Занятие по краеведению «Чей это пень» (Из серии занятий для дошкольников)

Цель:

  1. Пополнять знания детей о природе родного края, его жителях.
  2. Воспитывать любовь к природе и заботу о ней.

Сюрпризный момент: Появление воздушного шарика с письмом – приглашением от Мишутки на прогулку снова в лес.

Ожидаемый результат: Правильные ответы на задания по развитию речи с элементами краеведения, бережное отношение к природе.

Участники: дети и педагог.

Оборудование и материалы:

  • Воздушный шарик и конверт с письмом.
  • Картинки: ежик, белка, заяц, пчелка, мишка.
  • Фильм «Чей это пень».

ВЕДУЩИЙ: В группу залетает воздушный шарик с привязанным конвертом. Педагог спрашивает у детей, что бы это могло быть? Открывает конверт и читает письмо от Мишутки из леса, который приглашает детей к себе на день рождения.

ПЕДАГОГ: А сейчас мы с вами, ребята, снова отправимся в волшебный лес.

ВЕДУЩИЙ: ИГРА: В поле дерево стоит… (покачивают руками над головой). Ветер ветки шевелит… (сжимают пальцы в кулачок). Весной у него набухают почки… (сжимают пальцы в кулачок). Раскрываются все листочки… (разжимают кулачки, шевелят пальцами). А осень придет… (топают ножками). Все листочки заберет… (разводят руками). Чтоб деревья подрастали… (руки вверх, тянутся). Чтоб они не засыхали… (опускают руки). Корни дереву нужны… (разводят пальцы в стороны).

ПЕДАГОГ: Вопрос: почему они важны? (Ответы детей.) Значит, если корни заболеют, дерево гибнет. И вот упало… остался пень. Вопрос: а жизнь продолжается? (Ответы детей.)

ВЕДУЩИЙ: ФИЛЬМ: «Чей это пень».

ПЕДАГОГ: Поговорить с детьми, кого же они увидели. А теперь мы поиграем в игры зверюшек, которые живут рядом с пенечком. Но вначале отгадываем, в игру какого зверька играем.

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: «То рыжая, то серая, а по названью белая». (Дети отгадывают – это белка. Показ картинки белочки.)

ВЕДУЩИЙ: ИГРА: "Назови одним словом". Бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые; берёза, дуб, ель - деревья; скворец, снегирь, сова, сорока - птицы; брусника, земляника, малина, смородина – ягоды.

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: «Он в берлоге спит зимой под большущею сосной, а когда придет весна, просыпается от сна». (Медведь.)

ВЕДУЩИЙ: ИГРА "Маленький - большой". "У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи. У птички маленький носик, а у медведя - большой носище. У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи. У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище".

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: «Лежит под елками подушечка с иголками. Лежала, лежала, да вдруг побежала!» (Ежик.)

ВЕДУЩИЙ: "Закончи стихотворение". "Верещунья, белобока, а зовут её: (сорока)". "Серый волк в густом лесу, встретил рыжую: (лису)". "Уронила белка шишку, шишка стукнула: (зайчишку)". "Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал: (заяц)". "Ходит по лесу хорёк, хитрый, маленький: (зверёк)".

ПЕДАГОГ: А теперь ежик хочет с нами повеселиться…

ВЕДУЩИЙ: Физминутка. Жил в лесу колючий ежик, был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи.) Не умел он хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши). Не умел он топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки".) Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах.) Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг. А ребятки в лес пришли, ежика в лесу нашли, научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши.) Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки".) Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах.) Научили бегать… (Бегают на месте.)

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: «Что за зверь лесной встал, как столбик под сосной. И стоит среди травы уши больше головы». (Зайка.)

ПЕДАГОГ: Ребята, Зайка просит помочь ему разобраться, он еще маленький и не знает, как правильно сказать.

ВЕДУЩИЙ: ИГРА "Назови ласково". Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек, ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук – жучок.

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: Какой зверь опасный ходит в шубе красной, снег разгребает, мышек хватает. (Лиса.)

ВЕДУЩИЙ: ИГРА "Кто кем был?". Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком, белка - бельчонком, ёж - ежонком.

ВЕДУЩИЙ: ЗАГАДКА: Домовитая хозяйка полетела над лужайкой. Похлопочет над цветком - она поделится медком. (Пчела.)

ПЕДАГОГ: Пчелка хотела у вас спросить, вы знаете песенку: Комарика…(з-з-з-з), песенку жука …(ж-ж-ж-ж), ветра …(ш-ш-ш-ш), медведя... (Р –р-р). Она хочет с вами поиграть в свою пчелиную игру. Вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите в словах:

ВЕДУЩИЙ: ИГРА ПЧЕЛКИ:

  • песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;
  • песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
  • песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;
  • песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.

ПЕДАГОГ: Понравилось в лесу? На следующем занятии мы снова будем в гостях у мишки. Узнаем еще много нового о жителях наших лесов, и я снова буду проверять, а что же вы-то знаете о них. До встречи!

Задание на дом: Спросите у родителей, чем питается такой интересный житель леса, как ЁЖ. И на следующем занятии вы мне расскажите.