Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему: «Знакомство с цилиндром».

Задачи. Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развивать внимание, память. Воспитывать активность, самостоятельность.

И. О. О.: П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р., Х.-Э. р.

Материал: Демонстрационный материал. Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов.

Раздаточный материал. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины (например: зеленый и синий куб (шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т. д.); большой и маленький мяч (куб, шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т. д.)).

Ход занятия:

Начало НОД.

Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

- Ребята, вчера вы так хорошо составляли рассказы по картине «Вот это снеговик!», что Зимушка–зима прислала нам сюрприз – вот этот чудесный мешочек. Хотите посмотреть, что там?

Основная часть.

1. Игра «Чудесный мешочек». Упражнение проводится с использованием демонстрационного и раздаточного материала.

- Посмотрите, что я достала? (шар) Какого цвета шар?
- А теперь найдите у себя такой же шар. Что можно делать с шаром? Покатайте его.

Воспитатель достает цилиндр и называет фигуру.

- Ребята, а это цилиндр. Найдите у себя такую же фигуру. А теперь покатайте его. Еще что можно сделать с цилиндром? (Поставить)

- Подумайте и ответьте, чем похожи шар и цилиндр? (Их можно катать.) А чем отличается цилиндр от шара? (Цилиндр можно поставить)

2. Игровое упражнение «Который по счёту?».

- Ребята, давайте достанем из чудесного мешочка все цилиндры и расположим их в ряд. Сколько цилиндров достали из мешочка (предлагает нескольким детям посчитать) и чем они отличаются друг от друга? Цветом.

Назовите цвет каждого цилиндра и посчитайте их по порядку. Который по счету цилиндр желтого цвета? Какого цвета третий цилиндр и т.д.

3. Физкультминутка

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернитесь,
Пола ручками коснитесь.
Сели-встали, сели-встали
И на месте поскакали.

4. Игровое упражнение «Поставь так же».

- Ребята, а теперь поставьте цилиндры определенным образом: красный цилиндр на первое место, потом синий цилиндр, желтый цилиндр между синим и красным цилиндрами и т. д. Каждый раз уточняется место цилиндров путем пересчитывания их по порядку.

5. Игра «Найди себе пару».

Дети по очереди достают из мешочка один из предметов (кубы, шары, цилиндры, мячи и др.), уточняют его название и цвет.

По первому сигналу воспитателя дети разбегаются по группе, по второму сигналу они находят себе пару: ребенка с таким же предметом.

Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз воспитатель уточняет, какую пару должны найти себе дети (ребенка с предметом такого же цвета или такой же величины). Дети объясняют свой выбор.

Итог.

- Ребята, скажите, что нового вы сегодня узнали? С какой геометрической фигурой познакомились? Что вам понравилось? Что вызвало затруднения?