Фотоотчет «Свободная деятельность детей» второй группы раннего возраста «Капитошка»

Фотоотчет «Свободная деятельность детей» второй группы раннего возраста «Капитошка».

В свободной деятельности, чем занимаются малыши после НОД? Какие игрушки они предпочитают? Как идут на контакт друг с другом? Эти и многие другие вопросы интересуют родителей. Родители спрашивают у своего ребенка, чем он занимался в течение дня.

Для того чтобы дети увлеченно играли и при этом всесторонне развивались, воспитателю необходимо пополнять и обогащать развивающую среду.

Свободная деятельность – это логическое продолжение организованной деятельности. Основными видами детской деятельности дошкольного периода являются игровая и продуктивная.

Выделяют два вида самостоятельной деятельности детей в детском саду:

1. Игровая деятельность: режиссерская игра, ролевая игра, игры с правилами.

2. Продуктивная деятельность: конструирование, изобразительное творчество, ручной труд.

Основным критерием оценки самостоятельной игровой деятельности воспитанников должно быть игровое поведение, способы распространения игры, умение ребенка, в зависимости от собственного замысла, включать в игру условные действия с предметами, ролевые диалоги, комбинировать разнообразные события.

Игра – одно из наиболее ценных новообразований дошкольного возраста. Играя, ребенок свободно и с удовольствием осваивает мир во всей его полноте – со стороны смыслов и норм, учась понимать правила и творчески преобразовывать их.

В свободной деятельности ребенок «сам себе режиссер». Роль педагога в свободной деятельности очень важна. От него требуется создать условия – должную среду и ситуации, чтобы ребенок сам поставил себе задачу и стремился ее решить.

Предлагаю вашему вниманию небольшой фотоотчет свободной деятельности детей второй группы раннего возраста «Капитошка».