Незнайка: Просит научить рисовать по клеточкам.

Взрослый: Что это? Лист бумаги. Какой он формы? Прямоугольной. Эта сторона находится наверху и называется – верхняя. Эта сторона находится внизу и называется – нижняя. Эта сторона находится справа и называется – правая. Эта сторона находится слева и называется – левая. Этот угол находится наверху слева и называется – верхний левый. Этот угол находится наверху справа и называется – верхний правый и т.д.

Сказка-игра «Волшебный лист». Жил-был Лист и пять карандашей. Решили они однажды поиграть вместе и отправились карандаши в путешествие по листу.

  1. Первым пошел желтый карандаш, он нашел верхнюю сторону и прочертил желтую линию.
  2. Вторым отправился красный карандаш, он нашел нижнюю сторону и прочертил красную линию.
  3. Правую сторону прочертил зеленый карандаш, а левую – синий.
  4. В центре листа остался черный карандаш, он построил там домик.
  5. Уголки решили разделить поровну, и прочертили двумя цветами.

Собрались все карандаши в домике и стали думать, как еще им поиграть. Думали-думали, и решили играть в догонялки. Наверху была прочерчена желтая линия, и наверх побежал желтый карандаш, вниз побежал красный карандаш, вправо – зеленый, а влево – синий. Затем, чтобы было нескучно, побежали карандаши по двое:

  • в верхний правый угол – побежали желтый и зеленый;
  • в верхний левый – желтый и синий;
  • в нижний правый – зеленый и красный;
  • а в нижний левый – синий и красный.

И не смог черный карандаш их поймать. В процессе игры дети понимают, что это не просто лист, а он цветной, и с ним можно играть. Они зрительно обозначают каждую сторону и понимают, что у листа есть ориентиры: верх, низ, правая сторона, левая сторона, центр листа - середина.

Знакомство с клеткой. В начале используем клетку большего размера, а затем переходим к маленьким. Чтобы ребенок научился видеть границы клетки, необходимо сначала обводить клетки по одной, а затем можно усложнить задачу.

  • Обводим клетки через одну до конца страницы – это строка.
  • Обводим клеточки через одну вниз до конца страницы – это столбик.

Рисование по клеткам. Вспомнить, где правая рука, левая. На этом этапе детям даются задания для закрепления ориентировки на листе.

Например:

  • найди верхний левый угол и нарисуй там треугольник;
  • найди верхний правый и нарисуй там круг;
  • найди нижний левый и нарисуй там квадрат;
  • а в нижнем правом – звездочку.

Можно также закреплять цвета и счет:

  • найди верхнюю левую клетку и нарисуй в ней синий круг;
  • отступи вниз 4 клетки и нарисуй желтый треугольник;
  • отступи вправо 3 клетки и нарисуй зеленый квадрат;
  • отступи вниз 5 клеток и нарисуй красный квадрат;
  • от зеленого квадрата отступи вправо на 7 клеток и нарисуй черный круг;
  • от черного круга отступи на 3 клетки вниз и нарисуй синий треугольник, и т. д.

Задания и цвета могут быть любыми.

Загадка о собачке. «Нарисуй картинку под диктовку» - математический диктант. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух.

После освоения ребенком ориентировки на листе, начинается рисование по клеточкам «Сделай так». Ребенку предлагают образец рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, формирования элементарных математических представлений. Дети закрепляют такие понятия, как влево, вправо, вниз - вверх.

«Дорисуй вторую половину». Детям предлагают образец с готовой одной половиной рисунка, и необходимо закончить рисунок, дорисовав вторую часть. Ребенок обводит готовую сторону рисунка и дорисовывает противоположную.

Работа с рисунком дома:

  1. Раскрась картинку.
  2. Составь рассказ по плану:
    • Название животного.
    • Как называется детёныш?
    • Чем питается?
    • Как называется его жилище?
    • Как подаёт голос?
    • Какую пользу приносит?