Дата: 21.09.2020г

Группа: «Ромашка» (вторая младшая)

Воспитатель: Вострикова Т.Н.

Тема собрания: «Что такое математика для детей младшей группы?»

Повестка дня:

  1. Знакомство с коллективом родителей.
  2. Ознакомление с правилами пребывания в ДОУ.
  3. «Что такое математика для младшей группы?»
  4. Выбор родительского комитета.
  5. Ответы на вопросы родителей.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы повзрослели на целый год, и теперь у наших детей все будет по-новому. В детском саду ребёнок учится общаться не только с детьми, но и со взрослыми, знакомится с определёнными правилами поведения и учится их соблюдать. Я понимаю, что слово «дисциплина» у многих вызывает негатив, но по сути это умение придерживаться необходимых правил человеческого общения, и эти навыки детям необходимы. Очень важно, чтобы вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами – один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться, преодолевать трудности, взрослеть и готовиться к школе.

Надеюсь, что наш коллектив будет дружным и сплоченным. Для комфортного взаимодействия давайте познакомимся с вновь пришедшими родителями. У нас двое новеньких: Якубенко Ева (11.03.2018г) и Булич Милания (21.01.2018г). Всего в группе 15 человек. Богомолова Илью перевели в другую группу. Мальчиков – 6, девочек – 9.

Воспитатель: А сейчас я хочу вас познакомить с основной программой, по которой мы работаем, и её основными целями.

  • СЛАЙД №4: Основная образовательная программа ДОУ – «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Основные цели программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
  • СЛАЙД №5: Утренний прием в холодный период года проходит в раздевалке. Дети принимаются в ДОУ здоровыми. Просьба приходить в бахилах либо разуваться, детей тоже разувать на стульчике у входа в группу. Формируем умение здороваться со взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей и других работников ДОУ по имени-отчеству.
  • СЛАЙД №6: Утром: утренняя гимнастика в 8:10 (5 мин). Просьба приводить детей раньше, чтобы успевать на зарядку. Далее – игры, беседы, индивидуальная работа.
  • СЛАЙД №7: Умывание. В группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце (по картинке). Формируем умение закатывать рукава, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки и вешать полотенце на место.
  • СЛАЙД №8: Завтрак, обед. Формируем навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой и салфеткой, не выходить из-за стола, не дожевав пищу, благодарить. Учим правильно сидеть за столом.
  • СЛАЙД №9: Организованная образовательная деятельность во второй младшей группе длится 15 минут, всего 10 занятий в неделю.
  • СЛАЙД №10: Прогулка. Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Важно, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки. Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности. На прогулке мы наблюдаем за природой, играем, выполняем посильный труд, проводим работу по развитию движений.
  • СЛАЙД №11: Сон. Перед тихим часом приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул. После сна – игровая деятельность, дидактические игры для закрепления знаний.

СЛАЙД №12: ПРАВИЛА:

  • В детский сад необходимо приходить до 8.00, не нарушая режимные моменты (зарядка, завтрак).
  • Отпуск без справки – не более 3 дней.
  • После больничного справка обязательна. Если заболели или пропустили по семейным обстоятельствам, обязательно сообщите воспитателю лично или в детский сад по телефону не позднее 10.00.
  • Своевременная оплата за детский сад – не позднее 15 числа каждого месяца, согласно договору.

Воспитатель: Тема нашего собрания – «Что такое математика для детей второй младшей группы». Чем нужно заниматься с ними в этом возрасте, какие игры использовать?

Со второй младшей группы проводится непосредственно образовательная деятельность (НОД) по формированию элементарных математических представлений (1 раз в неделю, по 15 минут, по подгруппам). Работу с малышами начинают с заданий на подбор и объединение предметов в группы по общему признаку (например, «отбери все синие кубики»). Малышей не учат считать, но, организуя действия с предметами, подводят к усвоению счета, создают возможности для формирования понятия о натуральном числе.

Большое внимание уделяется упражнениям в сравнении предметов по длине, высоте, ширине. Дети получают первоначальное представление о величинах. Их начинают знакомить с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), учат узнавать их, несмотря на различия в цвете и размере. Первые сведения о фигурах дети получают в играх со строительным материалом (шар, куб), с досками-вкладышами. Важно обучение приемам обследования формы (обведение контура).

Во второй младшей группе детей учат ориентироваться в пространстве (на, над, под…) и во времени, правильно употреблять слова: утро, день, вечер, ночь. Прочное усвоение обеспечивается повторением упражнений с разным материалом.

На одном занятии дается от 2 до 4 заданий, каждое повторяется 2–3 раза. Обучение носит наглядно-действенный характер. Новые знания ребенок усваивает, наблюдая за действиями педагога, слушая пояснения и действуя с материалом сами. Занятия часто начинаются с игровых моментов, что заинтересовывает детей.

Большое значение придается работе с дидактическим материалом. Малыши учатся выполнять действия в последовательности (например, накладывать предметы на картинки), что формирует логическое мышление. Решение логических задач расширяет словарный запас, учит высказывать и обосновывать суждения, повышает наблюдательность.

С первых занятий формируем навыки учебной деятельности: занимать свое место, слушать воспитателя, воспринимать показ, отвечать на вопросы. В повседневной жизни широко используются дидактические игры и упражнения. Они закрепляют, углубляют и расширяют представления. С детьми, пропустившими занятия, занимаются индивидуально.

Организуем разнообразные математические игры: вкладыши, нанизывание бусин, «Разложи по цвету», «Геометрическое лото», «Найди отличия», «Найди пару», «Что лишнее», «Продолжи узор», различные мозаики, строительный материал, счетные палочки, игры «Большой, маленький», «Чего не стало» и другие.

Воспитатель: А теперь мы с вами выберем родительский комитет. Возможно, у нас уже есть желающие (проходит выбор).