ПЛАН РАБОТЫ ТЬЮТОРА НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель.

Индивидуальное сопровождение и включение обучающихся 2 и 3 класса с микрорайона «Казахстрой» в среду образовательного учреждения МАОУ СОШ № 2.

Задачи:

  • Создать хорошие условия для нахождения в школе: конкретная помощь и организация доступа в школу, в класс; организация рабочего места, места отдыха и других мест, где бывают обучающиеся;
  • Формировать комфортные отношения обучающихся в коллективе, в среде сверстников, в жизни класса, школы;
  • Осуществлять взаимодействия с родителями, включение родителей в процесс обучения, формировать у родителей установки на сотрудничество, оказывать родителям эмоциональную поддержку.
  • Осуществлять оценку результатов деятельности, отслеживать положительную динамику в деятельности ребёнка.

Планируемые результаты:

Результаты работы тьютора включают освоение обучающимися с со слабыми умениями, знаниями и навыками приобретенные в начальной школе. Это во многом зависит от сотрудничества команды различных специалистов. Минимальный и достаточный уровень результатов определяется в конце учебного года в связи с неоднородностью состава обучающихся класса и сложностью структуры дефекта.

  • Умение организовывать обучающимся своего рабочего места, места отдыха и других мест, организация режима;
  • Умение проявлять положительные эмоции в среде сверстников;
  • Тьюторант способен адаптироваться в других учебных заведениях, в разнообразных детских коллективах, в иных системах оценивания;

Результаты могут уточняться и конкретизироваться с учетом индивидуальными особенностями обучающихся.

Основные виды деятельности тьютора.

  1. Информационное знакомство
  2. Организационная деятельность
  3. Учебно-методическая деятельность
  4. Диагностико-аналитическая деятельность
№Содержание деятельностиСрокиИнформационное обеспечение
1Пополнение нормативно-правовой и методической базыВ течение годаИнформационное обеспечение
2Консультации родителей учащихся по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей.В течение года
3Создание банка данных технологий тьюторского сопровожденияВ течение года
4Оформление наглядного материалаВ течение года
5Оказание помощи учащимся в процессе занятий по успешному включению в учебный процессЕжедневноОрганизационная деятельность
6Создание условий для индивидуализации процесса обученияЕжедневно
7Введение дневников наблюдений учащихсяЕжедневно
8Анализ работы тьютораДекабрь, май

План работы тьютора на 2021 – 2022 учебный год

Содержание работыСрокУчастникиПланируемый результат
  1. Знакомство с документами тьюторов
  2. Обеспечение всех обучающихся пособиями.
  3. Утверждение индивидуальных образовательных планов.
  4. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  5. Составление расписания индивидуальной работы с детьми.
  6. Ведение дневников сопровождения.
СентябрьКлассные руководители, тьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Обучающиеся должны получить пособия.
  2. Индивидуальные образовательные планы должны быть утверждены руководителем учреждения.
  3. Составлено расписание индивидуальной работы с детьми.
  4. Подготовлены дневники сопровождения.
  1. Организация и осуществление взаимодействия тьюторов с учителями МАОУ «СОШ № 2».
  2. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  3. Ведение дневников сопровождения.
  4. Посещение уроков.
  5. Беседы с учителями.
ОктябрьТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Должно начаться коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Должно начаться ведение дневников сопровождения.
  3. Должно начаться посещение уроков.
  4. Должны пройти консультации с учителями.
  1. Консультация с классными руководителями по работе с ИОП планом.
  2. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  3. Ведение текущей документации
НоябрьТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Должны пройти консультации с классными руководителями по работе с ИОП планом.
  2. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  3. Ведется текущая документация.
  1. Взаимодействие с педагогами-предметниками.
  2. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  3. Ведение документации: дневники сопровождения.
  4. Праздник Новый год
ДекабрьТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Проведены консультации с педагогами-предметниками.
  2. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  3. Ведется документация: дневники сопровождения.
  4. Участие детей в проведении праздника Новый год.
  1. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведение документации: дневники сопровождения.
  3. Индивидуальные консультации с родителями.
  4. Посещение уроков.
  5. Беседы с учителями.
ЯнварьТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведется документация: дневники сопровождения.
  3. Проведены индивидуальные консультации с родителями.
  4. Ведется посещение уроков.
  5. Проведены беседы с учителями.
  1. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведение дневников сопровождения.
  3. Индивидуальные консультации с учителями.
  4. Посещение уроков.
  5. Консультации с учителями.
ФевральТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведется документация: дневники сопровождения.
  3. Проведены индивидуальные консультации с учителями.
  4. Ведется посещение уроков.
  5. Проведены консультации с учителями.
  1. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведение документации: дневники сопровождения.
  3. Посещение уроков.
  4. Консультации с учителями.
МартТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведется документация: дневники сопровождения.
  3. Проводится посещение уроков.
  4. Проводятся консультации с учителями.
  1. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведение документации: дневники сопровождения.
  3. Посещение уроков.
  4. Консультации с учителями.
АпрельТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведется документация: дневники сопровождения.
  3. Проводится посещение уроков.
  4. Проводятся консультации с учителями.
  1. Коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведение: дневников сопровождения.
  3. Составление и анализ мониторинга уровня обученности и качества обучения учащихся.
  4. Посещение уроков.
  5. Беседы с учителями.
МайТьюторы, учащиеся 2-3 класса.
  1. Продолжается коррекционно-развивающее сопровождение детей.
  2. Ведется документация: дневники сопровождения.
  3. Составляется и анализируется мониторинг уровня обученности и качества обучения учащихся.
  4. Проводится посещение уроков.
  5. Проводятся консультации с учителями.