Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 104 комбинированного вида»

План самообразования: «Развитие математических способностей у детей через игровую деятельность»

Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории

Саранск, 2020 г.

План работы воспитателя по самообразованию

Тема: «Развитие математических способностей у детей через игровую деятельность»

Паркина Татьяна Николаевна: (Ф.И.О. педагога)

воспитатель: (специальность)

высшее: (образование)

14лет: (стаж педагогической работы)

высшая квалификационная категория: (квалификационная категория)

__________________________: (курсы повышения квалификации)

2019-2020 г.г: (дата начала работы над темой)

2021-2022: (предполагаемая дата окончания работы)

Цель: повысить собственный теоретический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, изучить актуальность использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи:

  1. повысить собственный уровень знаний путём изучения литературы;
  2. разработать перспективный план работы с детьми;
  3. разработать картотеку игр по формированию элементарных математических представлений;
  4. подготовить и провести консультации, беседы, мастер-классы с родителями;
  5. публиковать опыт работы в электронных СМИ;
  6. транслировать свой опыт работы в методических объединениях, семинарах;
  7. участие детей в конкурсах.

Направления саморазвития:

  • Изучение нормативно – правовых документов.
  • Изучение методической литературы.
  • Знакомство с передовым педагогическим опытом.
  • Разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
  • Разработка перспективного плана работы с детьми по теме.
  • Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей (обобщение опыта работы)
  • Работа с родителями.
  • Обогащение развивающей предметно – пространственной среды.
  • Участие в системе методической работы (педсовет, консультации, семинары, творческие группы, открытые просмотры, взаимопосещения, выставки, стенды).
  • Анализ и оценка результатов своей деятельности.
  • Аттестация.

Предполагаемый результат:

  • Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей (обобщение опыта работы)
  • разработка рабочей программы по образовательной области «Познание»
  • повышение качества воспитательно–образовательного процесса;
  • участие в педсоветах, семинарах, в работе МО;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах

ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ НА 2019/2021 учебный год

Форма самообразования: индивидуальная

Этапы: Диагностический

Содержание работы: Изучение нормативно-правовых документов

Сроки: 2019/2020 учебный год

Практическая деятельность:

  1. Закон Российской Федерации от 01.09.2013г. «Об образовании»;
  2. Приказ Минобразования РФ от 17.10 2013 г. N 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования»
  3. Постановление от 15 мая 2013 г. N 26 об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

Содержание работы: Изучение методической литературы, знакомство с передовым педагогическим опытом.

Практическая деятельность:

  1. А. Белошистая «Дошкольный возраст: формирование и развитие математических способностей». Дошкольное воспитание-2000-№2
  2. Вавилов, Ю. П. Игры для внимательных и сообразительных. – Ярославль 2000. – с. 122 .
  3. Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. М: Просвещение 1989.
  4. Бачурина В. Развивающие игры для дошкольников. — М.: Лада, Москва, 2007 г.
  5. Е. Н. Михина «Развивающие игры для детей 2-7 лет» Волгоград: Учитель, 2013.

Содержание работы: Открытые просмотры, взаимопосещения.

Этапы: Практический

Содержание работы: Работа с детьми. Оформление собственных методических разработок в форме информационно педагогических модулей (обобщение опыта работы). Оснащение педагогического процесса

Сроки: 2019/2021 учебный год

Практическая деятельность:

  • Разработка конспектов занятий с детьми.
  • Реализация работы кружка «Веселая математика» -2 младшая группа (2020 год)
  • Реализация работы кружка «Занимательная математика» - подготовительная к школе группа (2021 год)
  • Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы дидактическими играми.
  • Подготовка картотеки презентаций для детей по ФЭМП.
  • Пополнение личной страницы на сайтах
  • Привлечение родителей к изготовлению дидактического материала.
  • Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах

Содержание работы: Работа с родителями

Сроки: апрель 2020г. май 2021 г. Сентябрь-май 2020-2021г.

Практическая деятельность:

  • Изготовление папки – передвижки «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет в процессе игр».
  • Подготовить презентацию консультацию для родителей о развитии математических способностей у дошкольников с использование дидактических игр.

Содержание работы: Работа с педагогами. Участие в системе методической работы.

Сроки: Январь-май 2020 г. Сентябрь-май 2020-2021г.

Практическая деятельность:

  • Подготовка и проведение семинара-практикума «Организация и проведение сюжетных логико-математических игр» (блоки Дьенеша»).
  • Мастер-класс по изготовлению лепбука «Веселая математика»
  • Консультация «Интеллектуальное развитие ребенка при использовании логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера».
  • Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах.