Педагог: Тихо – тихо Тишина в гости к нам сейчас зашла. Мы тихонько посидим, с Тишиною помолчим! (педагог прижимает палец ко рту, ребята повторяют за ним: т-с-с-с)

Педагог: Ребята! К нам на занятие пожаловала сама принцесса Тишина! Чтобы показать гостье, как мы ей рады – на занятии ведём себя тихо и спокойно, не выкрикиваем с места, а поднимаем руку для ответа. Давайте порадуем Тишину и друг друга уважительным отношением к товарищам (педагог прикрепляет иллюстрацию к доске).

Педагог: Ребята, кто услышал, какой звук стоит в начале слова «тишина»?

Дети: звук [т`]

Педагог: Совершенно верно - это звук [т`]. Послушайте, как я произношу звук [т]. Давайте вместе произнесём.

Дети: произносят звук вместе с педагогом, затем каждый отдельно.

Педагог: При произнесении звука нам встречается преграда?

Дети: Да.

Педагог: Что именно не даёт нам спеть звук?

Дети: Язычок бьётся о зубки.

Педагог: Какой вывод мы сделаем?

Дети: Это согласный звук.

Педагог: А теперь закройте ушки и произнесите звук. Принимает участие голос в создании звука? Какой вывод сделаем?

Дети: Звук произносится без голоса, не звонко – глухой.

Педагог: К нам в гости пришли два котёнка, их зовут Тим и Том (иллюстрации прикрепляются к магнитной доске). Как мы произносим слово Том? Тим?

Дети: Твёрдо и мягко.

Педагог: Какой вывод мы сделаем?

Дети: Согласный звук [т] перед гласными а, о, у, ы, э – твёрдый, перед гласными буквами и, я, ю, е,ё – мягкий.

Педагог: А давайте проверим насколько вы внимательные. Игра «Тим-Том». Перед ребятами лежат две карточки: синяя и зелёная. Когда педагог называет слово с твёрдым согласным звуком, ребята поднимают синюю карточку, с мягким – зелёную.

Педагог: Что вы запомнили о звуке [т]? Педагог выслушивает ответы детей.

Педагог: А можете вы услышать звук [т] в словах. Готовы? Предлагаю сыграть в игру «Ловушка». Игра «Ловушка». Педагог называет слова со звуком [т] и парным звуком [д]. Если ребята слышат изучаемый звук, они один раз хлопают в ладоши. Если слово со звуком [д] – это ловушка, в неё попадаться нельзя, нужно «спрятаться» - закрыть лицо руками. Слова для игры: трактор, домик, дрова, тетерев, кот, танк, дым, дракон, транспорт, тараторка, дикарь.

Физкультминутка. Едет трактор по полям, (руки на пояс, поднимаем согнутые в коленях ноги) мчится поезд по лугам, (делаем круговые движения согнутыми в локтях руками) только мы с тобой сидим (повернулись друг к другу и взялись за руки) и в окошечко глядим! (одна рука на поясе, другая «козырьком» ко лбу)

Педагог: В каких словах физкультминутки вы услышали звук [т]?

Дети: Трактор, только.

Педагог: Твёрдые звуки или мягкие?

Дети: Твёрдые.

Знакомство с буквами Т, т.

Педагог: Ребята, мы познакомились со звуками [т, т`], а теперь посмотрим на букву Т. Она вам знакома? Предлагаю познакомиться.

  1. Просмотр мультипликационного мультфильма «Пластилинки. Буква Т»;
  2. Складывание буквы Т при помощи пальцев рук. Выкладывание буквы Т цветными камешками и палочками.

Педагог: Ребята, обратите внимание на доску. На таблице написаны гласные буквы, а в окошечке, в своем домике, сидит согласная буква Т. Если гласная буква пойдёт в гости к согласной букве Т, что мы получим?

Дети: Слог.

Педагог: Отправляемся в гости к букве Т, читаем слоги. Ребята вместе с педагогом читают вначале открытые слоги: ат, от, ут, ыт, затем закрытые слоги: та, то, ту, ты. После совместного чтения, каждый читает индивидуально.

Печатание буквы Т в прописях. Тетради хранятся у педагога, выдаются непосредственно на занятии, в конце года раздаются родителям. Хорошо читающие дети работают с индивидуальными заданиями или составляют слова для последующего чтения вслух. Корзинки с набором букв по количеству занимающихся в группе находятся у педагога.

Педагог: Ребята, что мы узнали на занятии о звуке [т, т`]?

Дети: Это согласный звук, глухой, может быть твёрдым и мягким, парный.

Педагог: Покажите мне, пожалуйста, букву Т при помощи пальчиков. Молодцы! А как вы думаете, Тишина, присутствующая на нашем занятии, осталась довольна нашей работой? Никто не шумел, не выкрикивал с места, не перебивал товарищей? Думаю, да. Вы все замечательно поработали, соблюдали правила занятия, поэтому получаете заслуженные жетончики.

Педагог раздаёт ребятам жетоны за работу, особо активных можно отметить двумя жетонами. Ребята, собравшие десять одинаковых жетонов за предыдущие занятия, обменивают их на призы.