Открытое занятие Космическое путешествие - Блог Бесеева Аэлита Арслан-Бековна

Открытое занятие группы «Любознайки» «Космическое путешествие Смешариков».

Подготовили: Бесеева А.А., Тюняева Н.Н.

Играет музыка. Воспитатель с детьми заходит в группу и становится полукруг.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, дружок, здравствуй, дружок, поскорей становись ты со мной в кружок. Давай улыбнемся и скажем: «Привет, солнце! Привет, гостям! Всем привет!».

ВЕДУЩИЙ: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное космическое путешествие. Дело в том, что наши друзья Смешарики хотели побывать в космосе. Но так получилось, что когда они улетели, то не смогли вернуться домой на нашу планету. А как называется наша планета?

ДЕТИ: Земля.

ВЕДУЩИЙ: Верно, Земля. Так давайте им поможем вернуться обратно и отправимся вместе с ними в космическое путешествие. Ну что ж, конечно, поможем! Для начала нам нужно выбрать транспорт. А чтобы его выбрать, нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно: «С земли летит, серебристая и быстрая, летит стремительно».

ДЕТИ: Космическая ракета.

ВЕДУЩИЙ: Правильно! Я вам тоже предлагаю сделать свои ракеты, на которых мы полетим. Но для этого нам нужно рассчитаться по порядку. Давайте рассчитаемся на 1, 2, 3 и образуем три команды. Пожалуйста, начинай!

Дети рассчитываются. Проводится физкультминутка «Ракета»:

Раз, два — стоит ракета (проверить осанку, выпрямиться).
Три, четыре — самолёт (руки в стороны).
Раз, два — хлопок в ладоши (хлопнуть в ладоши над головой), а потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре — четыре хлопка перед собой.
Руки выше (руки вверх, потянуться), плечи шире (руки в стороны, предплечья вверх).
Раз, два, три, четыре — и на месте походили (ходьба на месте).
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете (следить за осанкой).
На носочки поднялись (руки вверх, ладони соединить — «купол ракеты»).
Быстро, быстро руки вниз (правую руку вниз, левую руку вниз).
1, 2, 3, 4 — (потянуть голову кверху, плечи — вниз, руки в стороны).
Отправляем самолёт: правое крыло вперёд (поворот туловища налево), левое крыло вперёд (поворот туловища прямо и направо).
1, 2, 3, 4 — полетел наш самолёт (поворот туловища прямо, потянуть голову кверху, плечи вниз, руки в стороны книзу).

Дети рассчитываются на 1, 2, 3, и каждая команда подходит к своему столу.

ВЕДУЩИЙ: У вас на столах лежит тарелочка, на которой нарисована ракета, а также счётные палочки и синие бумажки. Ваша задача — из палочек составить ракету. Мы строим транспорт, на котором полетим в космос. Пожалуйста, выполняем задание всей командой и помогаем друг другу. Ну как, получается? Ракеты все готовы?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: К полёту все готовы?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, тогда полетели!

После гимнастики дети садятся на стулья. Приглашается один ребёнок прочитать стих про Меркурий:

«Солнечной потрёпан бурей
Меньший из планет — Меркурий,
Самый к Солнцу приближённый
И ужасно обожжённый.
Облака там вроде пара
От кипящего металла,
И мерцанием неона
Ходят излучений волны,
Запечён в шершавой шкуре
Знойный маленький Меркурий.»

Появляется изображение планеты Меркурий, на ней сидит Лосяш.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы вернуть Лосяша на Землю, нам необходимо выполнить задание.

На слайде появляются звёзды и ракеты.Задание: нужно посчитать количество звёзд и ракет, затем ответить, сколько можно добавить к звёздам, чтобы получилось равное количество с ракетами, а затем — сколько отнять от ракет, чтобы получилось одинаковое количество со звёздами.

Дети поднимают руку и отвечают на вопросы.

Открывается следующий слайд с планетой Венера, на ней сидит Копатыч.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы Копатыч смог благополучно вернуться домой, предлагаю вам посмотреть на эти цифры (на магнитной доске цифры от 1 до 10).Задание: поочерёдно угадывать цифры, закрепить счёт до 10 и обратный счёт.

Следующий слайд: космонавт в космическом пространстве.

ВЕДУЩИЙ: Какими качествами должен обладать космонавт?

ДЕТИ: Ответственный, дисциплинированный, хорошо подготовленный в физической форме, умеющий выполнять команды.

Проводятся общеразвивающие упражнения:

Взлетают вверх ракеты — руки через стороны вверх, 3 хлопка над головой (6 раз).
Ракета в космосе — ноги на ширине плеч, руки выпрямлены над головой, ладони сомкнуты. Делаем наклоны вправо-влево-назад-вперёд (6 раз).
Космонавты скафандр надевают, в открытый космос вылетают — имитация надевания скафандра.
В невесомости летим — упражнение на равновесие. Руки в стороны. Попеременно поднимаем ноги, согнутые в коленях (6 раз).
Быстро-быстро кружимся на месте, держа руки в стороны, на сигнал «стоп» останавливаемся с закрытыми глазами. Кто сумеет удержать равновесие дольше других? (Повторить 2 раза).

ВЕДУЩИЙ: Отправляемся дальше. Следующая планета — Марс.

Появляется слайд с планетой Марс, на ней Нюша.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы спасти Нюшу, нужно ответить на вопросы о планетах Солнечной системы.

Сколько планет в нашей Солнечной системе?Ответ: 8.
Какая самая близкая к Солнцу планета?Ответ: Меркурий.
Какая по счёту планета Нептун?Ответ: 8.
Какая по счёту планета Земля?Ответ: 3.
Сатурн какой по счету?Ответ: 6.

Затем один ребёнок называет все планеты по порядку.

Следующий слайд: Юпитер и Крош.

ВЕДУЩИЙ: Теперь отправляемся на Юпитер спасать Кроша. Встаньте в круг.Задание: я буду бросать мячик и называть слово (планеты, солнце, звёзды). Вы должны назвать первый звук в этом слове.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы! И с этим заданием вы справились. А теперь пришло время спасти Ёжика.

Следующий слайд — Сатурн и Ёжик.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы спасти Ёжика, выполните задание. Ребята, которые были за столом №1, подойдите к своему столу. Ребята со стола №2 — к своему. Ребята со столов №3, 4, 5 — к своим. На столе лежат геометрические фигуры. Слушайте внимательно и располагайте фигуры на листе:

Круг — в центре листа.
Квадрат — в правый верхний угол.
Треугольник — в правый нижний угол.
Прямоугольник — в левый верхний угол.
Овал — в левый нижний угол.

А теперь проверьте себя по образцу на экране.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Ёжик может вернуться на Землю! Присаживайтесь на места.

Следующий слайд — Кар-Карыч на Уране.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы вернуть Кар-Карыча, решите логические задачки и загадки-шутки.

Из норки видны 4 мышиных хвостика. Сколько мышек в норке?Ответ: 4 мышки.
Если гусь стоит на одной ноге, он весит 3 кг. А сколько он будет весить, если встанет на 2 ноги?Ответ: 3 кг.
У бабушки Глаши внучка Даша, кот Пушок и собачка Дружок. Сколько внуков у бабушки?Ответ: 1.
Сколько ягод в пустом стакане?Ответ: нисколько.
Сколько ушей у трёх мышей?Ответ: 6.
За забором видны 8 собачьих лап. Сколько собак спряталось за забором?Ответ: 2.
Лев ждёт львицу. Кто опаздывает?Ответ: львица.
На каком дереве сидит ворона во время дождя?Ответ: на мокром.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, и здесь вы смогли помочь! Кар-Карыч может вернуться на Землю. Мы с вами сегодня побывали в необычном космическом путешествии. Какие задания вам понравились больше всего?

ВЕДУЩИЙ: Так как вы помогли Смешарикам вернуться на Землю, они хотят вас отблагодарить. Закрывайте глаза!

Воспитатель достаёт пакет с подарками и перечисляет содержимое. А теперь Смешарики дарят вам весёлую песенку, можете выйти и потанцевать.

Воспитатель приглашает детей в группу посмотреть подарки.

ВЕДУЩИЙ: Спасибо за внимание!