ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ

Октябрь – Ноябрь 2020

Тип проекта: групповой, краткосрочный, познавательно-исследовательско-творческий (октябрь-ноябрь).

Актуальность проекта: Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми некоторые из них затруднялись называть названия месяцев и некоторые признаки осени. В связи с этим была определена такая тема. Дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов «золотая осень», «унылая пора». В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.

Цели проекта: Дать детям элементарные представления об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года. Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

  • Добиться пополнения и обогащения знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».
  • Способствовать формирования у детей умение вести наблюдения в живой и неживой природе.
  • Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно правильного взаимодействия с окружающим их большим миром природы.
  • Способствовать развитию диалогической форме речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
  • Способствовать формированию умения передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.

Предполагаемый результат:

  • расширить и закрепить знания и представления детей об осени, её признаках и дарах;
  • расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
  • отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой);
  • дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап:

  • Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;
  • Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми;
  • Подборка фотографий, литературы;
  • Сбор листьев для работ, семян растений и косточек плодов;
  • Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах;
  • Рисование на тему «Золотые краски осени»;
  • Консультация для родителей «Все делаем ВМЕСТЕ».

2. Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

  • Чтение художественной литературы
  • Просмотр мультфильмов
  • Беседы
  • разработка конспектов НОД
  • Рассматривание альбомов и картин
  • Наблюдение
  • Сбор природного материала
  • Рисование
  • Аппликация
  • Лепка
  • Конструирование
  • Дидактические игры
  • Пальчиковые игры
  • Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень».
  • Работа по созданию гербария.
  • участие в выставке работ на тему «Осень», подборка иллюстраций, литературы;
  • разучивание стихотворений об осени;
  • подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам «Деревья», «Ягоды, грибы», «Осень»;
  • организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;
  • Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;
  • Привлечение родителей к изготовление поделок из овощей и природного материала «Осеннии фантазии».

3. Заключительный этап:

Продукт проектной деятельности:

  • оформление выставки детских творческих работ
  • осенний праздник «День рождения осени»
  • Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №10 «НЕЗАБУДКА»

План работы с детьми по осуществлению проекта «Осень золотая!».

Воспитатель: Михайленко Е.В.

Сентябрь - Октябрь 2018

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

ООД «Здравствуй, Осень, золотая»

Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

ООД «В гости к Ежику (Грибы)»

Цель: создать условия для развития и закрепления представлений детей о грибах, особенностях внешнего вида, местах произрастания.

ООД «Овощи, фрукты, ягоды»

Цель: систематизировать знания детей об овощах, фруктах, ягодах.

Цикл наблюдений:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить узнавать и описывать приметы осени, узнавать их в стихотворениях; учить определять время года по характерным признакам. Понаблюдать за состоянием погоды. Формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Наблюдение за цветником

Цель: познакомить детей с названиями нескольких цветов, показать их строение, формировать представление о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Наблюдение за деревьями осенью

Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т. д.)

Беседы:

«Осень»

Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

«Почему птицы улетают на юг»

Цель: Закрепить понятия «Перелетные», «Зимующие» птицы, закрепить названия перелетных птиц ласточки, утки, журавли и дрозды, цапля аист дикий гусь. Познакомить со значением слова «оседлые».

«Что изменилось в осеннем лесу»

Цель: уточнить и расширить у детей представления об осеннем пейзаже. Рассказать, как прекрасна природа в это время года.

«Осенний урожай»

Цель: развитие речевых навыков; закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы; формировать культуру питания; воспитывать аккуратность, чистоплотность; развивать умение работать в коллективе.

«Почему деревья сбрасывают листья»

Цель: формировать элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязь в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года.

Ситуативная беседа:

  • «Какие ты знаешь сказки, где один из героев - овощ или фрукт?»
  • «Почему медведь зимой спит, а заяц-нет?»
  • «Почему я люблю (не люблю)осень?»

Целевые прогулки:

«Путешествие по осенней экологической тропе».

Цель: Закрепить знания о приспособлении живой природы к сезонным изменениям; продолжать учить выделять признаки осени.

«Осенние приметы»

Цель: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, ее красоте; воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними; передавать в высказываниях свое отношение к природе.

«Мы заботимся о птицах»

Цель: формировать умение устанавливать связь между поведением птиц и изменениями в природе осенью.

Экспериментальная деятельность

«Простые опыты с природным материалом».

Цель: установить, какие материалы имеют природное происхождение.

«Листья кружатся, летят»

Цель: Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.

Дидактические игры:

«С какого дерева листок?»

Цель: Учить детей различать деревья по описанию. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

«Огород-огород, очень много с ним хлопот»

Цель: закреплять знания детей о смене времен года, формировать понятия "овощи", воспитывать уважение к труду взрослых.

"Раздели птиц на перелетных и зимующих"

Цель: закрепить умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

Речевое развитие

ООД «Поговорим про осень»

Цель. Создать условия для успешного речевого развития, активизировать познавательные способности детей в процессе занятия.

ООД «Фрукты и овощи»

Цель: Развитие речи, закрепить представление об овощах и фруктах.

ООД «Перелётные птицы»

Цель: совершенствование грамматического строя речи, составление описательного рассказа с опорой на схему; активизация словарного запаса детей по теме «Перелетные птицы».

Чтение художественной литературы:

  • А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;
  • А. Пушкин «Осень» (отрывок)
  • И. Демьянов «Осень»
  • А. Барто «Шуточка про Шурочку»
  • А. Фет «Ласточки пропали»
  • А. Плещеев «Осенняя песенка»
  • И. Бунин «Листопад»
  • А. Твардовский «Ноябрь»
  • Н. Грибачев «Рыжие листья»
  • Русская народная сказка «Мужик и медведь»
  • В. Сутеев «Яблоко»
  • В. Бианки «Осень» (из сказки-рассказа «Синичкин календарь»)
  • Н. Сладков «Осень на пороге»
  • И. Соколов-Микитов «Листопадничек»;
  • Загадки, пословицы, поговорки;
  • Составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям.

Словесные игры:

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: Совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать внимание.