Краткосрочный проект "Русская матрешка" для детей средней группы

Актуальность: В наше время детей трудно удивить обилием игрушек. Целенаправленное ознакомление с русской матрешкой – часть формирования патриотизма. Расширить представления о разнообразии этой игрушки, дать доступные исторические сведения – значит приобщить детей к прекрасному, научив их видеть сходства и различия самых известных образцов.

Тип проекта: Краткосрочный, познавательно-творческий.

Сроки реализации: 16 – 20 января.

Участники проекта: Дети средней группы, педагоги, родители.

Возраст детей: Средняя группа.

Ресурсное обеспечение: Материально-техническая база.

Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа через ознакомление с русской матрешкой.

Задачи:

  • Познакомить детей с историей матрешки как народного промысла;
  • Способствовать развитию творческих способностей, умения применять и передавать свои знания на практике; активно и творчески применять ранее усвоенные способы нанесения узора при помощи тычка, кисточки;
  • Воспитывать ценностное отношение к труду народных умельцев и своему собственному.

План реализации проекта:

Организационно-подготовительный этап (16-18 января)

Виды детской деятельности и мероприятия:

  • Познавательная, экспериментальная: Беседы с детьми: «Откуда к нам пришла матрешка», «Русская игрушка – матрёшка», «В гости к матрешке», «Из чего сделана матрёшка».
  • Конструирование: «Домик для Матрешки», «Дорожка для Матрешки».
  • Продуктивная: Рисование + аппликация «Украсим фартуки матрёшкам», «Сарафан для матрешки».
  • Игровая: Сюжетно-ролевая игра «Новоселье у Матрешки», «Матрешка встречает гостей», «Экскурсия на выставку», «Семья», «Магазин игрушек».
  • Коммуникативная: Настольные, дидактические, словесные игры «Расставь матрешек», «Угадай на ощупь», «Собери матрешку», «Спрячь матрешку», «Найди сестричку для матрешки», «Разложи матрешек по величине», «Картинки – половинки». Игровое упражнение «Матрёшки слушают музыку».
  • Чтение художественной литературы: Чтение и заучивание стихотворений Л. Некрасовой «Мы веселые матрешки», В. Приходько «Матрёшка на окошке», С. Маршака «О матрёшках», В. Берестова «Матрешкины потешки», Владимира Моисеева «Кто матрешку сделал, я не знаю», Ю. Володиной «Танец матрешек», стихи о матрешках Е. Крысина, Р. Карапетяна, Л. Громовой, Н. Радченко, А. Кулешовой, С. Иванова. Отгадывание загадок о матрешке. «Загадки-доскажи словечко». Театр на фланелеграфе «Матрешка и Капризка». Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций о матрешках.
  • Музыкально-хореографическая: Прослушивание музыки «Русские матрёшечки» сл. А. Осьмушкин, муз. В. Темнов; «Русская матрёшка» муз. Варламова; «Ой, да мы матрёшки» сл. Петрова, муз. З. Левина; «Русский сувенир» муз. и сл. Чурилова; «Игрушкины частушки», муз. Т. Ореховой, слова П. Синявского; «Матрешка-матрешка». Импровизированный танец «Мы веселые матрешки», «Мы матрешечки, вот такие крошечки». Хороводная игра «Мы матрешки», «Матрешка – подружка».
  • Двигательная: Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные (на прогулке, в зале; спортивные, народные игры и физические упражнения). П/И «Матрёшки с платочками», «Бегите к матрешке», «Прячем Матрешку», «Бегите к Матрешке», «Шли Матрешки по дорожке». Игры – забавы «Веселые, мыльные пузыри». Физминутки «Похлопаем в ладошки», «Матрешки», «Прежде чем рисовать, нужно пальчики размять». Пальчиковые игры «Матрешка», «Хлопают матрешки». Зрительная гимнастика по мотивам стихотворения Э. Медведевой «Матрешка».
  • Здоровье: Дыхательная гимнастика «Сдуй платочек» и т.д. Ходьба по массажным дорожкам «По желтой, зеленой дорожке».

Работа с родителями:

  • Участие родителей в пополнении предметно-развивающей среды: книжного уголка (сказки, стихотворения, рассказы по теме).
  • Рекомендация «Разучивание с детьми стихотворений по теме».
  • Консультация «Как играть с матрешкой?».

Основной этап (18-20 января)

  • Художественное творчество: Выставка детских работ: НСР - «Русская матрешка».
  • Коммуникативная деятельность: Заучивание стихотворения «Матрешка на окошке».

Заключительный этап (20 января)

  • Коллективная работа детей «Хоровод матрешек».

Итог проекта: В ходе проекта мы узнали, что матрешка появилась давно. В этой игрушке отразились народные представления о семье, мире, добре, красоте. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе рисовали своих матрешек. Также играли с матрешкой, читали стихи про матрешек, пели песни, танцевали. Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России, символом народного искусства, и очень нравится людям, потому что она несет в себе любовь и дружбу. Дети с интересом принимали участие в проекте, охотно взаимодействовали со сверстниками и взрослыми, получили положительные эмоции.

Продукт проекта:

  • Выставка детских рисунков «Русская матрешка», «Сарафаны для матрешек».

Список литературы:

  1. Богатеева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента в детском саду. – М.: Просвещение, 1982.
  2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М., 2008.
  3. Князева О.Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – С-П., 1998.
  4. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа: учебно-методическое пособие. - М.: «Цветной мир», 2012.
  5. Скоролупова О. А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. – М.: Скрипторий, 2003.