Цель: ознакомление педагогов с одним из средств развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству — нетрадиционными техниками рисования.

Методы и приёмы: репродуктивный, практический, словесный, наглядный.

Оборудование: дидактические средства — рисунки, выполненные в технике нетрадиционного рисования; столы, стулья для воспитателей; материал для практической деятельности – гуашь, баночки с водой, кисти, альбомные листы бумага, молоко высокой жирности, фольга, заготовки из картона, прозрачные тарелочки, зубочистки, шпажки, ватные палочки, влажные салфетки для воспитателей.

Предварительная работа: изучение интернет-ресурсов по данной теме, подготовка оборудования.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Прежде чем мы начнем наш мастер-класс «Нетрадиционные методы рисования», разрешите предложить вам игру, чтобы настроиться на данную тему. Прошу всех образовать круг. (проводится игра «Ассоциации» — назвать ассоциацию к выражению «нетрадиционные методы рисования», передавая друг другу символичный карандаш).

ВЕДУЩИЙ: Думаю, что мы готовы к совместной работе. Прошу взять с подноса один цветной карандаш и присесть к тому столику, на котором указан цвет вашего карандаша — так мы поделимся на группы, чтобы нам было удобно работать. (образуются 4 группы)

ВЕДУЩИЙ: Для начала я представляю вашему вниманию обзор широко используемых техник нетрадиционного рисования для дошкольников, а затем познакомлю с новыми веяниями в этой области, и мы попробуем практически поработать с этими техниками.

  1. Рисование на фольге. Рисование на фольге очень отличается от бумаги. Во-первых, хорошо видно, как смешиваются цвета, во-вторых, краска отлично скользит. Подходит для развития сенсорных ощущений у малышей. Рисовать можно пальчиками, кисточками, ватными палочками. Также можно в работе использовать скотч для деления рисунка на сектора, которые закрашиваем разными красками, после высыхания скотч снимаем.

ВЕДУЩИЙ: Прошу взять на своих столах заготовки из картона, на которых клеем ПВА нанесено изображение. Заворачиваем картон в фольгу, прижимаем. Наносим гуашь на лицевую сторону нашей работы, а выпуклые части вытираем ватной палочкой, наша работа готова.

  1. Рисование на молоке. Рисование на молоке происходит по образцу техники «ЭБРУ», но вместо специальной воды мы берем молоко высокой жирности, гуашь, кисть, зубочистку, шпажку. Наливаем молоко в лоток, стряхиваем с кисточки капельками гуашь разного цвета — формируем фон. Затем с помощью шпажки либо зубочистки гуашью рисуем. Когда рисунок готов — кладем сверху на молоко плотный лист бумаги, прижимаем, аккуратно вынимаем лист с лотка, и рисунок отпечатывается на бумагу, удивляя нас необычностью.
  1. 3D рисунки. 3D для детей – это новое веяние в развитии творческих способностей малышей, позволяющее им развить пространственное воображение, умение видеть мельчайшие детали и передавать их на бумаге. Объемные рисунки – это настоящее волшебство для ребенка, ведь нарисованный предмет хоть и находится на плоскости, но кажется абсолютно реальным. Самое простое 3D изображение, которое под силу даже самому маленькому крохе, — это рисунок ладошки.

Для работы мы берем лист плотной бумаги белого цвета, простой карандаш, ластик, черный фломастер и цветные карандаши. Вначале мы обводим раскрытую ладошку малыша простым карандашом, чтобы получился только ее контур. Его ни в коем случае нельзя обводить, иначе не получится объемный эффект!

Теперь заштриховываем все пространство листа, кроме того, что занято ладонью, горизонтальными линиями на равном расстоянии друг от друга. В результате у нас получается заштрихованный лист бумаги с ладошкой.

Ладошку мы штрихуем тем же черным фломастером, что и фон, но не горизонтальными линиями, а выпуклыми, соединяя их края с краями горизонтальных линий за пределами контура ладони.

Промежутки между линиями, выпуклыми и горизонтальными, раскрашиваем при помощи цветных карандашей в произвольной цветовой гамме. Наш рисунок готов, осталось повесить его на стенке и отойти на небольшое расстояние, чтобы эффект объема стал заметным. Как видите, такая техника создания объема довольно проста, ее можно использовать при изображении любого другого предмета, и когда ребенок ее освоит, ему будет проще дальше продвигаться в увлекательном занятии 3D рисованием.

ВЕДУЩИЙ: Уважаемые коллеги, если вам было интересно на нашем мастер-классе и вы нашли для себя здесь что-то новое, прошу отправить свой цветной карандаш к веселому смайлику, а если вы заскучали и данная информация не привлекла вас, карандаш отправляется к грустному смайлику.

Спасибо за внимание. До новых встреч!