В современном обществе люди читают все меньше и меньше. И если старшее поколение не видит своей жизни без книг, то большинство молодежи не читает вообще. Интернет вытесняет книги из их жизни. Все больше и больше молодых людей искренне не понимают, зачем нужно читать. Сейчас даже СМИ и социальные рекламы мотивируют родителей, несмотря на массовую их занятость, читать детям.

Любовь к книге, к чтению нужно воспитывать с детства. Если в детстве не привить ребенку привычку читать, то, скорее всего, в старшем возрасте он читать не будет. И начинать нужно с самого раннего возраста еще с колыбели. Ребенок, которому с младенчества читают книги, быстрее развивается. Он учится думать, логически мыслить. Ребенок раньше начинает говорить, его словарный запас гораздо больше, а грамотность лучше, чем у сверстников. У такого ребенка развивается фантазия, слуховая память, расширяется кругозор. Он более усидчив. Ребёнок через сказку проживает фрагменты жизни любимых героев. Таким образом, как бы программируется на определённые поступки в подобных ситуациях в своей жизни. При этом в сказке отсутствует прямое нравоучение, сказка учит, но не навязчиво.

Педагоги группы Суховатая И.Н, Затуливетер М.А. реализовали проект "Там на неведомых дорожках".

Вывод по итогам реализации проекта:

Дети знают, умеют:

• Знают и называют названия сказок, сказочных героев.

• Дети проявляют любознательность, интерес к дидактическим играм по теме.

• Дети знают и соблюдают правила безопасного поведения в природе.

• Устанавливают сходства и различия между предметами, животными, имеющими одинаковое название.

• Знают названия лесных и домашних животных и их детёнышей.

• Употребляют в речи обобщенные понятия: игрушки, животные.

• Обогатили и используют в речи глаголы, существительные, прилагательные, наречия.

• Участвуют в играх-инсценировках, знают сказки, потешки, хороводные игры.

• Выполняют упражнения на развитие артикуляционного аппарата и речевого дыхания.

• Рассказывают об изображенном на картинке.

• Определяют характер игрушек и сказочных героев.

• Поддерживают порядок в игровой комнате, на книжной полке.

• Используют для самостоятельного рассматривания картинки, книги, игрушки в качестве наглядного материала для общения друг с другом и воспитателем.