Автор: Галицына Татьяна Юрьевна

Участники: все педагоги

Ход мероприятия:

Перед входом:

  • каждый должен приклеить лепесток со своим именем;
  • раздать слова стихотворения.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались с вами в этом зале, чтобы посвятить наших молодых специалистов в профессию воспитатель! Ведь сегодня самый подходящий для этого повод!

Александра Александровна легко входит в контакт, с высоким чувством ответственности, пока еще безотказная.

Екатерина Сергеевна обладает человеческим магнетизмом, очаровательная и всегда неотразимая.

Наталья Александровна строгая, мудрая, очень талантливая.

Встречаем их аплодисментами! Примите эти скромные цветы (Цветы из бумаги – ромашки, где приклеены имена всех педагогов).

Дети — это цветы жизни! Утверждение, которое очень часто звучит из уст взрослых. Скорей всего это сравнение идет от того, что за детьми, как и за цветами, нужен уход и забота, ласка и тепло.

Мы приветствуем сегодня
Молодых своих друзей.
Тех, кто полон сил и знаний,
Свежих мыслей и идей.
Все вы лучшую избрали
Среди множества дорог,
Вас сегодня на дошкольный
Привела она порог.

Все читают по строчке: Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит “Мерседес”,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.
И речь такую, я друзья, трактую
Скажу я вам коллеги, не тая:
Мне не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что воспитатель это Я!

Мы подготовили несколько заданий, по итогам которых будет вынесено решение: Достоин (не достоин) почетного звания ВОСПИТАТЕЛЬ! Оценивать выполнение заданий будут мэтры нашего учреждения: Людмила Иннокентьевна и Юлия Александровна.

Задание 1 — Визитка: Педагогам предлагается рассказать о себе, о своих увлечениях, педагогическое кредо.

Задание 2 — Разминка: Уважаемые педагоги, доскажите имя сказочного героя.

  • Али… (Баба)
  • Баба… (Яга)
  • Барон… (Мюнгхаузен)
  • Винни… (Пух)
  • Дед… (Мороз, Мазай)
  • Доктор… (Айболит)
  • Домовёнок… (Кузя)
  • Дядя… (Стёпа, Фёдор)
  • Елена … (Прекрасная)
  • Железный … (Дровосек)
  • Змей… (Горыныч)
  • Иван… (Царевич)
  • Кот… (в сапогах, Леопольд, Матроскин)
  • Крокодил… (Гена)
  • Крошечка… (Хаврошечка)
  • Маленький… (Принц, Мук)
  • Мальчик… (с Пальчик)
  • Никита… (Кожемяка)
  • Папа… (Карло)
  • Почтальон… (Печкин)
  • Пудель.. (Артемон)
  • Сестрица… (Алёнушка)
  • Соловей… (Разбойник)
  • Старик… (Хоттабыч)
  • Старуха… (Шапокляк)
  • Финист.. (Ясный сокол)
  • Черепаха… (Тортилла)
  • Муха… (Цокотуха)

Задание 3 — На сообразительность: Уважаемые коллеги, перед вами лист бумаги и цветные карандаши. Проявите фантазию и нарисуйте одного из предложенных животных (вытягивают карточки с названием существа):

  • Кубохвостиус
  • Шваброшерстиус
  • Длинномониус
  • Зубоглазиус
  • Кривопузиус

И дайте нам краткую характеристику данного существа (отличительные признаки, места обитания и т.д.)

Задание 4. Выберите правильный ответ из предложенных:

  1. Зачем кузнечику сабля?
    • Для “сражений”
    • Для откладки яиц *
    • Для красоты
  2. Для чего дятел барабанит?
    • Клюв чистит
    • Кому-то, что-то сообщает *
    • Музыкой увлекается
  3. Почему суслику не спится?
    • Боится замерзнуть *
    • О лете вспоминает
    • Стережет свои запасы
  4. Вкусны ли птичьи гнёзда?
    • Они же не съедобны
    • Не хуже куриных яиц *
    • Совершенно невкусные
  5. Как отличить аллигатора от крокодила?
    • По зубам *
    • По размерам
    • По цвету глаз
  6. У кого когти самые сильные?
    • У медведя
    • У муравьеда *
    • У льва

Задание 5: Угадай зашифрованную сказку:

  • Лена и тигр: Пошла внучка Леночка в лес за ягодами и заблудилась. Долго плутала она по лесу и наткнулась на избушку. А в той избушке большущий тигр жил. Стала она у него жить, кашу варить… Вот задумал Лена убежать, нажарила картошки и велела тигру отнести их к маме с папой… (“Маша и медведь”)
  • Горошечек: Жил-был мальчик. Родители у него умерли и стал он сиротой. И попал он в одну семью, где было три брата. У старшего брата был один глаз, у среднего — 2 глаза, а у младшего 3 глаза. Он на них с утра до ночи работал, а помогал ему в работе любимый бычок… (“Крошечка-Хаврошечка”)
  • Паучок-царевич: Жил-были три девицы и задумали они жениться. Вышли они во двор, взяли в руки клубочки и кинули их в разные стороны. У старшей клубочек попал на дворянский двор, у средней – на купеческий, а у младшей попал клубочек в сети к пауку. Пришлось младшей дочери пожениться на пауке… (“Царевна-лягушка”)

Задание 6: Сейчас я буду вам показывать портреты детских писателей и предлагаю назвать фамилию, имя, отчество и его произведение (можно несколько).

Ведущий: Вы хорошо потрудились, предлагаю рекламную паузу. Уважаемые коллеги, давайте исполним в рекламных целях песню о воспитателях.

Песня о воспитателях (на мелодию песни «Пять минут»).

Наша служба и опасна, и трудна
На сравнится с ней работа ни одна.
Мы души своей частицы
Дарим детям по крупицам!
Наша жизнь забот и сложностей полна!

Припев:
Каждый день, каждый час
Отдаём мы сердце детям
И за каждого мы
Перед будущим в ответе!
Чтобы детям расти,
Не грустить, а веселиться!
Чтоб улыбкам цвести
На счастливых детских лицах,
Мы должны каждый день,
Каждый день и каждый час
Беззаветно все трудиться!

Наша песенка весёлая, лети
И тому, кого ты встретишь на пути,
Расскажи, как все мы вместе
Собрались сегодня с песней,
Нам без песни и без дружбы нет пути!

Припев:

Задание 7 — игра «Театральный мешочек»

Ведущий: Засиделись мы до бесконечности, пора размять наши конечности. Через игру «Театральный мешочек». Педагоги достают свёрнутые в трубочку листочки с написанной ролью: воспитатель, медсестра, родитель, плачущий ребёнок, радостный ребёнок.

Основной текст читает ведущий: «Раннее утро. Воспитатель заходит в группу, там прохладно. Хочется спать. Вот и мягкий диван. Вдалеке слышаться звонкие детские голоса, кто-то ликует от радости, а кто-то надрывисто плачет. Воспитатель спрыгивает с дивана, прихорашивается, поправляет причёску, улыбаясь встречает детей, плачущих берёт на руки. Вот и начался рабочий день. В группе теплеет. Воспитатель в центре. Вокруг кишат дети, они прыгают, скачут, дёргают за подол, предлагают почитать, порисовать, а плачущий всё время просится на руки. В группу входит медсестра, и тактично предлагает пройти на прививку. Дети плачут все, радуется только воспитатель. Но не тут-то было, медсестра пришла за воспитателем (всё меняется с точностью да наоборот). Воспитатель отказывается, предлагает перенести встречу. Игра продолжается. Всем весело кроме новенького, он снова протягивает ручки, но как не взять его на руки. В группе становиться жарко. А вот и долгожданные родители. Воспитатель спешно провожает детей, машет им рукой, обнимает и целует родителей. И идёт заниматься любимым делом – мыть игрушки. Рабочий день окончен. Усталый, еле передвигающий ноги, но с чувством выполненного долга, воспитатель идёт домой, зная, что завтра будет то же самое. Но он доволен и счастлив, потому что любит свою работу и не может без неё жить».

Ведущий: Конкурс «Я люблю мультфильмы». Пока звучит вступление, необходимо узнать мультфильм по музыке и первым отгадать название. (звучит подборка песен из мультфильмов)

Ведущий: Уважаемые коллеги, вы с честью выполнили все задания. Для подведения итогов предоставляю слово уважаемому мэтру нашего детского сада, человеку, проработавшему на поприще воспитания детей более 40 лет. (подведение итогов).

Ведущий: Вы сегодня продемонстрировали нам знания, умения, таланты, без которых невозможна работа настоящего воспитателя и признаетесь достойными членами нашего педагогического коллектива.

Воспитателям вручаются листы с текстом клятвы. Зачитайте, пожалуйста.

Клятва воспитателя

Я, ____________ (Ф. И. О.), вступая в ряды воспитателей МКДОУ «Никольский детский сад», торжественно клянусь:

  1. Вставать на работу по звонку будильника; если кто-то держит в постели, отцепить эти жадные руки и вставать, вставать, вставать. Клянусь!
  2. Плохое настроение оставлять за дверью ДУ и каждое утро надевать маску счастливой, деловой, богатой, обаятельной и привлекательной женщины. Клянусь!
  3. Готовиться к занятиям вовремя и профессионально, если методист открывает дверь в мою группу. Клянусь!
  4. Торжественно обещаю еженедельно писать планы, как любовный роман, который стал бестселлером года. Клянусь!
  5. Чужих детей любить больше, чем своих. Клянусь!
  6. Овладеть по совместительству такими специальностями: — младший помощник воспитателя; — дворник; — плотник; — штукатур-маляр; — дизайнер; — швея-мотористка и прочими специальностями, необходимыми для повышения качества образования в ДУ. Клянусь!
  7. Ежедневно говорить родителям всех своих воспитанников, что их дети самые умные, воспитанные, лучшие на свете, послушные, несмотря на то, что после работы пью валериану и другие успокоительные средства. Клянусь!
  8. На прогулках, где обсуждаются все мировые вопросы и сексуальные проблемы от соседей до мировых звезд, при виде администрации вовремя принять рабочий вид и оторвать пятую точку своей опоры от скамьи соседнего участка. Клянусь!
  9. Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в конкурсах городского, областного, республиканского и галактического значения. Клянусь!
  10. Быть примером для подражания ребенка. Кто на себя глядит, свой видит лик, кто видит лик свой — цену себе знает. Кто знает цену — строг к себе бывает. Кто строг к себе, тот истинно велик! Клянусь!

Вручаются свидетельства и небольшие памятные подарки.