Структурное подразделение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №5 «Сказка» семейный детский сад «Родничок».

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста. Чтение сказки «Маша и медведь».

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Шепелева Елена Александровна, п. Тонкино, 2020 год.

Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста. Чтение сказки «Маша и медведь» (В.В. Гербова Развитие речи в детском саду - стр. 84).

Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе посредством сказки.

Задачи:

  1. Обучающие задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой. Закрепить умение отвечать на вопросы по тексту.
  2. Развивающие задачи: Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки; развивать мышление, память, выразительность речи.
  3. Воспитательные задачи: Прививать интерес к русским народным сказкам.

Оборудование: Книга «Маша и медведь», игрушка – мишка.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.
    Воспитатель (в сказочном образе): предлагает детям подойти и встать полукругом.
    Я сказочница,
    В гости к вам пришла
    И сказку новую
    С собою принесла.
    Воспитатель: Пришла я к вам в гости не одна, а угадайте с кем.
    Загадка: Зверь лохматый, косолапый Он сосет в берлоге лапу. (Медведь) ответы детей.
    Воспитатель: Правильно. А вот и он! Достает игрушку – медведя. Где живет медведь? – в лесу. Вот из леса он к нам и пришел. Посмотрите и скажите:
    - Какой, мишка цветом? (коричневый)
    - Какого цвета бант на шее? (красный)
    Предлагаю потрогать мишку.
    - Какой он? (Пушистый, мягкий, красивый)
  2. Подготовка к чтению:
    Воспитатель: - Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь? («Колобок», «Теремок», «Три медведя»)
    Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу?
    Тогда я прочту русскую народную сказку «Маша и медведь».
    Воспитатель: - Я думаю, что и Мишка с удовольствием послушает эту сказку.
    Миша садись на стул поудобнее.
  3. Чтение сказки «Маша и медведь».
  4. Физкультминутка:
    У медведя дом большой (Руки поднять вверх, подъем на носки)
    А у зайца - маленький (Приседание на корточки, руки вытянуть перед собой)
    Наш медведь пошел домой, (Переступать с ноги на ногу)
    А за ним и заинька (Прыжки)
    Мы зверяток провожаем (Прощальные взмахи рукой)
    И занятье продолжаем (Дети садятся на места)
  5. Вопросы по содержанию сказки с опорой на иллюстрации:
    - Как называется сказка?
    - Куда пошла Маша с подружками?
    - Что случилось с Машей?
    - Что увидела Маша в лесу?
    - Чей был домик, в который она вошла?
    - Чем занималась Маша в домике медведя?
    -Что случилось, когда пришел медведь домой?
    - Маша о чем попросила медведя?
    - Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки?
    - Куда спряталась Маша от медведя?
    - Что произошло с Машей в конце сказки?
    - Чем закончилась сказка?
  6. Рефлексия. Итог.
    Воспитатель: Обратите внимание на игрушку-мишку. Ему понравилась сказка.
    Мишка: Дети вы такие молодцы! Вы так хорошо ответили на вопросы, все запомнили, Погладьте себя по головке и скажите «Я молодец». (Дети гладят себя и хлопают в ладоши).
    Мишка: А чтобы вы меня не забывали, я приготовил вам сюрприз.
    (Воспитатель достает корзину с угощением. Дети благодарят Мишку).
    Воспитатель: Ребята, а теперь Мишке надо возвращаться в лес, но он обязательно к нам ещё придёт.
    - До свидания Мишутка. (Уносит медведя за дверь).