ПЕДАГОГ: Ребята, а вы знаете, какой скоро наступит праздник?

ДЕТИ: (предлагают варианты «День пожилого человека»).

ПЕДАГОГ: Как вы хотите поздравить своих бабушек? Как вы думаете, что можно подарить в такой праздник?

ДЕТИ: (предлагают разные варианты).

ПЕДАГОГ: А вы знаете, что самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками? Мы с вами уже рисовали портреты мам красками. А знаете ли вы, что портрет можно слепить из теста? Давайте слепим её портрет и подарим. Хотите, я научу вас этому ремеслу?

ДЕТИ: Да!

ПЕДАГОГ: Хорошо, смотрите и слушайте внимательно, запоминайте. И у вас всё получится.

Давайте поиграем в игру и убедимся, какие бывают разные бабушки.

Быстро встали, улыбнулись, выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, и на месте побежали. А теперь представим, детки, будто руки наши – ветки. Покачаем ими дружно, словно ветер дует южный. Ветер стих. Вздохнули дружно. Нам лепить продолжить нужно. Подравнялись, тихо сели и на меня посмотрели.

ПЕДАГОГ: Нам нужно взять небольшой кусочек теста светло-оранжевого цвета, скатать из него ровный шарик без трещин. Что нужно, ребята, сделать из шарика, чтобы получить лепёшку?

ДЕТИ: Раздавить ладошками.

ПЕДАГОГ: Правильно. Теперь приклеим его водой на середину нашего картона. Подровняем мокрым пальцем неровности, сгладим углы, чтоб не торчали. Теперь пришло время изготовить волосы. Ребят, а вы заметили, что у нас на столах лежит пресс для чеснока?

ДЕТИ: Да.

ПЕДАГОГ: Как вы думаете, зачем?

ДЕТИ: (ответы детей).

ПЕДАГОГ: Правильно… для изготовления волос. Закладываем тесто серого цвета в пресс, закрываем, нажимаем ручки, смотрите, какие длинные получаются колбаски тоненькие. Стекой отрезаем нужную длину. Формируем причёску бабушки из полученного теста. У кого-то бабушка с короткими волосами, у кого-то с длинными, может бабушка носит «дульку» или чёлку, поэтому подумайте, прежде чем крепить волосы. Помните, что любые детали клеятся на воду. Без воды детали отваливаются. Ребят, как вы думаете, каким способом можно сделать глаза, рот, нос? Смотрите, у меня есть ещё тесто синего и розового цветов (слепить шарики синего цвета для глаз, а колбаску розового цвета для губ). Правильно. А еще, каким способом можно глаза и губы сделать?

ДЕТИ: Нарисовать красками.

ПЕДАГОГ: Да, верно. И когда глазки не будут мокрыми, подрисуем тонкой кисточкой зрачки черным цветом, реснички, ноздри. Можно несколько штрихов нанести на волосы, тогда они получатся объемными.

ПЕДАГОГ: Ребята, приступаем к работе (индивидуальная помощь затрудняющимся дошкольникам). Кто закончил лепить, тот кладет работу для выставки.

ПЕДАГОГ: Посмотрите, какие красивые портреты у вас получились, они все такие разные. Вы отлично потрудились! Миша очень красиво расположил прическу. У Миланы очень ярко и необычно получилось сочетание губ и глаз. А Маша добавила заколку в волосы, молодец, проявила фантазию. Сегодня самыми аккуратными были Арина, Алина, Соня. Молодцы, ребята, я вами очень довольна, вы у меня настоящие скульпторы!

ПЕДАГОГ: Ребята, чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Что было сложнее всего? Понравилось вам занятие? И чем понравилось?