Конспект воспитательского часа "Дружные ребята"

Государственное общеобразовательное казённое учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа» г. Вихоревка

Конспект воспитательского часа

«Дружные ребята»

Составила и провела

воспитатель ГПД

Ермакова Оксана Васильевна

г.Вихоревка

2025 г.

Цель:способствовать социализации детей с ОВЗ посредством коммуникативных игр.

Задачи:

Образовательные: учить работать в команде, выражать словами свои чувства и эмоции.

Развивающие: развивать чувство общности, умение строить свое высказывание и слушать мнение других детей, научить использовать мимику, пантомимику в общении, развивать творческие способности.

Воспитательные: воспитывать умение устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

Расширение словаря:настоящий друг, комплименты, мимика

Предварительная работа:

беседа с детьми на тему: «Что такое дружба»;

дидактическая игра «Кто с кем дружит?»;

рассмотрение иллюстраций на развитие эмоций и эмпатии;

просмотр мультфильмов о дружбе;

коммуникативные игры

Оборудование:

коммуникативные игры: «А я сегодня такой!», «Поднимите руку те, кто…»,

«Лавата»;

игры-ситуации;

клубок ниток, карточки с приветствиями

Используемые технологии (методы):

вопросы, загадка, беседы, дискуссии, игры, рукопожатие-пожелание

Список литературы:

Малышева В.А. «Игры на коммуникацию»,

Картушина М.Ю «Коммуникативные игры для дошкольников»,

Сборник «Азбука для родителей. Движение, игра и спорт вместе с детьми, страдающими умственной отсталостью»

Ход

Вводная часть

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Какое замечательное слово «здравствуйте». Ребята, а что мы желаем, когда говорим это слово?

Предполагаемые ответы детей.

Педагог: А вы знаете, что здороваться можно и другими способами?

Предполагаемые ответы детей.

Педагог: Молодцы, ребята! Перед вами карточки со способами приветствия. Я вам предлагаю выбрать, каким способом вы бы хотели с нами поздороваться. Дети выбирают карточки и здороваются со всеми, согласно содержанию выбранной карточки.

Педагог: Сегодня у нас очень интересный и серьезный разговор. А о чем мы будем беседовать, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем.

И нам ссориться не нужно.

Ведь всего сильнее ... (Дружба)

Дети: Дружба!

Основная часть

Педагог: Верно, ребята, сегодня мы поговорим о дружбе. Я думаю, вы знаете, что для друга неважно какой ты, худой, низкий и т.д, ведь дружат просто так. Давайте поиграем в игру, которая поможет нам увидеть какие вы.

Игра называется «А я сегодня такой!»

Ход игры: дети стоят в кругу. Ведущий первым выходит в круг и произносит фразу «А я сегодня вот такой(ая)!», сопровождая ее каким-либо действием и мимикой. (Например, ведущая улыбнулась и развела руки в стороны). Все дети повторяют это движение и мимику, произнося: «Оксана Васильевна сегодня вот такая!» Затем в круг выходит следующий ребенок и показывает, какой он сегодня. И т.д.

Педагог: Ребята, вот какие все мы разные, но это не мешает нам дружить. А чтобы убедиться в этом, предлагаю поиграть в игру, которая называется «Поднимите руку те, кто…»

Ход игры: дети сидят в кругу. Ведущий говорит, что мы все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи и предлагает убедиться в этом, говоря: «Поднимите руку те, кто любит мороженое (плавать в реке, убирать игрушки, кататься с горки, гулять и т.д.». Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.

Педагог: Вот видите, ребята, хоть вы все разные, но у вас много общих интересов. Я очень рада, что вы такие дружные! Давайте с вами немного подвигаемся в весёлой игре«Лавата»

Ход игры: Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая: «Мы танцуем, мы танцуем, тра-та-та, тра-та-та, наш веселый танец — это Лавата». Потом все останавливаются и ведущий говорит: «Мои локти хороши, а у соседа — лучше». Все берут своих соседей за локти и снова начинают двигаться, напевая. Ведущий может называть, что хочет (талия, плечи, пятки, ноги и т.п.), главное - снять у детей тактильное напряжение.

Педагог: Дружить- это здорово! Но бывает такое, что иногда друзья ссорятся. Сейчас я вам предложу разные ситуации, которые вы должны обсудить и помочь их разрешить или обыграть.

Игры-ситуации

1. Два мальчика поссорились – помири их.

2. Тебе очень хочется поиграть в ту же игру, что и у одного из ребят твоего класса – попроси его.

3. Ты нашёл на улице слабого, замученного котёнка – пожалей его.

4. Ты очень обидел своего друга – попробуй попросить у него прощения, помириться с ним.

5. Ты потерял свой пенал – подойди к детям и спроси, не видели ли они его.

6. Ребята играют в интересную игру – попроси, чтобы ребята тебя приняли. Что ты будешь делать, если они тебя не захотят принять?

7. Девочка плачет – успокой его.

8. У тебя не получается завязать шнурок на ботинке – попроси товарища помочь тебе.

9. Ты пришёл с прогулки проголодавшийся – что ты скажешь маме или бабушке.

10. Дети завтракают. Витя взял кусочек хлеба, скатал из него шарик. Оглядевшись, чтобы никто не заметил, он кинул и попал Феде в глаз. Федя схватился за глаз и вскрикнул. – Что вы скажите о поведении Вити? Как нужно обращаться с хлебом? Можно ли сказать, что Витя пошутил.

Педагог: Какие же вы, молодцы, ребята! Всё правильно сделали! Я вижу, что вы настоящие друзья. А настоящие друзья всегда говорят друг другу хорошие и добрые слова, комплименты. У меня есть волшебный клубок, мы пустим его по кругу, и каждый скажет своё доброе слово. Я оставляю свободный конец нити себе, а клубок направляю в сторону одного из вас, сопровождая движения добрым словом. Будем говорить друг другу, и тот, кто получит клубок, с добрым словом передает клубок другому. (Клубок возвращается педагогу).

Педагог: А теперь посмотрите, какая паутинка из добрых слов у нас получилась. И на прощание давайте пожелаем друг другу что-то хорошее.

Рефлексия.

Дети стоят в кругу и передают, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Вове, от Вовы к Вале и т. д., и, наконец, снова возвращается ко мне». Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. И пусть эта дружба вас не покинет и всегда согревает вас!