ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: Использование технологии проектной деятельности на занятиях в учреждении дополнительного образования как условие социализации обучающихся.

Сущностные характеристики опыта.

Тема актуального педагогического опыта (АПО): «Использование технологии проектной деятельности на занятиях в учреждении дополнительного образования как условие социализации обучающихся».

Источник изменений: Изменение целевых установок образования предполагает новую трактовку сущности воспитания, где приоритетом становятся: развитие актуальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовность к самопознанию, самореализации. Использование технологии проектной деятельности на занятиях способствует успешной социализации детей.

Идея изменений: Разработка краткосрочных общеобразовательных и общеразвивающих программ художественной направленности с использованием технологии проектной деятельности.

Концепция изменений: Целесообразность использования технологии проектной деятельности на занятиях в учреждении дополнительного образования заключается в том, что ключевые универсальные учебные действия, которые формируются в ходе занятия, — не только учебно-познавательные, но и личностные, коммуникативные и социальные. Социализация обучающихся будет реализована через дополнительные общеобразовательные программы, которые будут нацелены на воспитание социально успешных выпускников.

Условия реализации изменений:

  • Сбор фактического материала по условиям социализации обучающихся через проектную деятельность;
  • анализ литературы по теме опыта;
  • выявление особенностей использования технологий проектной деятельности на занятиях в учреждении дополнительного образования;
  • разработка методических рекомендаций для педагогов по применению проектных технологий в различных формах образовательной деятельности.

Результат изменений: Создание условий для успешной социализации детей посредством вовлечения в проектную деятельность. Успешность применения технологии проектной деятельности на занятиях позволит обеспечить достаточную мотивацию, способную вызвать интерес к содержанию образовательного процесса.

Описание актуального опыта методиста.

Актуальность опыта заключается в том, что проектная деятельность является перспективной образовательной технологией, позволяющей комплексно решать вопросы обучения, воспитания, развития личности, творческих способностей в современном организованном обучении.

Использование проектной деятельности на занятиях в объединениях, студиях дополнительного образования дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие и коммуникативные способности.

Проектная деятельность является одним из методов развивающего обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.

Ведущая педагогическая идея опыта: внедрение технологии проектной деятельности в образовательный процесс учреждения дополнительного образования. Создание необходимых оптимальных условий для развития познавательных интересов и творческих способностей обучающихся посредством включения их в проектную деятельность.

Длительность работы над опытом: с 2018 по 2021 г.г.

  1. 1 этап (сентябрь-декабрь 2018) – аналитико-диагностический. Изучение и анализ педагогической литературы, передового опыта педагогов по использованию проектной деятельности в системе дополнительного образования.
  2. 2 этап (2019-2020 г.г.) - практический:
    • разработка методических рекомендаций для педагогов по применению технологии проектной деятельности;
    • разработка краткосрочных общеобразовательных общеразвивающих программ совместно с педагогами дополнительного образования по применению проектной деятельности на занятиях.
  3. 3 этап (апрель-май 2021) – аналитико-обобщающий. Систематизация и обобщение результатов работы, анализ полученных результатов, формирование общих выводов, обобщение опыта.

Диапазон опыта: предполагает совместную работу с педагогами дополнительного образования по реализации проектной деятельности в образовательном процессе с обучающимися. Организация методической помощи при выборе вида проектной деятельности для обучающихся, при разработке краткосрочных программ с использованием технологии проектной деятельности.

Новизна опыта: заключается в разработке и апробации краткосрочных программ с использованием проектной деятельности для успешной социализации обучающихся.

На современном этапе модернизации системы образования в Российской Федерации большое внимание уделяется развитию новых способов образования, педагогических технологий. Они способствуют развитию личности обучающегося, его творческой инициативы, выработке навыка самостоятельной деятельности, формированию универсального умения ставить и решать необходимые задачи для дальнейшего самоопределения в жизни.

Эффективность применения проектной деятельности в системе дополнительного образования заключается в том, что:

  • происходит развитие творческого мышления как обязательного условия реализации проектной деятельности;
  • качественно меняется роль педагога: устраняется его доминирующая роль в процессе присвоения знаний и опыта, ему приходится не только и не столько учить, сколько помогать ребенку учиться, направлять его познавательную деятельность;
  • вводятся элементы исследовательской деятельности;
  • формируются личностные качества у обучающихся, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально (в групповых проектах, когда «работает» небольшой коллектив и в процессе его совместной деятельности появляется совместный продукт, развивается умение работать в коллективе, анализировать результаты деятельности, способность ощущать себя членом команды);
  • происходит включение обучающихся в «добывание знаний» и их логическое применение (формируются личностные качества — способность к рефлексии и самооценке, умение делать выбор и осмысливать как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности).