с вопросом. Но кому-то достанется билетик с пометкой «Счастливый случай», который позволит заработать 3 балла в случае правильного ответа и 1 балл, в случае, если команда вообще не даст никакой ответ. Другой билет приносит команде 1 балл. Приглашаю подойти ко мне по одному представителю от команды.

Каждый представитель команды вытягивает билет, и, совещаясь с командой, даёт ответ. Команде со «счастливым случаем» даётся большее количество баллов.

Четвёртый гейм «Счастливый случай»

  1. Эта традиция связана с рождением сына в семье. Что делал отец, когда у него рождался сын? В качестве подсказки скажу, что это одно из трёх условий, который должен сделать мужчина в очень известной пословице (Посадить дерево);
  2. Большее предпочтение отдавалось полным и крепким невестам. Почему? (У крепкой и полной женщины родится здоровый ребенок, худая невеста подозревалась в плохом здоровье);

Педагог подводит итоги игры, озвучивая количество баллов, заработанные командами. Поздравляет команду-победительницу.

Учитель: Ребята, вы отлично справились с заданием. Надеюсь, что вам понравилось сегодняшнее занятие, и вы почерпнули для себя полезную информацию. А какой итог нашей беседе и игры мы можем подвести? Давайте обратимся к теме нашего мероприятия: действительно ли традиции прошлого нашли отклик в настоящем? Как мы можем это доказать?

Учащиеся: Да, традиции и ценности прошлого имеют тесную связь с настоящим. Это и требования, предъявляемые семье, и правила по воспитанию детей и ответственность за своих близких.

Учитель: Совершенно верно, ребята. Мы заглянули в прошлое, но увидели, что семья-это ценность вне времени, а создание и сохранение её – задача каждого ответственного и серьёзного человека. Спасибо вам за работу, ребята. До свидания.

Учащиеся: До свидания.