Открытое занятие Космическое путешествие - Блог Бесеева Аэлита Арслан-Бековна

Открытое занятие группы «Любознайки» КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ СМЕШАРИКОВ

Подготовили: Бесеева А.А., Тюняева Н.Н.

Играет музыка. воспитатель с детьми заходит в группу и становится полукруг.

Приветственные слова: Здравствуй дружок, Здравствуй дружок, поскорей становись ты со мной в кружок. Давай улыбнемся и скажем Привет Солнце привет гостям Всем привет.

Ребята Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное Космическое путешествие.

Дело в том что наши друзья смешарики хотели побывать в космосе, Но так получилось, что когда они улетели в космос они не смогли вернуться домой на нашу планету.

А как называется наша планета? (дети отвечают) верно, Земля.

Так что давайте им поможем вернуться на землю обратно и отправимся вместе с ними в Космическое путешествие. Ну чтож, конечно поможем. Ну и для того чтобы отправиться в Космическое путешествие для начала нам нужно выбрать транспорт.

А для того чтобы вам выбрать транспорт вам нужно для начала отгадать загадку. слушайте внимательно:

С земли летит серебристая и быстрая летит стремительно, Космическая ракета.

Я вам тоже предлагаю сделать свои ракеты на которых мы полетим в космос Но для того чтобы нам их сделать нам нужно с вами рассчитаться по порядку Давайте рассчитаемся на 1 2 3 и образуем три команды пожалуйста начинай

РАЗ, ДВА - СТОИТ РАКЕТА

Вот летит ракета ввысь!

Раз, два - стоит ракета, Проверить осанку, выпрямиться

Три, четыре - самолёт, Руки в стороны

Раз, два - хлопок в ладоши, Хлопнуть в ладоши над головой

А потом на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре - Четыре хлопка перед собой

Руки выше, Руки вверх, потянуться плечи шире Руки в стороны, предплечья вверх

Раз, два, три, четыре - И на месте походили. Ходьба на месте

А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. Следить за осанкой

На носочки поднялись Руки вверх, ладони соединить - "купол ракеты"

Быстро, быстро руки вниз Правую руку вниз, левую руку вниз

1, 2, 3, 4 - Потянуть голову кверху, плечи - вниз Руки в стороны

Отправляем самолёт, Правое крыло вперед, Поворот туловища налево

Левое крыло вперед. Поворот туловища прямо и направо

1, 2, 3, 4 - Полетел наш самолёт Поворот туловища прямо, потянуть голову кверху, плечи вниз, руки в стороны к низу

дети рассчитываются на 1 2 3 и каждая команда подходит к своему столу и Занимает место возле своего стола.

затем воспитатель объявляет задание: у вас на столах лежит тарелочка тарелочки имеется счетные палочкиа также на столах лежат синие бумажки Как вы все наблюдаете там нарисована ракета. Ваша задача состоит в том что ещё как палочка вам нужно составить ракету. Получается мы строим транспорт на котором мы полетим в космос. Ребята пожалуйста выполняем задание всей командой и все друг другу помогаем . Ну как у вас получается? Ну что ракеты все готовы?

дети отвечают да

к полеты все готовы?

дети отвечают да

Ну что ж тогда,полетели.

становимся на гимнастику

после гимнастики всем деткам предлагается сесть на стулья Посаде на стулья всех детей Мы приглашаем одного ребенка прочитать стих про Меркурий

Солнечной потрёпан бурей

Меньший из планет Меркурий,

Самый к Солнцу приближённый

И ужасно обожжённый.

Облака там вроде пара

От кипящего металла,

И мерцанием неона

Ходят излучений волны,

Запечён в шершавой шкуре

Знойный маленький Меркурий.

появляется файл с планетой Меркурий и на нём сидит Лосяш

для того чтобы Лосяша вернуть на землю, нам необходимо выполнить следующие задания. следующий слайд появляется со звездами с ракетами. Задание: нужно посчитать количество звёзд и ракет, затем воспитатель предлагает ребятам посчитать сколько можно добавить к звездам чтобы получилось равное количество с ракетами, а затем отнять от ракет чтобы получилось одинаковое количество со звёздами.

Дети: поднял руку отвечает на поставленные вопросы воспитателя.

открываем следующие слайд там появляется планета Венера и на ней сидит Карпатыч.

Чтобы Копатыч смог благополучно вернуться домой, предлагаю вам посмотреть на эти цифры. (Для этого необходимо магнитная доска с цифрами от 1 до 10) задание состоит, в том чтобы дети поочередно угадывали цифры и отвечали с поднятием руки , счёт закрепление до 10 обратный счёт.

следующий слайд появляется космонавт на Космической пространстве.

воспитатель спрашивает: Какими качествами должен обладать космонавт?

и дети называют, ответственный дисциплинированный хорошо подготовленный в физической форме умеющий выполнять все правильные команды.

общеразвивающие упражнения

Взлетают вверх ракеты — руки через стороны вверх, 3 хлопка над головой — 6 раз.

Ракета в космосе — ноги на ширине плеч, руки выпрямлены над головой, ладони сомкнуты.

Делаем наклоны вправо-влево-назад-вперед — 6 раз.

Космонавты скафандр надевают, в открытый космос вылетают — имитация надевания скафандра.

В невесомости летим — упражнение на равновесие. Руки в стороны. Попеременно поднимаем ноги, согнутые в коленях — 6 раз.

Быстро-быстро кружимся на месте, держа руки в стороны, на сигнал «стоп» останавливаемся с закрытыми глазами. Кто сумеет удержать равновесие дольше других? Повторить 2 раза.

Отправляемся дальше по нашему космическому путешествию и следующая Планета это Марс.

появляется слайд с планетой Марси на ней Нюша.

для того чтобы спасти минувшего нам нужно ответить на следующие вопросы. ( следующий слайд с планетами)

первый вопрос Сколько планет в нашей солнечной системе? Ответ 8

второй вопрос Какая самая близкая расположенная планета со лнечной системе.

а какаяпо счёту планета Нептун?

а какая по счёту планета Земля? 3

Сатурн какой по счету? 6

затем один ребёнок называет все планеты по порядку.

следующий слайд появляются Юпитер и Крош.

Теперь отправляемся на Юпитер и будем спасать Кроша.

Воспитатель предлагает детям встать в круг. Задание: воспитатель будем бросать мячик каждому ребенку и называть слово (планеты, солнце, звезды). Ребенок должен назвать к слову первый звук.

Молодцы! И с этим заданием вы хорошо справились.

А теперь пришло время спасти ежика. (следующий Слайд – Сатурн и Ёжик.)

Чтобы спасти ежика вам нужно выполнить следующее задание : помните нумерацию столов, за которыми вы были?

Ребята, которые были за столом №1, подойдите к своему столу.

Ребята, которые были за столом №2, подойдите к своему столу.

Ребята, которые были за столом №3, 4, 5, подойдите к своему столу.

На столе лежат геометрические фигуры.

Сейчас я вам буду говорить, какую фигуру где положить. Будьте внимательны, приготовились.:

Расположите круг в центре листа. Квадрат положите в правый верхний угол. В правый нижний угол положите треугольник. В левый верхний угол – прямоугольник. И овал – в левом нижнем.

А теперь внимательно посмотрите на экран и проверьте, нет ли у вас ошибок. (следующий слайд с расположением фигур)

Молодцы, вы прекрасно выполнили это задание! И теперь Ежик может вернуться на Землю! Присаживайтесь на свои места.

Следующий слайд – кар карыч на уране.

А теперь нам нужно вернуть кар карыча с урана. А для этого вам нужно решить логические задачки и загадки – шутки.

- Из норки видны 4 мышиных хвостика. Сколько мышек в норке? (ответы детей с поднятой рукой- 4 мышки)

- Если гусь стоит на одной ноге, он весит кг 3 кг. А сколько он будет весить, если встанет на 2 ноги? (3кг)

-У бабушки Глаши внучка Даша, кот Пушок и собачка Дружок. Сколько внуков у бабушки? (1)

-Сколько ягод в пустом стакане ? (нисколько)

- Сколько мышей у трех мышей? (6)

- За забором видны 8 собачих лап. Сколько собак спряталось за забором ? (2)

- Лев ждет львицу, кто опаздывает? (львица)

- на каком дереве сидит ворона во время дождя? (мокром)