Функциональные стили речи

Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме

"Функциональные стили речи".

Учитель русского языка и литературы Ширинкина Е.Н.

Цели урока:

Предметные

• сформировать у учащихся понятие о функциональных стилях речи.

• формирование умения самостоятельно строить и применять новое знание.

Регулятивные 

• Развивать умение ставить цель, планировать работу, рефлексировать и оценивать свою деятельность.

Личностные

• Способствовать формированию коммуникативных навыков, и познавательного интереса и творческих способностей учащихся.

Тип урока: урок открытия нового знания. Форма работы на уроке: групповая. Урок проведён в технологии системно-деятельностного обучения (работа в группах).

Оборудование: персональный компьютер; мультимедийный проектор; программные средства: MicrosoftPowerPoint; слайд-презентация; карточки для работы в группе; толковый словарь Ожегова и Даля, орфографические словарики; оценочный лист, подручные средства для костюмов (инсценирование рассказа).

Ход урока

1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашей гостьей... Улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов в работе!

- Откройте тетради, запишите число: …. Классная работа. Оставьте строчку для темы.

- Возьмите в руки наши традиционные оценочные листы, подпишите их, напоминаю, что в течение всего урока вы оцениваете себя и друг друга, в конце урока сдаете мне. Итоговые результаты я объявляю на следующий урок.

1. Этап актуализации

- Что такое стиль речи? (Разновидность языка).

- Какие стили вы знаете? (Разговорный, художественный...).

- В тетради под цифрами запишите стиль речи:

1. Недавно шёл первый снег, и всё в природе находилось под властью этого молодого снега. Под ногами мягко хрустел снег, земля, крыши, деревья, скамьи на бульварах  — всё было мягко, бело, молодо... (А. Чехов)

2. Снег — атмосферные осадки, представляющие собой кристаллики льда, а также сплошная масса этих осадков в виде белых пушинок и хлопьев, покрывающая землю зимой. (Из «Толкового словаря русского языка»)

3. С первым снегом вас! Сегодня ночью весь двор завалило! Красота! Маленькая Катенька спрашивает: «Это лебеди пролетали?» (Из телефонного разговора)

4. В  результате двенадцатичасового снегопада на дорогах образовались снежные заносы. Городские службы рекомендуют водителям воздержаться от использования личного транспорта. (Официальное сообщение гидрометцентра)

5. Водитель несколько часов простоял на трассе, потому что автомобиль не смог преодолеть снежные заносы, и опоздал на работу. А  ведь за уборку снега с тротуаров и проезжей части  отвечают коммунальные службы и управляющие компании! Именно они должны обеспечить гражданам комфорт и безопасность! (Из газетной статьи)

-Проверьте себя по ключам:

1. Художественный

2. Научный

3. Разговорный

4. Официально-деловой

5. Публицистический

Напротив каждого слова, если оно написано правильно карандашом ставим 1 балл, неправильно – 0б. (СЛАЙД 1)

- Сверьте с ключами на экране, поставьте себе оценку. Поднимите руку, кто написал на 5 баллов? Кто допустил 1 ошибку? 2 ошибки? 3?4? Написал все неправильно? 5б - «5», 4б - «4», 3б - «3», 2 и менее - «2).

- Какой мы можем сделать вывод после выполнения данного задания? (Нам необходимо разобрать функциональные стили речи).

3.Выход на тему и цель урока

- Итак, какова тема сегодняшнего урока? (Функциональные стили речи) – ЗАПИШЕМ В ТЕТРАДЬ. (СЛАЙД 2).

-Сформулируйте цель урока (Разобрать функциональные стили речи, уметь различать тексты разных стилей).

4. Этап - операционно-исполнительский.

- Давайте, ребята, подумаем, что мы должны делать, чтобы добиться поставленной цели. (на основе собственных наблюдений, материала учебника и справочников определить особенности стилей речи, научиться их различать).

- А чтобы потрудиться наиболее эффективно, предлагаю поработать в группах. Итак, мы отправляемся в исследовательское путешествие на паровозике в составе 5 станций, в каждой из которых вы выберите рулевого и распределите обязанности остальных членов команды.Официально-деловой

1 команда – «Разговорный», 2 - «Научный», 3 – «Официально-деловой»,4 – «Публицистический», 5 - «Художественный». Для каждой команды приготовлено определенное задание. ВЫ СЕЙЧАС БУДЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ ЕГО В ТЕЧЕНИЕ 7 МИНУТ.

- А что мы возьмем с собой в качестве помощников? (Учебник, справочник,словари).

Итак, готовы? Начали!

- По ходу выступления заполняем в справочнике таблицу: Стили речи

1 команда - разговорный стиль

Основная функция разговорного стиля – общение. Разговорный стиль применяется в неофициальной обстановке как в устной ,так и в письменной речи: в кругу друзей,знакомых, в дружеских посланиях и др.

Разговорная речь-это речь непринуждённая, без предварительного отбора языковых средств. Большое значение в использовании тех или иных средств языка имеет речевая ситуация. Разговаривающие могут пользоваться не только словами, но и жестами и мимикой.

К языковым особенностям разговорной речи относится варьирование интонации, ударения, паузы...

К разговорной речи предъявляются менее строгие требования, чем в других стилях: используется эмоциональная, выразительная лексика. В толковых словарях русского языка лексика, характерная для разговорного стиля, имеет помету “разг.”В разговорном стиле может встретиться нелитературная, неправильная речь-просторечие. Например, вместо нейтрального слова столько может использоваться просторечное столечко, вместо слова столовая– столовка. Используются также фразеологизмы, которые придают речи большую выразительность(например, “бить баклуши”-ничего не делать) и слова с суффиксами субъективной оценки: домище, ножища, большущий, малюсенький...

2 команда - научный стиль

Научный стиль-разновидность книжных стилей литературного языка. Он применяется в устной и письменной речи. Основная функция научного стиля– доказательное изложение научной информации. Научная речь-это монологическая речь.

Научный стиль используется в официальной обстановке, а также при написании словарей, учебников, научно-популярных книг.

Для научного стиля характерна лексика нейтральная: земля ,вода, жизнь; книжная: демонстрировать, преобладать, и специальная(термины):атом, структура, синтаксис, и т.д. В научном стиле также употребляются словосочетания фразеологического типа: звонкий согласный, обособленные члены предложения, прямой угол и др.

Научный стиль имеет свои особенности и в грамматике. Так, в научных текстах широко распространены причастия, деепричастия, отглагольные существительные. Часто используются существительные в форме единственного числа в значении множественного: Ландыш зацветает в начале мая. Вещественные и отвлечённые существительные могут употребляться в форме множественного числа: шумы в сердце, морские глубины. Научный стиль характеризуется точностью, строгой логичностью, чёткостью изложения.

3 команда - официально-деловой стиль

Основная функция делового стиля – точная передача деловой информации. Деловой стиль используется в официальной обстановке и для написания различных официальных документов, деловых бумаг; заявлений, докладных записок, протоколов и др.

Деловой стиль характеризуется точностью, сжатостью изложения, использованием штампов: согласно приказу, на основании вышеизложенного, в соответствии с постановлением...

В деловой речи отсутствует лексика ограниченного употребления (диалектизмы, просторечные слова) и эмоционально-окрашенная лексика.

В деловых текстах используется строгий порядок слов в предложении

4 команда - публицистический стиль

Публицистический стиль используется в газетах, журналах (то есть в средствах массовой информации),выступлениях перед общественностью в агитационных целях. Основная функция стиля – функция воздействия (агитации и пропаганды). В публицистическом тексте не только содержится сообщение о чём-либо, но и выражено отношение автора к высказыванию.

Публицистический стиль характеризуется строгой логичностью изложения, точностью фактов (в этом публицистический стиль сходен с научным),а также эмоциональностью, что сближает со стилем художественной литературы.

В публицистике используется лексика разных пластов: книжная: свершение, индустрия;

разговорная: молодчик, шумиха;

термины: атмосфера, деликатничать...

Часто используются иноязычные слова: шоу-спектакль, консенсус-соглашение; фразеологизмы: работать не покладая рук, загребать жар чужими руками; различные изобразительно-выразительные средства языка.

5 команда - художественный стиль

Стиль художественной литературы (или художественный стиль) используется в художественных произведениях: рассказах, повестях, романах, пьесах и т.д.

Основная функция художественного стиля – воздействовать на читателя, а также информировать его о чём-либо.

Художественный стиль отличается образностью, выразительностью, эмоциональностью. Используя изобразительно-выразительные средства языка, писатели и поэты знакомят читателей с бытом и духовной жизнью народов разных стран не только в наши дни, но и в далёком прошлом. В художественном стиле для придания тексту возвышенной, торжественной окраски, для создания колорита эпохи используются устаревшие слова: Восстань, пророк, и виждъ, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей. (А.С.Пушкин)

Для стиля художественной литературы характерно сочетание особенностей разных стилей.

- Выступления от групп. Выводы.

А ВОТ НЕОЖИДАННО МЫ ПОПАЛИ НА СТАНЦИЮ «Отдыхай-ка»: необходимо проговорить скороговорку (по слайду): сначала послушать, потом медленно, потом быстро (Кукушка кукушонку купила капюшон).

5. Проверочный.

- А теперь, ребята, давайте посмотрим, чему мы научились на уроке. Определяем снова стиль текста:

1. Ты вчера купил книжку? А какую? Чехова? Здорово! Я тоже люблю читать. Но мне по душе больше фэнтези.(Из разговора школьников-одноклассников).

2. «Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых друзей. Друзья эти – книги». (К.Паустовский).

3. Книга – произведение печати (в старину также рукописное) в виде переплетенных листов с каким-либо текстом. («Толковый словарь Ожегова»).

4. Вчера, 25 октября, в центральной библиотеке имени Л.Н.Рахманова г. Котельнича прошла презентация новой книги местных поэтов и писателей«Под открытым небом души». В издании представлены более ста произведений котельничских мастеров слова» (из публикации в газете «Котельничский вестник»).

5. В общедоступных библиотеках граждане имеют право: бесплатно получать во временное пользование любые книги из библиотечных фондов, получать документы или их копии по межбиблиотечному абонементу из других библиотек (выдержка из Федерального закона о библиотечном деле от 29.12.94. № 78-ФЗ)

Ключи:

1. Разговорный

2. Художественный

3. Научный

4. Публицистический

5. Официально-деловой

- Оцените себя в оценочном листе. Сверьте с ключами.

- Встаньте, у кого «5», «4»…. Кто не справился? Выставьте оценку в оценочный лист.

6. Оценочно-рефлексивный.

- Давайте подведем итоги. Ответьте на вопросы: Что нового узнали на уроке?

Чему научились?

- А ТЕПЕРЬ КАМАНДИР ОЦЕНИТ РАБОТУ В ГРУППЕ.

7. Домашнее задание: Написать отрывок из сказки «Колобок» в разных стилях (1-3 предложения на каждый стиль).

Передача бытовой информации, общение

Повседневная речь людей (устная и письменная

Естествен-

ность, использование просторечий, экспрессив-ность

Передача точной, объективной, полной информации

Статьи, доклады, учебники

Ясность, точность, логичность изложения, термины

Передача информации в ситуации делового общения

Использование канцеляризмов

Воздействие на эмоции читателей или слушателей, привлечение внимания к информации

СМИ, общественные отношения

Эмоциональ-ность, прямое и конкретное выражение мнения автора, агитационный характер

Создание поэтичного образа,

воздействие

на душучитателя

Художествен-ные произведения

Богатство языковых и образных средств, правильность и красота языка

Цель

(когда и для чего употребляется )

Сфера применения

(в каких ситуациях уместен?

Особенности