Технологическая карта к уроку по теме "Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)"

ФИО разработчика

Софья Викторовна Порозова

Место работы/регалии разработчика

ГПОУ «Кузнецкий металлургический техникум» им. Бардина И.П.

Дата

19.06.2024

Предмет

Основы безопасности жизнедеятельности

Класс

СПО, 1 курс

Номер урока

2.7

Темаурока (укажите тему урока согласно УТК):

Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)

Уровень изучения

Базовый

Тип урока(укажите тип урока):

Урок освоения новых знаний и умений

Планируемые результаты:

Для учителя

Для ученика

Личностные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

-Сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности других людей, общества и государства;

-Готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни;

- Сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убежденность и готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу;

Ты узнаешь: что такое местность, ее тактических свойствах и их влиянии на боевые действия войск.

Ты научишься:

Рассказывать о характере сезонных изменений тактических свойств местности и их влиянии на действия войск.

Метапредметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

- Планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита информации, необходимой для решения стоящей задачи;

- Владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в области безопасности жизнедеятельности;

- Оценивать приобретенный опыт;

-Использовать знания других предметных областей для решения учебных задач в области безопасности жизнедеятельности; переносить приобретенные знания и навыки в повседневную жизнь.

-Самостоятельно выявлять проблемные вопросы, выбирать оптимальный способ и составлять план их решения в конкретных условиях;

-Использовать приемы рефлексии для анализа и оценки образовательной ситуации, выбора оптимального решения;

Предметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

- Сформированность представления о местности как элементе боевой обстановки.

- Сформированность представлений о тактических свойствах местности и их влиянии на боевые действия войск;

- Сформированность знаний о значимости характера сезонных изменений тактических свойств местности и их влиянии на действия войск.

Ключевые слова

Местность, боевая обстановка, тактические свойства местности, основные ее разновидности и влияние на боевые действия войск, сезонные изменения тактических свойств местности. Общие правила безопасности

Базовые понятия, единые для школьного образования

Местность

Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

Местность как элемент боевой обстановки. Тактические свойства местности, основные ее разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Предложите учащимся ответить на вопросы.

1. Как вы думаете, что является важным на поле боя? Что является залогом успеха?

2. Поле боя и местность это синонимы, как вы считаете? В чем различие?

3. Выбор местности может являться залогом успешного боя?

Подумай и ответь на вопросы. Используй только свое личное мнение и ранее приобретенные знания.

1. Как вы думаете, что является важным на поле боя? Что является залогом успеха?

2. Поле боя и местность это синонимы, как вы считаете? В чем различие?

3. Выбор местности может являться залогом успешного боя?

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний

Рекомендации для учителя

Предложите обучающимся вспомнить материал прошлого урока.

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Вспомни, что ты изучил на прошлом уроке.

Модуль 1.3. Целеполагание

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Предложите обучающимся посмотреть на картинки и вспомнить, что за событие там изображено.

Предложите порассуждать обучающимся:

Что помогло приблизить Победу в ледовом побоище?.

Приведите примеры из истории России, когда именно местность сыграла решающее значение на поле боя?

Предложите учащимся сформулировать тему урока и ее важность в наше время

Посмотри на картинки, вспомни, что за событие там отображено. Порассуждай над вопросом: что помогло русскому войску одержать победу в ледовом побоище?

Подумай, почему важно сегодня уметь правильно выбрать место для поля боя? Объясни, какими свойствами она должна обладать?

Приведите примеры из истории России, когда именно местность сыграла решающее значение на поле боя?

Сформулируй сам тему урока.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Местность как элемент боевой обстановки.

Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

2.2 Предложите обучающимся записать план урока:

1.Местность как элемент боевой обстановки.

2. Тактические свойства местности.

3. Сезонные изменения тактических свойств местности

Запиши план урока.

1.Местность как элемент боевой обстановки.

2. Тактические свойства местности.

3. Сезонные изменения тактических свойств местности

2. 3 Предложите обучающимся познакомиться с информацией по теме урока.

 Акцентируйте их внимание, что изучение военной топографии имеет большое значение при подготовке воинов к практическим действиям в бою, способствует развитию таких важных качеств, как наблюдательность, точность, умение анализировать особенности местности на выполнение боевых задач.

Порекомендуйте учащимся важную информацию записывать в тетрадь.

Ознакомься с новым материалом, самое важное запиши в тетрадь.

2.4 Предложите учащимся заполнить пропуски и записать новую информацию в тетрадь. Используйте групповую форму работы на уроке.

Под понятием ______________подразумевается определенное пространство на земной поверхности. В военном деле под местностью понимается определенный участок земной

поверхности, на котором войскам предстоит выполнять боевую _________.

Окружающая нас местность имеет самый разнообразный характер. На местности принято различать _______и местные предметы. Совокупность всех неровностей, образующих земную поверхность, называют _____________, а все расположенные на

ней естественные и искусственные предметы (реки, леса, кустарники, горы, населенные пункты, дороги и т.д.) - _____________.

Рельеф и местные предметы являются основными топографическими элементами местности.

Рельеф весьма разнообразен, его можно подразделить на следующие основные типовые формы:__________________________.

Котловина - хорошо различимая на местности _______чашеобразная впадина.

Небольшая котловина называется ямой.

___________ - вытянутая в одном направлении возвышенность. Линия вдоль хребта, от которой в противоположные стороны расходятся скаты, называется водоразделом или

топографическим гребнем.

_______ - вытянутое углубление, понижающееся в одном направлении. Линия,соединяющая низшие точки по дну лощины, называется водосливом.

Лощины, расположенные на равнине или на пологом склоне горы и имеющие резко очерченные границы, от которых ко дну лощины идут обрывистые скаты, называют ________.

Большие широкие лощины с пологими скатами и малонаклонным дном называют долинами, а узкие, с очень крутыми скатами,- ущельями, если они прорезают горный хребет.

Седловина - пониженная часть хребта или вытянутой горы, расположенная между двумя соседними ________.

Большое влияние на действия войск и особенно и I проходимость боевой техникиоказывают характер скатов, их форма и крутизна.

По форме скаты могут быть ровными, волнистыми, __________.

В зависимости от расположения по отношению к противнику скаты делят на передние и ________. Передними называют скаты возвышенностей, обращенные в сторону

противника, обратными - скаты, обращенные в противоположную сторону.

Вместе с товарищами в группе, обсудите задание, и заполни пропуски!

Модуль 2.1. Проверка первичного усвоения

Тактические свойства местности.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

2.2 Ознакомьте обучающимся со свойствами тактической местности и как они влияют на действие войск. Обсудите с обучающимися пройденный материал.

Ознакомься с материалом, выпиши свойства тактической местности и объясни, как они влияют на действие войск.

2.3 Предложите обучающимся проверить свои знания.

1.Перечислите тактические свойства местности.

А. Условия обзора с командных высот, ориентирование, наблюдение и целеуказание, организацию взаимодействия и управление подразделениями;

Б. Проходимость местности, её защитные свойства, условия ориентирования, условия наблюдения, маскировочные свойства, условия ведения огня, условия инженерного оборудования и водоснабжения;

В. Проходимость местности, её защитные свойства, условия ориентирования, условия наблюдения, маскировочные свойства;

Г. Свойства местности, оказывающие влияние на организацию и ведения боя, применение оружия и боевой техники

2.К тактическим свойствам местности относятся-

А.Проходимость и маскировочные свойства;

Б. Проходимость, маскировочные , защитные свойства;

В. Проходимость, маскировочные, защитные, свойства влияющие на ориентирование наблюдения, ведения огня.

3. «Местными предметами»-называются.

А. Рельеф местности;

В. Рельеф местности и расположенные на ней объекты природного происхождения;

Г. Расположенные на ней объекты природного происхождения и созданные человеком.

4.В тактическом отношении местность обычно подразделяют на…

А. по степени ее закрытости возвышениями рельефа и местными предметами затрудняющими просматривание местности;

Б. по степени пересеченности и изрезанности ее препятствиями , ограничивающими свободу передвижения и маневра войск;

В. Все выше указанное.

5. К признакам грунтов относится:

А. физическое состояние;

В. Механические свойства, физическое состояние, отношение к воде, горному рельефу;

С. Механические свойства, физическое состояние, отношение к воде, горному рельефу.

6. Болотистую местность подразделяют на:

А. на собственно болота и заболоченные земли;

Б. болота, заболоченные участки и заболоченные земли;

В. Увлажненные участки со слоем торфа более 30 м.

7. Леса по форме различают на…

А. одноярусные;

Б одноярусные и многоярусные;

В. Только трехярусные

7. Населенные пункты классифицируются на:

А. города;

Б. города, поселки;

В. Города, поселки, поселки городского типа.

8. Тактические свойства населенных пунктов зависят от…

А. размеров и расположения;

Б. характер планировки и застройки, и также от условий местности на подступах к населенному пункту и внутри него;

Г. Все выше указанное.

Проверь себя, выбери правильный ответ.

БЛОК 3. Применение изученного материала

Модуль 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

3.1.1 Сезонные изменения тактических свойств местности

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Предложите обучающимся самостоятельно ознакомиться с материалом.

3.1.2. Тактические свойства местности в течение года подвергаются сезонным изменениям. Одна и та же местность в разное время года имеет неодинаковую проходимость, различные условия ориентирования, маскировки, наблюдения и инженерного оборудования.

Для весны и осени характерны распутица, половодье и паводки. В период весенней и осенней распутицы верхний слой грунта переувлажняется, теряет свою прочность, становится очень вязким. Движение затрудняется не только вне дорог, но и по всем грунтовым дорогам. Во время паводков возможно затопление пойм , на больших пространствах. В балках и лощинах образуются временные водотоки.

Весной и осенью отмечаются резкие колебания температуры воздуха, большая облачность, частые туманы, сильные ветры. Все это ухудшает условия наблюдения и целеуказания.

Для зимы, характерно прежде всего промерзание грунтов, образование на реках и других водоемах ледяного покрова, наличие снежного покрова. Дорожная сеть зимой, как правило, сокращается. Многие дороги, особенно грунтовые, заносятся снегом и становятся непроходимыми для колесных машин. Скорость движения, по шоссейным дорогам уменьшается, особенно в периоды обледенения и снежных заносов.

В условиях длительных низких температур происходит глубокое промерзание грунтов. При замерзании они становятся очень плотными и прочными. В результате местность труднопроходимая и непроходимая вне дорог в летний период превращается, зимой в легкопроходимую для всех видов боевой и другой техники. Автомобильные дороги (автозимники) прокладываются по замерзшему грунту путем расчистки или уплотнения снежного покрова или по льду рек, озер и болот. При недостаточной толщине льда производится усиление его путем намораживания или устройства настилов. Автозимники допускают движение автомобилей в колоннах со средней скоростью 25-30 км/ч.

В зимних условиях промерзший грунт укреплений и укрытий ослабляет воздействие на них ударной волны ядерного взрыва, снижает уровни радиации.

С другой стороны, глубокое промерзание грунтов существен­но затрудняет инженерное оборудование местности. Работа в промерзших грунтах выполняется гораздо медленнее, требует применения специальных инструментов и оборудования.

Для преодоления замерзших водных преград по льду устра­ивают ледяные переправы. Они могут проходить по естественному или усиленному льду в зависимости от его толщины.

Ледяной покров па различных водоемах хорошо защищает воду от радиоактивного заражения частицами, выпадающими по следу облака ядерного взрыва.

Важное значение для боевых действий войск зимой имеет значительное промерзание болот. Непроходимые для всех видов боевой и другой техники летом, промерзшие болота становятся удобными путями движения вне дорог.

Большое влияние на боевые действия войск оказывает снежный покров. При глубине снежного покрова 30-40 см движение колесных машин вне дорог становится практически невозможным. Скорость танков, движущихся по снегу глубиной 60-70 см, снижается в 1,5-2 раза по сравнению с летними усло­виями. А личный состав в пешем порядке (без лыж) может передвигаться свободно по снегу глубиной не более 20-25 см.

Проходимость лесов зимой резко сокращается из-за снежных заносов и скрытых под снегом пней и других препятствий. Снижаются маскирующие и защитные свойства лиственных лесов (боевая техника обнаруживается с воздуха непосредственно или по следам машин). В результате снежного заноса оврагов и лощин видимый рельеф местности сглаживается, существенно изменяя внешний облик местности.

Изучи самостоятельно новый материал.

1. 1. 1. Предложите обучающимся приготовить сообщение о сезонном (время года на выбор) тактическом свойстве местности и его влияние на действие войск.

      2. Укажите, что важно обозначить положительные и отрицательные стороны выбранного сезона.

   2. Порекомендуйте каждому ученику составить синквейн

Расскажи о сезонном тактическом свойстве местности (время года на выбор) и его влиянии на действие войск.

Объясни положительные и отрицательные стороны выбранного сезона.

Составь синквейн по образцу на тему «Местность». Проанализируй весь материал данного урока.

1.Одно ключевое слово ( имя существительное)__________

2. Два прилагательных (описание ключевого слова)________

3.Три глагола (описание действий, связанных с ключевым словом)________________________________________________

4. Фраза из 4 слов (предложение, цитата)__________________

5. Важные понятия (5 слов, раскрывающие суть главного понятия.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия

5.1.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Модуль 5.2.Домашнее задание

5.2

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Развернутый ответ с критериальным оцениванием