Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь! Сегодня у нас урок творчества. А творчество – это источник добра, истины и красоты. Давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.

ВЕДУЩИЙ: Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, вам нужно отгадать загадку: «Очищают воздух, создают уют, на окнах зеленеют, круглый год цветут». Что же это?

УЧЕНИК: Цветы!

ВЕДУЩИЙ: Совершенно верно. Посмотрите на слайд. Скажите, на какие группы мы можем разделить эти цветы?

ВЕДУЩИЙ: Верно! А кто знает, из какой именно бумаги сделаны цветы, которые представлены на слайде? Что вы можете сказать о гофрированной бумаге? Какая она?

ВЕДУЩИЙ: Хорошо. Сейчас я расскажу вам о ней. Слушайте внимательно! Гофрированная бумага отличается от обычной тем, что при ее растяжке можно придавать изделию любую форму. Это значит, что она мягкая, легко растягивается и сминается. Этот материал обладает богатыми возможностями. Гофрированная бумага позволяет создавать удивительно натуралистичные цветы и различные объемные изделия. Поделки из нее получаются очень интересными.

ВЕДУЩИЙ: Посмотрите на слайд, какие красивые цветы и композиции можно изготовить из гофрированной бумаги. Ребята, скажите, в какой технике выполнены эти цветы?

УЧЕНИК: Конструирование.

ВЕДУЩИЙ: Верно. Но это не просто конструирование, а художественное конструирование. Кто может объяснить, что это за техника?

ВЕДУЩИЙ: Хорошо. Давайте уточним, верны ли наши предположения, посмотрев на слайд. Ребята, а теперь скажите, какую роль играют цветы в нашей жизни?

ВЕДУЩИЙ: А как называют несколько цветов, которые собраны вместе?

ВЕДУЩИЙ: Составление цветочных букетов — это настоящее искусство, которому обучают много месяцев, а иногда и лет. Этим занимается определенный человек – флорист. При составлении букетов и декоративных композиций из цветов важными элементами являются форма и место цветка в композиции, а также цветовая гамма. При составлении букета каждый цвет имеет свой символ, который необходимо учитывать. Например, белые цветы — знак чистоты, их дарят на свадьбу. Красный цвет – это любовь и красота. Ребята, вы уже догадались, что мы будем делать на сегодняшнем уроке?

ВЕДУЩИЙ: Тема нашего занятия «Конструирование из гофрированной бумаги «Цветы». Крокус. Коллективная работа». Какие цели мы можем перед собой поставить? Посмотрите на слайд, с помощью слов-помощников сформулируйте цель урока.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы будем выполнять цветок из гофрированной бумаги в технике «Конструирование». Итак, ребята, посмотрите на технологическую карту, расположенную на доске, сейчас мы ее будем по ходу занятия заполнять. У каждого из вас на рабочем столе лежит конвертик с будущим цветком — крокусом.

  1. Откройте конверт, аккуратно достаньте содержимое. Итак, первый этап работы — как назовем то, что лежит перед вами на парте? Материалы. Какие материалы нам понадобятся? Давайте перечислим…
  2. Следующий этап — смотрите, я беру бумажную ленту, размечаю на ней по 10 см. Это будут будущие лепестки. Как будет называться наш этап работы? Разметка.
  3. Далее мы делаем сами лепестки, их у вас получится три штуки. Как будет называться наш этап? Заготовки. Делаем вместе со мной первый лепесток.
  4. Теперь, что мы будем делать из заготовок? Сам цветок. Затем этап – сборка.
  5. И последний этап работы — оформление крокуса (делаем ему стебелек, листики).

ВЕДУЩИЙ: Когда каждый из вас сделает по одному цветку, мы соберем ваши цветы в букет и оформим их в корзину. Эта корзина с цветами будет радовать вас каждый день. А как вы думаете, вашему классному руководителю будет приятно смотреть на такую красоту, которую вы сделаете своими руками?!

ВЕДУЩИЙ: Ребята, что нам нужно повторить, прежде чем мы приступим к выполнению изделия? Техника безопасности. Кто прочитает правила со слайда вслух?

ВЕДУЩИЙ: Спасибо! Также будьте аккуратны со шпажкой, у нее острый край. В конце занятия мы выберем самые лучшие цветы. Но для начала послушайте критерии оценивания работы:

  • аккуратность;
  • законченность работы;
  • правильность;
  • самостоятельность.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас давайте повторим этапы выполнения работы, посмотрите на доску, с какого этапа мы начинаем выполнять работу? Сборка? Итак, начинаем, кому непонятно, можете обратиться ко мне или к однокласснику… Выполнение работы.

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

ВЕДУЩИЙ: Вот мы и закончили. Итак, какое изделие мы выполнили? Какие цели мы ставили? Мы их достигли? Молодцы! Понравилась ли вам такая работа?

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, вы все хорошо потрудились, у всех получились аккуратные и оригинальные работы! Нас ждет самое интересное. Сейчас мы соберем из ваших цветов букет. Мы будем ставить их в нашу волшебную корзину. Выходим по цепочке по два человека, сначала первый ряд. Затем второй. Молодцы! И третий ряд. Молодцы! Садитесь.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, посмотрите, какая красивая корзина с цветами у нас получилась! Она будет стоять у вас в классе и радовать вас все время! Занятие окончено. Приведите в порядок ваши рабочие места.