«Волшебный платочек»
Жила-была девочка Вика. Жила она вместе с папой и мамой. Ещё у неё была сестра Ника.
Летом девочки уезжали в гости к бабушке в деревню. Пошли они как-то в лес за ягодами. Идут они по опушке леса, и вдруг Вика увидела на траве лежит платочек. Сам белоснежный, а узор яркий с цветами. Хотела Вика его поднять, а Ника ей говорит:
- Не тронь! Это же не твой!
- Но он же ничей, его кто-то потерял. Как мы узнаем, кто хозяин? — ответила Вика.
- Хозяин вспомнит про него и вернется его искать! Не трогай его!
Не послушала Вика сестру и положила платочек незаметно в карман.
Идут они дальше, ягоды ищут.
«Вот бы сейчас найти полянку, где много-много ягод», — думает Вика. И как только она так подумала, вышли девочки на полянку, где ягод было видимо-невидимо. Собрали девочки полные корзинки и отправились в обратный путь. День был очень жаркий, девочки устали, пить захотели. «Вот бы сейчас попить родниковой, прохладной водички!» — подумала Вика. И вдруг девочки услышали журчание воды. Пошли они на шум воды и вышли к роднику, попили водички и отправились в обратный путь.
Пришли они домой, покушали и побежали играть с подружками. У их подруги Тани была новая кукла. Девочкам кукла очень понравилась. «Вот бы мне такую!» — подумала Вика. Пришли они вечером домой, а там на столе сидит новая кукла.
Вечером бабушка приготовила им ужин — котлеты с картошкой. А Вика говорит: «Вот было бы здорово, чтобы каждый вечер есть не котлеты, а конфеты!» И только она так сказала, как с потолка высыпалось целое ведро конфет. Поняла тут Вика, что с ней странные вещи происходят. Стоит ей подумать о чем-то, как это тут же исполняется. Рассказала она об этом бабушке с сестрой. Бабушка спросила: «А когда это все началось?» И тут Вика поняла, что во всем виноват платочек, который она нашла на полянке. Рассказала она бабушке о платочке. Бабушка ей ответила, что все свои мечты нужно добиваться осуществлять самим, а не надеяться на платочек или еще на кого-либо.
Пошли девочки на следующий день в лес и положили платочек туда, откуда взяли.
Воспитателем был разработан и показан комбинированное занятие, на котором были представлены различные методы изучения и закрепления нового материала.
Теоретический материал, подкреплённый наглядным в виде презентации и использования учебных пособий в виде таблиц, был усвоен воспитанниками в полном объёме, что нашло своё отражение в оценке знаний детей.