В нашем ДОУ разработана программа наставничества над молодыми педагогами.

Цель программы: создание благоприятных условий для работы и профессионального роста молодого специалиста, способствующих снижению порога адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога. Развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста.

Задачи программы:

  • оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации воспитательно-образовательной деятельности; повышение качества и эффективности образовательного процесса в ДОО и стимулирование роста уровня профессионально-педагогической компетентности начинающих педагогов.
  • изучение нормативно-правовой документации;
  • помощь в ведении документации воспитателя (перспективный и календарный план воспитательно-образовательной работы, план по самообразованию, мониторинг, табель посещаемости детьми группы детского сада, сведения о детях и т.д.);
  • применение форм и методов в работе с детьми средней группы;
  • организация НОД, помощь в постановке целей и задач;
  • владение современными подходами и педагогическими технологиями;
  • использование здоровьесберегающих технологий во время НОД и других режимных моментах;
  • механизм использования дидактического и наглядного материала;
  • углубленное изучение инновационных технологий;
  • общие вопросы организации работы с родителями (планирование по работе с родителями, проведение родительского собрания и пр.).

Ожидаемые результаты:

  • умение планировать и анализировать работу воспитателя по НОД: календарно-тематическое планирование, перспективное планирование, циклограмма деятельности воспитателя, годовой план работы, план-сетка на неделю, план работы на месяц;
  • навыки разработки примерной рабочей программы воспитателя;
  • навыки консультирования родителей и коллег-педагогов;
  • навыки диагностической деятельности;
  • умения применять психолого-педагогические знания в воспитательно-образовательной работе с ребенком;
  • умение планировать, подготавливать и осуществлять процесс воспитательно-образовательной работы с ребенком;
  • умение анализировать индивидуальные качества ребенка, под руководством специалиста осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ индивидуальных особенностей ребенка и организовывать психолого-педагогическую поддержку развития ребенка;
  • прогностические умения, позволяющие учитывать специфику индивидуальности ребенка в воспитательно-образовательном процессе;
  • умение анализировать развивающую среду в дошкольном образовательном учреждении и создавать эстетически грамотно организованную и психологически комфортную развивающуюся среду в нем;
  • умение использовать современные инновационные технологии в образовательно-воспитательном взаимодействии с ребенком.

Формы работы: индивидуальное консультирование; изучение нормативной базы, наблюдение педагогического процесса у опытных педагогов, взаимопосещение, консультации, открытые мероприятия, круглые столы, семинары-практикумы, беседы, участие в конкурсах (молодого педагога и детей), самообразование, самообучение в информационном пространстве интернет, тренинги, выставки (работ детей молодого педагога).

Этапы реализации программы:

  1. Подготовительный
  2. Реализационный
  3. Итоговый

I. Подготовительный этап реализации программы включает в себя:

  • Закрепление молодых специалистов за воспитателями-стажёрами.
  • Подбор методической литературы для изучения молодыми специалистами.
  • Составление плана работы с учетом индивидуальных затруднений и предложений всех исполнителей.

Планирование на 2021-2022 уч. гг.

  1. Содержание работы: Разработка программы развития детей на среднею группу на 2021-2022 учебный год.
    Форма проведения: —
    Сроки: Июль-август

  2. Содержание работы: Оказание помощи в организации качественной работы с документацией: изучение программы учреждения; участие молодого педагога в составлении перспективного и календарного планов; плана по самообразованию; рабочая программа кружка. Обсуждение возможных тем родительского собрания на начало учебного года. Проведение родительского собрания. Подготовка детских работ к конкурсам в ДОУ, городе.
    Форма проведения: Консультация, оказание помощи. Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ. Помощь в организации и проведении собрания, обсуждение собрания. Проверка документации. Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. Подбор методической литературы по теме самообразования. Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей.
    Сроки: Сентябрь-октябрь

  3. Содержание работы: Изучение методики проведения НОД. Совместная разработка конспектов НОД. Консультация эффективное использование презентаций, мультимедиа в работе (наставник). Повышение своего профессионального мастерства, посещение открытых городских мероприятий: методические объединения воспитателей (онлайн). Методика проведения праздника в детском саду «Здравствуй осень!» Участие в подготовке к осеннему празднику, просмотр мероприятия, обсуждения праздника. Взаимопосещение молодого специалиста и наставника НОД и режимных моментов. Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом. Обсуждение. Выступление на педагогическом совете Организация предметно-пространственной среды в группе и на участке (консультация).
    Форма проведения: Посещение молодым специалистом ООД и режимных моментов у наставника. Консультация, использование презентаций в работе с детьми.
    Сроки: Ноябрь

  4. Содержание работы: Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом. Подготовка к новогодним мероприятиям. Просмотр новогоднего утренника (другие группы) и участие в новогоднем утреннике на своей группе. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей воспитанников. Составление плана предварительной работы с детьми и родителями. Формы взаимодействия с семьей (консультации, подбор литературы для изучения, совместное планирование работы с родителями). Организация подготовки детей к празднику и педагогическая позиция при проведении праздника «Новый год». Помощь в ведении портфолио. Дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее».
    Форма проведения: Посещения ООД и режимных моментов молодого педагога. Обсуждение. Составление плана предварительной работы с детьми.
    Сроки: Декабрь

  5. Содержание работы: Посещение наставником занятий с целью выявления профессиональных затруднений. В течении учебного года. Консультация «Использование различных технологий в образовательной деятельности детей» (на педсовете- круглый стол).
    Форма проведения: Консультации, просмотр, обсуждение.
    Сроки: Январь

  6. Содержание работы: Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста. Консультация и ответы на интересующие вопросы. Развивающая среда в группе. Обсуждение: (принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала).
    Форма проведения: Консультация, планирование, обмен опытом, помощь наставника. Консультация и ответы на интересующие вопросы.
    Сроки: Февраль

  7. Содержание работы: Информирование родителей о жизни детей в детском саду. Консультация о правилах оформления родительских уголков, папок передвижек, наличие материала, формах их оформления. Организация подготовки детей к празднику и педагогическая позиция при проведении праздника «Праздник наших мам». Участие в утреннике (выполнение роли ведущего). Просмотр открытых мероприятий.
    Форма проведения: Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для родителей.
    Сроки: Март

  8. Содержание работы: Наблюдение за молодым специалистом во время его общения с родителями воспитанников. Беседа. Посещение НОД. Обсуждение. Инновационные технологии в системе дошкольного образования. Условия ее организации (консультация наставника). Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей (наблюдение). Выступление на педагогическом совете консультация для педагогов «Роль игры в развитии дошкольников».
    Форма проведения: Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста (совместной игровой деятельности). Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.
    Сроки: Апрель

  9. Содержание работы: Подготовка к проведению итогового педагогического обследования индивидуального развития детей (Контроль). Анализ выполнения рабочей учебной программы. Организация летней оздоровительной работы с детьми (разработка плана).
    Форма проведения: Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ молодого специалиста.
    Сроки: Май

III. Итоговый этап. Подведение итогов работы по реализации проекта по наставничеству.

Заключение: Таким образом, у молодого педагога сформируется потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, сформируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать воспитательно-образовательный процесс, раскроется творческий потенциал. А выработанная система работы поможет более успешно адаптироваться начинающим педагогам, позволит быстрее найти ответы на сложные для новичка вопросы, быстрее добиться успеха в работе с детьми.