Конспект занятия "Путешествие по улицам города"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДА НОВОТРОИЦКА ООРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ»

Конспект занятия

ОО «Познавательное развитие»

для детей 1младшей группы

Тема: «Путешествие по улицам города».

Выполнил: Куватова Г.И.

Воспитатель 2 группы.

Новотроицк 2024г.

Цель: создание условий для формирования элементарных представлений о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные задачи: формировать умение переходить дорогу в положенном месте, формировать представления о светофоре, его сигнальных огнях, закреплять умение различать цвета (красный, желтый, зеленый), упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник),

Воспитательные задачи:воспитывать отзывчивость, умение приходить на помощь, доброжелательность, стремление участвовать в совместной деятельности.

Развивающие задачи: развивать память, речь, внимание, слуховое и зрительное восприятие, моторику рук.

Методы и приемы:

Методы: игровые, словесные, наглядные.

Приемы: художественное слово, вопросы детям, объяснения, напоминания, поощрения.

Технологии:
Игровые;  
Здоровьесберегающие.

Предварительная работа:рассматривание иллюстраций по ПДД; беседа о светофоре, о правилах поведения на дороге; Д/и «Светофор » ;П./и «Воробушки и автомобиль» .

Материалы и оборудование: демонстрационные: кукла, пешеходная дорожка, машины, макеты дорожных знаков, картинки по ПДД для оформления группы, макет светофора; раздаточные: рули, вырезанные из бумаги круги красного, желтого и зеленого цвета, разрезанные пополам.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Педагог:  Подходи ко мне дружок

И вставай скорей в кружок

Мы сначала будем хлопать

А затем мы будем топать

А сейчас мы повернемся

И все вместе улыбнемся.

Раздается стук в дверь.Педагог выглядывает за дверь, возвращается с куклой. Педагог:Ребята, посмотрите к нам в гости пришла кукла. Здравствуй, кукла! Как тебя зовут? - Здравствуйте, ребята! Я, кукла Катя! (Начинает плакать)Педагог:Что случилось? Почему ты плачешь? - Я вышла погулять и заблудилась, теперь не знаю как домой попасть! Педагог: Что же будем делать? (Ответы детей)Педагог: Правильно, ребята, давайте поможем кукле Кате и отведем ее домой. Для этого нам нужно отправиться в центр города. На чем мы с вами можем доехать? (Ответы детей)Педагог: Хорошо, ребята, поедем на машине. Воспитатель раздает детям рули. Все имитируют езду на машине.

2.Основная часть. Педагог:Вот мы и приехали. Ребята, посмотрите, сколько много машин! Нужно быть очень внимательными, когда переходите дорогу! Кукла Катя, ты знаешь, где можно переходить дорогу?- Конечно знаю! Везде можно! Педагог: Ребята, кукла Катя права? (Ответы детей ) Педагог:  Конечно нет! Дорогу нужно переходить только по пешеходному переходу! Педагог:Ребята, вы видите здесь пешеходный переход? Покажите кукле Кате где он. (Дети показывают) Педагог:Правильно! А сейчас мы все перейдем на другую сторону улицы по пешеходному переходу. Воспитатель с детьми проходят по пешеходной дорожке. Педагог:Молодцы! Все перешли через улицу правильно. Ребята, скажите пожалуйста, а кто водит машины? (Ответы детей) Педагог:А давайте мы с вами сейчас тоже станем шоферами.

Физминутка «Мы шоферы»: Качу, лечу Во весь опор (дети шагают) Я – сам шофер (имитируют управление рулем) И сам – мотор (круговые движения плечами) Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене) И машина мчится в даль (бег на месте) Педагог:Ой, ребята, что это? Вы узнали его? (Ответыдетей) Педагог:Да, это светофор, только с ним что-то не так. Догадались, ребята, что не так? (Ответыдетей) Педагог:У него нет сигнальных огней! Как же он теперь будет регулировать движение на дорогах? Ребята, поможем светофору? Вернем его сигнальные огни? (ответыдетей) Но сначала давайте вспомним, какими бывают сигналы светофора? Что они обозначают? (Ответы детей.) Педагог:Красный – Стоп! Идти нельзя, опасно! Жёлтый свет – погоди, А зелёный – проходи!

Педагог:На наших столах лежат половинки сигнальных огней светофора, их нужно соединить друг с другом по цвету и тогда у нас получатся красные, желтые и зеленые огни светофора. Дети выполняют задание. Педагог:Ребята, вы отлично справились и помогли светофору вернуть его сигнальные огни!

Педагог: Ребята, посмотрите, перед нами три дороги и возле каждой стоит дорожный знак. Вы знаете для чего нужны дорожные знаки? (Ответы детей). Педагог: Дорожные знаки помогают водителям на дорогах, они подсказывают, куда можно ехать, быстро или медленно нужно двигаться. Педагог: Скажите пожалуйста, в форме каких геометрических фигур эти знаки? (Ответы детей) Педагог:Да, ребята, это первый дорожный знак в форме круга, второй – в форме квадрата, а третий – в форме треугольника. Педагог:Кукла Катя, какая дорожка ведет к твоему дому? - Та дорожка, возле которой знак квадратной формы! Педагог:Ребята, какую дорожку мы выберем? (Ответы детей) Правильно, мы пойдем по второй дорожке. (Проходят по дорожке).Педагог:Ну вот кукла Катя ты и дома! - Спасибо большое, ребята, что помогли мне добраться до дома! Теперь я знаю как безопасно передвигаться по улицам города и больше никогда не потеряюсь! Педагог: Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза, я скажу волшебные слова: «Раз, два, три – снова в садик попади!»

3. Рефлексия:

Педагог: Вам понравилось наше путешествие по улицам города?

-Что больше всего понравилось Матвею? А что понравилось Маше?

- А было что-то для вас трудным?

- Мне тоже очень понравилось наше путешествие. Вы молодцы! Спасибо, вам ребята!