Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине. К дошкольникам понятие «чувство патриотизма» носит достаточно абстрактный характер. Для детского сада эту задачу следует сформулировать: формирование ценностного отношения к родному краю. Ребенок дошкольного возраста мыслит конкретно. Он должен выполнять конкретные дела, а не оперировать отвлеченными понятиями. В этом смысле проектный метод – наиболее целесообразная форма для решения задач нравственно-патриотического воспитания. Проектный метод позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности.

С целью развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста в процессе патриотического воспитания был разработан педагогический проект, срок реализации которого декабрь-май.

Цель проекта: развитие познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста в процессе патриотического воспитания.

Задачи:

  • развивать интерес к истории своей страны, событиям прошлых лет;
  • обобщить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны;
  • воспитать уважение к участникам Великой Отечественной войны как защитникам Родины;
  • рассказать детям о военных профессиях, родах войск, военной технике;
  • развивать познавательные интересы.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Три этапа (подготовительный, основной, подведение итогов).

1. Подготовительный этап:

  • изучить отношение родительской общественности к предлагаемой деятельности в рамках проекта и возможности семей воспитанников по поддержке образовательного процесса;
  • скоординировать действия педагогов и родителей по созданию предметно-развивающей среды;
  • разработать основные методические материалы и изготовить необходимые дидактические пособия.

2. Основной этап:

  • формирование представлений дошкольников о Великой Отечественной войне и людях, одержавших победу, через традиционные виды деятельности (беседы, сюжетные и дидактические игры, развлечения, художественное творчество).

План основного этапа включает в себя мероприятия разнообразных организационных форм, основанные на взаимодействии всех участников проекта – детей, родителей, педагогов.

3. Подведение итогов: предполагает проведение тематического блока «Ко Дню Победы» и включает следующие мероприятия:

  • тематические беседы, рассказывающие об основных событиях Великой Отечественной войны;
  • оформление выставки детских рисунков «9 мая – День Победы»;
  • экскурсия в «Парк Победы».