Программа Художественная обработка дерева - Блог Филатов Сергей Юрьевич

Программа «Художественная обработка дерева»: (пропильная резьба и выжигание по древесине).

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с:

ФГОС основного общего образования;
Основной Образовательной программой основного общего образования МАОУ СОШ № 2 с. Александровское, 2021 г;
Учебным планом МАОУ СОШ № 2 с. Александровское на 2021-2022 учебный год.

Программа ориентирована на линию учебников авторов В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова, Е.Н. Филимонова, Г.Л. Копотева, Е.Н. Максимова, издательства «Просвещение» с внедрением новых образовательных компетенций в рамках регионального проекта «Современная школа» (в форме центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»). Направленность программы по содержанию является технической, художественной; по функциональному предназначению учебно-познавательной; по форме организации внеурочной; по времени реализации годичной.

Новизна программы: состоит в том, что впервые для изготовления моделей, макетов и художественных работ используются современные материалы, легко поддающиеся обработке и склеиванию. Иное проявление новизны заключается в постановке заданий на дизайн моделей и работ, что послужит средством для развития воображения, эстетических чувств и художественных навыков у детей. В разработанной программе в сравнении с известными аналогами расширено содержание обучения трудовой деятельности. Во-первых, существенно увеличивается многообразие технических и художественных объектов подлежащих созданию за счет снижения трудоемкости изготовления. Во-вторых, предъявляются повышенные требования к качеству обработки материалов и сборке моделей. В программе предполагается использование индивидуальных и групповых форм обучения.

Актуальность программы: обусловлена тем, что в настоящее время досугом и творчеством детей этого возраста мало кто занимается, и подрастающие дети не умеют делать модели и работы в области художественной резьбы своими руками. Современное детство построено на купленных родителями новых игрушках и если таковых не оказывается, то ребенок обречен на существование вне творчества. Такой поворот событий отрицательно сказывается на духовном и телесном здоровье ребят.

Программа весьма актуальна и своевременна, так как она:

создает условия для развития ребенка,
развивает мотивацию к познанию и творчеству,
обеспечивает эмоциональное благополучие ребенка.

Педагогическая целесообразность: программы объясняется возрастающим интересом детей и подростков к художественной резьбе. Участвуя в работе кружка у учащихся активизируется познавательная деятельность: развивается техническое мышление и творческое воображение. При этом учащийся приобретает и развивает способности:

Проявление интереса к сложным задачам.
Обнаруживает самостоятельность в действиях, терпимость к ситуациям противоречия, затруднения.
Стремится самостоятельно открыть или усвоить новые сведения, новые способы действия или снятия возникшего противоречия.
Укрепляет веру в успех.
Принимает и удерживает задачу творческого воображения.
Активно анализирует имеющиеся в ситуации (опыте) элементы, соотнося их с целью.

Основной метод обучения: проектный метод. В отличие от традиционных методов трудового обучения, которые предполагают формирование трудовых действий учащихся на основе копирования способа трудовых действий учителя (Делай как я), проектный метод формирует умение самостоятельно строить образ трудовых действий учащегося (как ты это будешь делать?).

Основной метод контроля и управления образовательным процессом: участие в выставках.

Разработанная рабочая программа ориентирована и на детей ОВЗ:

создание благоприятных условий учащимся для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции, сохранения здоровья учащихся.
создание условий для удовлетворения особых образовательных потребностей учащихся.
формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения программы.
формирование полноценной разносторонней активной личности на основе интеграции образовательного, воспитательного процесса.
практическую подготовку учащихся с проблемами в развитием к самостоятельной жизни.

Поставленные задачи по обучения ученика определяются особенностями его психических и физических возможностей здоровья, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития такого ребенка, необходимо для эффективной работы с ним, для понимания причин обуславливающих успехи и неудачи его обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

Цели:

Обучить учащегося умению изготавливать приближенные модели и макеты разнообразных объектов и работ в области художественной резьбы.
Сформировать практические умения выполнения технологических операций легкообрабатываемых материалов в масштабном моделизме: резание материалов, сборка деталей, покраска изделия, склеивание.
Вызвать активный интерес к современным народным помыслам.

Задачи:

Изучение видов технических и художественных объектов заданных программой.
Изготовление отдельных деталей и их окраска.
Сборка.
Испытания.
Оценка.
Научить умению выполнять рациональную и экономичную разметку поделочного материала.
Воспитать любовь к технике к народным промыслам.
Воспитать эстетические отношение к окружающей действительности.
Воспитать чувство бережливых технологий.
Воспитать проектное мышление.

Возраст детей: В реализации данной образовательной программы от 10 до 12 лет. Дети данного возраста способны на результативном уровне успешно выполнить предлагаемые задания: т.е. самостоятельно изготовить в течении года заданное кол-во масштабных моделей и макетов а также художественных работ.

Ожидаемые результаты: В процессе практической работы по изготовлению объектов обучающиеся должны

знать:

Названия и назначения окружающих и часто встречающихся технических и художественных объектов и инструментов ручного труда;
Приемы и правила пользования простейшими инструментами ручного труда;
Элементарные свойства древесины и их использование;
Способы перевода выкроек изделия и отдельных его деталей на кальку, бумагу, картон, фанеру;
Способы применения шаблонов;
Способы соединения деталей из древесины, фанеры;
Названия основных частей изготовляемых макетов и моделей.

уметь:

Выполнять сборочно-монтажные операции;
Создавать изделия своей конструкции;
Просушивать изделия, не допускать их деформации;
Переносить полученные знания, умения и опыт в новую ситуацию.

Организация работы по пропильной резьбе и выжиганию по древесине. Пропильная резьба и выжигание по древесине – одни из самых распространенных видов декоративно-прикладного искусства среди школьников.

Занятия по пропильной резьбе и выжиганию по древесине, сочетающие искусство с технологическими операциями по ручной обработке древесины, существенно влияют на трудовое и эстетическое воспитание учащихся, учат их рационально использовать свое свободное время. Они состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения учителя по темам занятий с показом дидактического материала и приемов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки художественного и технического творчества, на предприятия, которые способствуют воспитанию у учащихся интереса к творческой деятельности.

Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются отдельно приемы работы по выпиливанию и по выжиганию. Это должны быть небольшие по объему работы, выполняемые как по образцу, так и творческие работы. Наиболее важным этапом в работе с учащимися является выполнение школьниками комплексных коллективных работ.

В работе со школьниками всех классов необходимо учитывать уже имеющиеся у них знания и умения, полученные на уроках других учебных предметов. Во всех возрастных группах, особенно в младшей, необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, содержать в порядке учебное место, экономно расходовать материалы, аккуратно пользоваться инструментом и хранить его в соответствии с правилами безопасности труда.

Правильно организованная работа с учащимися способствует развитию у них интереса к активной творческой деятельности, трудовому, эстетическому и нравственному воспитанию, объединению их в дружный коллектив. Программой предусмотрены как индивидуальные, так и коллективные учебные задания.

Сочетание в изделиях элементов пропильной резьбы и выжигания по древесине различной по сложности рисунка и исполнения предоставляет возможности участвовать в коллективной работе почти всем учащимся.

В процессе занятий у школьников необходимо развивать художественный вкус, понимание композиции, светотени, объема, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя материалы из древесины соответствующего цвета и текстуры. Учащиеся должны самостоятельно выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в круге, квадрате, прямоугольнике, орнаменты симметричные и асимметричные, выполненные по народным мотивам или по собственному замыслу.

Учитель должен направлять внимание учащихся на восприятие, осмысление и последующее умение воспроизвести и выявить красоту природной текстуры древесины, свилеватости, сучков, наплывов и т.п.

Занятия можно проводить как в школьных учебных мастерских по техническому труду, так и в других помещениях с хорошим освещением, вентиляцией, где имеются для работы удобная мебель и розетки с безопасным напряжением.

Для организации работ по пропильной резьбе и выжиганию по древесине необходимо иметь следующие инструменты, приспособления и материалы: лобзики с пилками, выпиловочные столики, приборы для выжигания, стамески, рашпили по древесине, рубанки, кисти, шлифовальная шкурка (крупно- и мелкозернистая), клей ПВА, бумага чертежная и копировальная, калька, циркуль, краски акварельные, альбомы для рисования, фанера (2-5 мм), обрезки досок и плит.

Особое внимание в работе со школьниками должно быть уделено вопросам охраны труда, правилам безопасной работы и санитарно-гигиенических условий труда при пилении лобзиком и выжигании по древесине.

При пилении лобзиком в школьной учебной мастерской необходимо сидеть прямо, не горбясь и дышать через нос. Прочно закреплять в верстаке выпиловочный столик. Работать лобзиком и шилом с хорошо насаженными и исправными (без трещин) ручками. Надёжно закреплять пилку в рамке. Не работать изогнутой пилкой.

При выжигании по древесине учащийся должен включать электроприбор для выжигания в сеть только с разрешения преподавателя. Использовать только исправный электроприбор. Сидеть за верстаком во время выжигания надо прямо, как при письме. Свет должен падать на рисунок спереди и слева (если выжигаешь правой рукой).

На изучение курса «Пропильная резьба и выжигание по древесине» отводится 68 ч из расчёта 2 ч в неделю.

Содержание программы

РАЗДЕЛ 1. ПРОПИЛЬНАЯ РЕЗЬБА ПО ДРЕВЕСИНЕ

Тема 1.1. Пропильная резьба по древесине (общие сведения)

Общие сведения о резьбе по древесине и её видах. Понятие о пропильной резьбе по древесине ручным лобзиком.Виды контуров: замкнутый и незамкнутый, внешний и внутренний. Плоские и объёмные изделия. Экономное использование материалов.

Графическая и технологическая документация на изготовление изделий из пиломатериалов и фанеры с элементами пропильной резьбы. Чтение и разработка эскизов и маршрутных карт для пропильной резьбы по древесине.

Учебное место для пропильной резьбы по древесине ручным лобзиком. Технология выполнения пропильной резьбы по древесине для изготовления плоских и объёмных изделий: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, выпиливание ручным лобзиком прямых и волнистых линий, тупых и острых углов; выпиливание по внешнему и внутреннемуконтурам; шлифование, отделка. Инструменты, приспособления и учебное оборудование для пропильной резьбы по древесине. Качество изделий. Правила безопасной работы.

Практические работы. Организация учебного места для пропильной резьбы по древесине ручным лобзиком. Чтение и выполнение эскизов для пропильной резьбы по древесине. Чтение и разработка маршрутных карт для пропильной резьбы по древесине. Выбор заготовок из пиломатериалов и фанеры с припуском на обработку. Выполнение пропильной резьбы по древесине с простым узором: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, выпиливание ручным лобзиком прямых и волнистых линий, тупых и острых углов; выпиливание по внешнему и внутреннемуконтурам; шлифование, отделка. Определение качества изделий из пиломатериалов и фанеры.

Примерный перечень изделий. Рамки для фотографий (настенные, настольные и др.); полки и подставки для книг, цветов, украшений, дисков, кассет; крышки стульев; плоские и объёмные изделия с элементами пропильной резьбы и др.

Тема 1.2. Выпиливание лобзиком по внешнему контуру (индивидуальная работа по образцу)

Ознакомление с породами древесины, пиломатериалами и листовыми древесными материалами. Общие понятия свойств, определяющих внешний вид древесины: цвет, текстура, а также их использование при выборе заготовок для выпиливания ручным лобзиком.

Лобзик ручной, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика. Подготовка основы для выпиливания лобзиком. Приемы выпиливания. Правила безопасной работы.

Практические работы. Подготовка основы из древесных материалов: фанеры, пиломатериалов. Подготовка и перевод рисунка на основу. Индивидуальная работа по образцу (выпиливание по внешнему контуру).

Тема 1.3. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру (индивидуальная работа по образцу)

Выпиливание по внутреннему контуру. Инструменты для получения отверстий при выпиливании по внутреннему контуру: шило, коловорот, сверло, дрель, сверлильный станок. Приемы работы. Правила безопасной работы.

Практические работы. Индивидуальная работа по образцу: подготовка основы для выпиливания; перевод рисунка на основу; исполнение задания (выпиливание по внутреннему контуру).

РАЗДЕЛ 2. ВЫЖИГАНИЕ ПО ДРЕВЕСИНЕ

Тема 2.1. Выжигание по древесине (общие сведения)

Общие сведения о художественной обработке материалов. Виды материалов: конструкционные и природные. Экономное использование материалов.

Понятие о выжигании по древесине. Виды изображений: контурное, светотеневое, силуэтное. Понятия “фон”,“контур” и “силуэт”.Способы выжигания: плоское, глубокое. Виды штриховки при выжигании: параллельными линиями, пересекающимися линиями, непересекающимися отрезками, точками.

Графическая и технологическая документация на изготовление изделий из пиломатериалов и фанеры с элементами выжигания. Чтение эскизов и маршрутных карт для выжигания по древесине.

Учебное место для выжигания по древесине. Технология выжигания по древесине: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, выжигание по древесине, шлифование и отделка поверхности заготовки. Инструменты, приспособления и учебное оборудование для выжигания по древесине. Прибор для выжигания, устройство и принцип действия. Качество изделий. Правила безопасной работы.

Практические работы. Организация учебного места для выжигания по древесине. Чтение эскизов для выжигания по древесине. Чтение маршрутных карт для выжигания по древесине. Выбор заготовок из пиломатериалов до 20 мм и фанеры до 5 мм с припуском на обработку. Выполнение выжигания по древесине: подготовка поверхности заготовки к нанесению рисунка, перевод рисунка на заготовку, выжигание по древесине, шлифование и отделка поверхности заготовки. Определение качества изделий из фанеры.

Примерный перечень изделий. Декоративные рисунки на изделиях из фанеры с изображением цветов, птиц, зверей, парусников; художественно оформленные наборы разделочных досок для кухни и др.

Тема 2.2. Выжигание по древесине (индивидуальная работа по образцу)

Выбор материалов из древесины с учетом особенностей рисунка. Прозрачная отделка готового изделия (лакирование).

Сборка деталей из древесины на клею. Клеи для склеивания древесины. Инструменты и приспособления, применяемые при сборке деталей из древесины на клею. Приемы сборки и склеивания деталей из древесины. Правила безопасной работы.

Практические работы. Подготовка основы для выжигания при индивидуальной работе по образцу. Подготовка и перевод рисунка на основу. Выжигание элементов рисунка. Приемы покрытия готового изделия лаками. Сборка деталей из древесины на клею.

РАЗДЕЛ 3. ВЫПИЛИВАНИЕ И ВЫЖИГАНИЕ ПО ДРЕВЕСИНЕ

Тема 3.1. Выпиливание и выжигание по древесине (индивидуальная комплексная работа)

Выбор рисунка для комплексной работы. Выбор материалов из древесины с учетом особенностей рисунка. Правила безопасной работы.

Практические работы. Подготовка основы для выжигания и выпиливания при выполнении индивидуальной комплексной работы. Подготовка и перевод рисунка на основу. Изготовление изделия. Отделка изделия.

Тема 3.2. Выпиливание и выжигание по древесине (индивидуальная творческая комплексная работа)

Создание рисунков для выпиливания и выжигания по древесине. Выбор материала, формы, функций для изделия из пиломатериалов и листовых древесных материалов. Приемы непрозрачной отделки (росписи) отдельных элементов выжженного рисунка. Правила безопасной работы.

Практические работы. Индивидуальная творческая комплекснаяработа над эскизом изделия по собственному замыслу. Разработка рисунков для выпиливания и выжигания по древесине. Выпиливание деталей из пиломатериалов и листовых древесных материалов. Сборка деталей из древесины на клею. Шлифование древесины. Перевод рисунка для выжигания. Выжигание по древесине. Роспись и покрытие готового изделия лаком.

Тема 3.3. Выпиливание и выжигание по древесине ((коллективная творческая комплексная работа)

Посещение и коллективное обсуждение выставок декоративно-прикладного искусства, технического и художественного творчества, музеев, просмотр кинофильмов. Встречи с мастерами декоративно-прикладного искусства. Просмотр и анализ работ учащихся, профессиональных художников, репродукций, слайдов.

Выбор тематики работ. Общественно полезная направленность изделий учащихся (наглядные пособия для уроков в школе, элементы оформления выставок, стендов, игрушки и сувениры для детских садов и шестилеток и др.). Правила безопасной работы.

Подведение итогов работы с учащимися. Рекомендации школьникам по самостоятельной творческой работе в последующие годы. Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ. Поощрение победителей.

Практические работы. Коллективная творческая комплексная работа с элементами выпиливания и выжигания по древесине. Коллективное обсуждение тематики творческих работ учащихся. Выпиливание и выжигание по древесине. Контроль качества изготовления изделий. Просмотр и обсуждение работ.

Литература

Абрамова, А. А. Художественная резьба по дереву, кости, рогу. А. А. Абрамова, Н. И.Кацман, Т. Б. Митлянская.-М.: Высшая школа,1989. -160 с.
Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву. А. Ф. Афанасьев. - М.: Культура и традиции, 2002. -408с.
Барадулин, В. А. Художественная обработка дерева. В. А. Барадулин. - М.: Легпромбытиздат, 1986.- 264 с.
Выпиливание лобзиком.авт.-сост. В. И. Рыженко. - М.: «АСТВ», 1998. -128 с
Карабанов, И. А. Технология обработки древесины, 5-9: учеб, для учащ. 5-9 классов общеобраз. Учреждений. И. А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2002. - 192 с.