«Путешествие к гномам Звонарям и Свистунам» Логопедическое развлечение: Путешествие к гномам Звонарям и Свистунам

В зале два импровизированных домика, в которых «живут гномы». На каждом развешаны картинки, в названии которых встречаются звуки «С» и «З» - изображения предметов, которые могут находиться в жилище. Рядом стол и стульчики, по кол-ву участников. Приготовлены необходимые атрибуты: корзинка, бумага, карандаши, карточки с буквами и цифрами.

Логопед: Ребята, сегодня мы проведем веселую викторину, которая покажет, как вы научились различать звуки согласные звонкие и глухие. А помогут нам в этом забавные гномы, живущие в волшебной стране.

На полянке гномы жили.
Гномы жили, не тужили.
Один гном «звенел звонком»,
А второй «сопел сурком».
З-з-з – звенел один,
С-с-с второй твердил.
Так и жили, глухо- звонко-
Различать их нужно тонко!
Звонко «З» звучит, «С» - глухо –
Каждого услышит ухо!
Те, что звонкие, звенят,
Звонари – зовут ребят.
«Свистуны» - другие гномы.
Будем с ними мы знакомы!

Под музыку выходят две команды учащихся в шапочках гномов.

Логопед: Утром гномы встречались на полянке и вместе делали зарядку. Ну-ка гномы, не зевай, и за Катей повторяй!

Катя: Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте). Очень нравится нам делать по порядку: весело шагать (ходьба с высоким подниманием коленей), руки поднимать (руки вверх), приседать и вставать (приседания 4-5 раз), прыгать и скакать (10 раз).

Логопед: После зарядки и водных процедур надо подкрепиться.

Учащийся 1: «Завтра», - думал я вчера, - сяду завтракать с утра». Завтрак тут, а где же завтра? Я сегодня сел за завтрак.

Логопед: Отберите карточки с названиями продуктов для завтрака. Звонари со звуком звонким «З», Свистуны с глухим «С». На карточках написаны названия продуктов с пропущенными буквами С, З. Две корзинки. Карточки на отдельных столиках.

Логопед: На этом пригорке строго наблюдает за ходом викторины справедливое жюри (представление членов жюри). Вот им мы и предоставим право выставить оценку за конкурс, каждый верный ответ – это балл команде.

Пока жюри подсчитывает баллы, мы скучать вам не дадим. Ведь гномы наши веселые! И они любят веселые стихи. И зрители наверняка придут гномам на помощь.

Есть одна игра для вас: я прочту стихи сейчас. Я начну, а вы кончайте, хором дружно добавляйте!

  • Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным, заправляю сам кроватку, быстро делаю … (зарядку).
  • В коридоре топот ног, то зовет всех в класс … (звонок).
  • Я сижу, едва не плача. Очень трудная… (задача).
  • Целый день он спать не прочь, но, едва наступит ночь, запоет его смычок. Музыканта звать … (сверчок).
  • Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на… (стуле).
  • Жил-был маленький щенок. Он подрос, однако, и теперь он не щенок – взрослая… (собака).

А вот стихи, адресованные нашим гномам. Посчитайте, сколько звуков С/З вы услышите и поднимите соответствующую карточку с цифрой.

«Свистунам»: Когда сосульку ел, было очень вкусно. А потом я заболел – стало очень грустно. (5)

«Звонарям»: Тили-тили, тили-бом, сбил сосну зайчишка лбом. Жалко мне зайчишку: носит зайка шишку. Поскорее сбегай в лес, сделай заиньке компресс. (4)

Логопед: Наши гномы, между прочим, меленькие волшебники. И сейчас они вам это докажут. Каждая команда сейчас будет превращать одни предметы в другие, изменив одну букву. Жюри засчитывает правильный ответ. Не зевай – руку поднимай!

  • Звонарям: Превратите инструмент для покоса травы в домашнее животное. Коса – коза.
  • Свистунам: Превратите капельки утреннего тумана на траве в красивый цветок. Роса – роза.

Логопед: Посмотрите на дома гномов, что есть в домике Свистунов со звуком «С» в домике Звонарей? (зрители называют картинки). Сейчас наши гномы отправятся в магазин и докупят себе разных вещей, в названии которых есть соответствующие звуки, принесут их домой и расставят на места. Слова, имеющие заданный звук в начале – на верхнюю полку, в середине – на среднюю, а в конце – на нижнюю. Ходить в магазин будем по одному.

Проводится эстафета. Добежав до «Магазина» – выбрать нужную картинку, вернуться обратно и на своем столе распределить картинки в три ряда, определив место звука в слове.

Логопед: Устали наши гномы, зашли в свои домики, присели на стульчики, и заскучали…И решили они друг другу написать письма. Сели, написали. И оправили их с почтовым голубем. Да вот беда, пока письма летели, потерялись в них буквы и теперь, чтобы прочесть, нужно буквы найти и дописать.

Задание: вставить буквы в предложения, прочитать по порядку, чтобы получился связный текст.

  • Плачет ки…ка в коридоре. У нее большое горе: …лые люди бедной ки…ке не дают укра…ть …о…и…ки.
  • ...айка …аинька ко…ой, что ты бегаешь бо…ой? Подожди меня в ле…у – я ботинки прине…у.

Пока гномы выполняют задание, конкурс для зрителей. Отгадайте загадки. А отгадки мы запишем в пустые клеточки, то слово, которое получится в клеточках по вертикали и будет вам наградой.

  1. Эта маленькая крошка рада даже хлебной крошке, потому что до темна в норке прячется она... (мышь)
  2. Уж не солнце ль виновато, что висит на небе вата? (облако)
  3. Рыжая птичница в курятник пришла. Всех кур перечла и с собой унесла… (лиса)
  4. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий. В тучах прячется, во мгле, только ноги на земле... (дождь)
  5. Кто-то утром, не спеша надувает красный шар, а как впустит из рук – станет всем светло вокруг… (солнце)
  6. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит. Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат... (цапля)

Получается слово: МОЛОДЕЦ!

Логопед: И так, послушаем, что же друг другу написали гномы.

Дети зачитывают текст.

Логопед: Раз, два, три, четыре, кто не спит у нас в квартире?

Дети: Всем на свете нужен сон. Кто не спит, тот выйдет вон!

Логопед: Но нам спать еще рано, а вот послушать результаты нашей викторины пора! Слово предоставляется жюри. Награждаются команды почетными грамотами.

Логопед: Спасибо гномы за то, что нас веселили и помогли нам поиграть со звуками: глухо и звонко, различаем тонко! Сегодня мы говорили о звуках С и З, а с другими звонкими и глухими мы встретимся на занятиях.