Краткосрочный проект "Какого цвета зима?" для детей средней группы

Подготовили: Воспитатель МАДОУ №97 «Детский сад присмотра и оздоровления» г. Кемерово Иванова Н.Л.

Актуальность: Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

Тип проекта: Творческий, познавательный.

Сроки реализации: Краткосрочный проект (1-21 декабря).

Участники проекта: Дети, педагоги, родители.

Возраст детей: Подготовительная к школе группа.

Цель проекта: Формирование знаний у детей о живой и неживой природе в зимний период.

Задачи проекта:

  • Расширить и углубить знания детей о зимнем времени года.
  • Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.
  • Закреплять представление детей о празднике Нового года, познакомить с его традициями, обычаями, атрибутикой, персонажами празднования.
  • Продолжать учить детей создавать коллективную работу слаженно, помогая друг другу.
  • Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.
  • Развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности.
  • Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

План реализации проекта

Организационно – подготовительный этап (1-11 декабря)

Образовательные области и виды детской деятельности:

  • Познание (познавательная): Беседы с детьми: «Зимушка - зима», «Зима и дети», «Зимние виды спорта», «Зима в лесу», «Зимние праздники», «Новый год», «Встречаем Новый год». Опыты и эксперименты: «Какой бывает снег?», «Снег – вода – лед», «Какой глубины сугроб?». Конструирование из шишек «Зимний лес».
  • Художественное творчество (продуктивная): Аппликация. Рисование «Еловая веточка», аппликация «Собери гирлянду», игры-рисование палочками на снегу «Елочка», «Снежинка»; лепка. Нетрадиционное рисование «Моя семья – встречает Новый год», подготовка материала для аппликации «Письмо Деду Морозу».
  • Социализация (игровая): Сюжетно-ролевая игра «Магазин новогодних игрушек», «Семья встречает Новый год». Пальчиковые игры.
  • Коммуникация (коммуникативная): Настольные игры. Беседа – рассказ о истории возникновения праздника «Нового года». Беседа – рассказ «Зимние забавы». Беседа «Где живет Дед Мороз?», «Что такое новый год?», «Хвойные деревья». Составление рассказов по сюжетным картинкам «Новый год у ворот». Составление рассказов по схеме «Почему мне нравится зима?». Составление и отгадывание загадок на тему: «Зимушки - зимы». Дидактические, словесные игры «Я начну, а ты продолжи», «Собери елочку», «Четвертый лишний», «Составь узор», «Что напутал художник», «Снеговик-почтовик», «Когда это бывает?», «Сложи снеговика», «Назови ласково». Игра – драматизация «Снег идет, снег идет», «Как на елке снег…». Игровое упражнение «Елочка в лесу».
  • Чтение художественной литературы (восприятие художественной литературы): Чтение и заучивание стихотворений и художественной литературы. Пословицы поговорки, о зиме, о Новом годе. Сказки «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Заюшкина избушка». Стихотворения: М.Родиной «Снежинки», В.Егорова «Снеговик», В.Орлова «Почему медведь спит зимой?». Рассказы по Ю.Козловой «Зима», «Праздник»; В.Бианки «Лес зимой». Фольклор (загадки, потешки на зимнюю тему). Вечер стихов «Елочка красавица – всем ребятам нравится». Театр «У елочки в гостях». Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций по теме.
  • Музыка (музыкально - хореографическая): Слушание и разучивание песен о зиме: Муз. П. И. Чайковского и А. Вивальди времена года «Декабрь», разучивание танца снежинок, хороводной игры «А у нас под новый год», «Зимняя сказка», «Кабы не было зимы», «Дедушка», «Елка-елочка», «Песня конфеток», «Фантики», «Про Новый год». Музыкально-дидактические игры «Вот попался к нам в кружок», «А у нас под новый год», «Дед Мороз».
  • Физическая культура (двигательная): Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения. П/И «Заморожу» «Попади в обруч (или ком)», «Снежинки и ветер», «Волшебные фигуры», «Два Мороза». Зимние виды спорта: катание на ледянках с горы. Физминутки.
  • Труд (трудовая): Беседа и практические приемы «Чем можно помочь деревьям и кустарникам». На прогулке чистка участка от снега в помощь дворнику. Обсыпать основания деревьев, кустарников снегом. Привлекать детей к изготовлению новогодних поделок совместно с родителями.
  • Здоровье (оздоровительная): Дыхательная гимнастика «Ветерок», «Сдуй снежинку» и т. д. Ходьба по массажным дорожкам.
  • Безопасность (здоровье - сбережение): Беседы и чтение художественной литературы о опасных дорожных ситуациях «Осторожно – гололед!», «Безопасность детей во время новогодних праздников».

Работа с родителями:

  1. Привлечение родителей к участию и оформлению группы к новому году.
  2. Участие родителей вместе с детьми в конкурсе «Новогодняя мастерская».
  3. Участие родителей в создании костюмов для мальчиков «Морские обитатели», «Инопланетяне»; для девочек «Восточные красавицы». Пополнение предметно – развивающей среды (по сюжетно – ролевой игре «Магазин одежды», книжного уголка (стихотворения, рассказы о зиме, «О новом годе», сказки «Двенадцать месяцев», «Снежная королева», «Снегурочка» и т. д.).
  4. Привлечь к участию родителей в голосовании конкурса «Новогодняя мастерская».
  5. Подготовка консультации для родителей: папка – передвижка «Зима».

Основной этап (7- декабря)

  • Художественное творчество: Выставка детских работ «Письмо Деду Морозу». Выставка – конкурс детских работ совместно с родителями «Новогодняя мастерская».
  • Коммуникативная деятельность: Составление письма «Деду Морозу».

Заключительный этап ( декабря)

  1. Праздник «Новогоднее путешествие».
  2. Итоги подведения конкурса «Новогодний петушок».

Итог проекта:

  • Обогащение знаний детей о зиме и зимних признаках, через раскрытие образа зимы в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
  • Осознание детьми доброго, заботливого отношения к природе.
  • Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкально-художественной деятельности.
  • Создание условий для социально-нравственного развития.

Продукт проекта:

  • Коллективная работа детей «Снеговик - почтовик».
  • Аппликация «Письмо Дедушке Морозу».
  • Работы детей «Зимнее дерево», «Портрет Деда Мороза».

Литература:

  1. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.- 80с.
  2. Книга для чтения в детском саду и дома: 4-5 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей/Сост. В.В. Гербова и др.-М.:Издательство- Оникс, 2011. - 336с.
  3. Голицина Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий». Средняя группа.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2014.-224с.
  4. Козлова Ю. «Я учусь запоминать».-М; Ростов н/Д:2013.-158с.:ил-(Школа развития).
  5. Интернет ресурсы.