"Милая мамочка, мама моя!"

Занятие с детьми старшего возраста, на тему: « Мамочка милая, мама моя».

Цель:

- Воспитывать у детей любовь и уважение к маме.

Задачи:

-Учить детей отвечать полным предложением.

-Развивать память, мышление, воображение, речь.

-Развивать мимику, коммуникативные умения в процессе взаимодействия детей, произвольное поведение.

-Воспитывать внимательное, заботливое отношение к маме.

-Воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, творчество.

Материал и оборудование:

Колокольчик, карточки с одним треугольником и много, цветочек, игрушка солнышко, букет цветов.

Ход занятия:

Ритуал приветствия:

-Сегодня мы будем здороваться, с помощью колокольчика, звеним в колокольчик, передаём соседу, со словами: « Я рада тебя видеть», называя по имени.

(Дети садятся на стульчики по кругу)

- Кто открыл мне этот мир, не жалея своих сил?

И всегда оберегала, лучшая на свете… Мама.

-У каждого человека есть мама. Назовите как зовут маму по имени отчеству (дети по кругу передают цветок, называя маму по имени и отчеству).

-Прочитаю сказку, которая называется « Про маму». ( Стр.113 книга: « Цветик- Семицветик» Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет./ Н.Ю. Куражева).

-Как вы думаете, почему исчезла мама мальчика?

-Правильно он поступил?

-Понял мальчик, что поступил неправильно?

-Любил ли мальчик свою маму?

-Маме нужно помогать. А вы помогаете своей маме? Как помогаете, расскажите (дети передают игрушку – солнышко и по очереди рассказывают, как помогают маме).

Педагог включает спокойную музыку.

-Дети сядьте удобно, чтоб спина чувствовала спинку стула. Закройте глаза, прислушайтесь. И вы услышите мамин голос. Он такой знакомый, ласковый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки… Откройте глаза, сделайте вдох-выдох. Молодцы!

-Мама – защитник, мама-утешение, мама-друг.

- Какая мама, расскажите о ней. ( Передают букет цветов и каждый по очереди, рассказывает какая мама).

-Молодцы!

- Поиграем в игру: « Говорит один, говорим хором». Если я подниму карточку с одним треугольником, отвечает один ребёнок, если покажу карточку, где много треугольников, можно говорить всем вместе.

-В каком месяце мамин праздник?

-Как называют маму мамы?

-Назовите женские имена похожие на названия цветов.

-Какое слово лишнее: бабушка, мама, брат, тётя.

-Назовите ласково маму.

-Встаньте, пожалуйста, как мама сердится. Как мама радуется.

-Молодцы! У каждой мамы есть бусы.

-Поиграем в игру « Мамины бусы». Ведущий начинает игру, идёт и повторяет: « Я на ниточку насаживаю бусинку», беря желающих детей за руку, остальные подходят, берут за руку последнего ребёнка, образуя длинную цепь - бусы.

-Я на ниточку насаживаю бусинку.

Как мы бусинки лепили,

Как мы бусинки лепили,

Бусинки, бусинки.

Как мы с бусами играли,

Как на нитку собирали

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Как мы бусы завивали,

Как мы бусы завивали,

Бусинки, бусинки, красивые бусинки.

Останавливается и говорит: « Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали распутывать, она и порвалась. Все бусинки раскатились - разбежались во все стороны: бах! Тарарах! (дети разбегаются по группе). Ой, далеко раскатились наши бусинки! Надо опять все бусы на ниточку собрать.

- Молодцы! Помогли собрать маме бусы.

Помните, что мама - защитник, мама-утешение, мама-друг.

Ритуал прощания:

Все дети поднимают руки наверх и говорят: « 1,2,3,4,5-скоро встретимся опять!»

Литература:

«Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 5-6 лет/Н.Ю.Куражева и др.; под. ред.Н.Ю. Куражевой -СПб.:Речь,2014.-160с.

Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет: модели комплексных занятий/авт.- сост. Ю.В. Полякевич, Г.Н. Осинина.- Волгоград: Учитель, 2013.-159с.

Социально-психологическая адаптация ребёнка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия .-5-е изд.,испр. И доп.-М.:АРКТИ, 2012.-72с. ( Развитие и воспитание)

-