Методическая разработка занятия "День победы самый главный праздник"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Дополнительного образования «Дом детского творчества «Эврика»

Методическая разработка занятия

«9 мая главный праздник страны»

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Новолодская Ольга Александровна

Северобайкальск – 2025

Цель: Создание условий, способствующих воспитанию у учащихся патриотических чувств; через изучение истории праздника Дня Победы и развитие творческих способностей средствами изобразительного искусства.

Задачи:

1.Закрепить знания о празднике День Победы.

2. Воспитывать гражданско-патриотические качества человека и достойного гражданина своей страны на примерах героических подвигов своих соотечественников.

3. - Развитие умения анализировать произведения живописи, посвящённые Великой Отечественной войне.

Планируемые результаты деятельности: 

*Личностные:

- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- - Повышение уровня патриотизма и гражданской ответственности.

- Осознание значимости памяти поколений.

*Метапредметные:

- Овладение навыком самостоятельного анализа произведений искусства.

- Способность выражать своё мнение в творческой форме.

- Воспитание эстетической культуры восприятия мира

*Предметные:
- Овладение навыком самостоятельного анализа произведений искусства.

- Способность выражать своё мнение в творческой форме.

- Воспитание эстетической культуры восприятия мира

- привлекать внимание к бережному отношения к истории родного города

Ход занятия

I. Организационный момент

- Приветствие учеников, проверка готовности учащихся к занятию

II. Основная часть

1. Подведение к теме.

- Какой праздник мы отмечаем 9 мая? (Ответы детей: День Победы)

- Какие символы связаны с праздником Победы?

- Что изображают художники в картинах о войне?

-Каждый год в майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших героев, кланяется живым.

Прошла война,

Прошла беда,

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!

-Сегодня наше занятие посвящается теме: День победы

2. Беседа о празднике.

-Но все мы с вами знаем, что пришлось преодолеть нашей стране, чтобы мы отмечали с вами этот праздник. Сейчас я предлагаю вспомнить, как все это происходило.

- 22 июня 1941 год. Фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. 22 июня был выходной день. Спали города и сёла, после выпускных вечеров гуляла молодёжь. Выпускники мечтали о своём будущем. Ничто не предвещало беды. Едва начинал брезжить рассвет, часы показывали четыре утра…

- И вдруг эту утреннюю тишину нарушило мощное вторжение боевой техники: гул самолётов, лязг танков, пулемётные очереди. Зазвучала незнакомая речь…

-Началась война, вошедшая в историю, как Великая Отечественная, которая продолжалась с 1941 по 1945 год 8

- Ребята,как вы думаете, что такое война?

- Какие чувства вызывает у вас это слово?

(Боль, слёзы, горе, герой, патриот, память, кровь, помощь, ужас, победа)

- И встала страна огромная на смертный бой, повзрослели до поры мальчишки и девчонки. Многие из них со школьной скамьи ушли на фронт, сдавали экзамен на аттестат зрелости на передней линии боя…

- Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Родине. Более двадцати семи миллионов людей погибло в той страшной войне.

- Эта страшная война длилась четыре долгих года,1418 дней. Миллионы солдат полегли на полях сражений, но наш народ все-таки изгнал фашистов со своей земли. Кровью вписаны в историю России битва под Москвой Сталинградская битва, Курская дуга, снятие блокады Ленинграда и освобождение Европы. Последний бой, последнее крупное сражение Великой Отечественной Войны - это битва за Берлин, в ходе которой Красная армия заняла Берлин, что привело к безоговорочной капитуляции Германии .

- Российским законодательством установлено, что Знамя Победы является официальным символом победы советского народа и его Вооружённых Сил над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, государственной реликвией России» и «находится на вечном хранении в условиях, обеспечивающих его сохранность и доступность для обозрения»

Учащиеся рассматривают картины известных российских художников: А.А. Дейнеки («Оборона Севастополя»), Ю.И. Пименова («Новая Москва»), Н.Н. Жука («Вечный огонь»). Учитель комментирует значение каждой композиции, рассказывает историю её создания и выявляет смысловые связи между героями полотен и современностью.

Затем учащиеся отвечают на вопросы учителя относительно визуальных образов военных памятников и памятных мест, связанных с Победой.

II. Практическое задание

Каждому ученику предлагается создать рисунок или композицию, отражающую личные впечатления от увиденного материала и выразить своё понимание роли победы в Великой Отечественной войне. Можно предложить такие темы:

- Портрет ветерана.

- Военный памятник родного города.

- Парад Победы.

- Георгиевская лента.

III. Презентация работ

По завершении задания ученики представляют свои рисунки одноклассникам, рассказывая об идее своего творчества и источниках вдохновения.

IV. Заключительная часть

- Когда началась Великая Отечественная война?

- Сколько времени она продолжалась?

- Какого числа был подписан акт о капитуляции?

- Кто принимал первый парад Победы?

- Когда закончилась Великая Отечественная война?

Обсуждение выполненных рисунков

обмен впечатлениями о празднике Победы и важности сохранения исторической памяти.

-Почему же День Победы это самый главный праздник?

-Ребята, я очень была рада с вами работать! Всем спасибо!