Методическая разработка урока "Героям России посвящается"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Дополнительного образования «Дом детского творчества «Эврика»

Методическая разработка урока

«Героям России посвящается»

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Новолодская Ольга Александровна

Северобайкальск – 2025

Цель занятия:

Расширение знаний учащихся о героическом прошлом нашей страны, воспитание патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости и уважения к историческим корням и традициям своего Отечества.

Задачи:

• Формирование у школьников чувств патриотизма и любви к Родине.

• Воспитание уважения и благодарности к памяти защитников Отечества.

• Активизация интереса к изучению исторических страниц прошлого России.

• Сохранение исторической памяти о подвигах героев.

Ход мероприятия:

I. Организационный этап.

Учитель приветствует ребят и объявляет тему классного часа: «Героям России посвящается».Дети слушают стихотворение учителя:«Героям России живым и ушедшим / Я строки свои посвящу...»

Ученики отвечают на вопросы учителя:— О ком пойдет речь на занятии?— Кого называют героем?— Какие качества присущи герою?

II. Основная часть.

1. Исторический экскурс.

Учитель рассказывает о великих русских героях разных эпох:

• Александр Невский (полководец XIII века), Дмитрий Донской (герой Куликовской битвы XIV века), Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский (освободители Москвы XVII века). Детям демонстрируются портреты героев и объясняются события, в которых проявилась их доблесть.

2. Великая Отечественная война.

Обращаясь к трагической странице XX века, учитель напоминает детям о событиях начала войны 22 июня 1941 года. Рассказывается о подвигах советских солдат, таких как маршал Жуков, партизанка Зоя Космодемьянская, лётчики Виктор Талалихин и Александр Покрышкин, танкист Александр Матросов, летчик Иван Кожедуб. Особое внимание уделяется детским героям: Саше Ковалёву, Марату Казею, Вале Котику, Зине Портновой, Лене Голикову.

Для наглядности используются тематические слайды презентации.

III. Награды и символы.

1. Учитель показывает школьникам знак отличия высшего военного достоинства – Орден Святого Георгия Победоносца, учрежденный Екатериной II в XVIII веке. Объясняет значение символов, изображённых на знаке.

2. Рассматривается история появления другой награды времён Великой Отечественной войны – ордена Славы, подчёркивается значимость Георгиевской ленты как важного элемента народной памяти.

IV. Современные страницы русской военной истории.

Обсуждаются современные проблемы защиты суверенитета России. Упоминаются Афганистан и чеченские кампании конца XX–начала XXI веков. Школьники узнают о трагедии потерь молодых российских солдат, погибших в конфликтах последних десятилетий. Подчёркивается важность сохранения памяти о всех жертвах войн.

V. Итоги занятия.

Подводятся итоги обсуждения. Дети высказывают своё мнение о значении памятных дат, о важности почитания памяти предков, о связи поколений и личной ответственности каждого гражданина перед своим государством.

Вопросы для закрепления материала:

• Почему важно помнить о героях прошлого?

• Какова роль молодёжи в сохранении традиций героического наследия?

• Какие награды вручаются современным российским военнослужащим?

Таким образом, занятие направлено на формирование глубокого понимания значения подвигов наших соотечественников, развитие уважительного отношения к памяти ветеранов и осознание собственной роли в укреплении единства и целостности России.