Конспект занятия по безопасному поведению на улице города в подготовительной к школе группе «Экскурсия в Москву».

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

«Детскийсад№16»

390039,г.Рязань,ул.Бирюзова, д.8ател.33-70-62,тел.(факс)33-70-36

Конспект занятия по безопасному поведению на улице города в подготовительной к школе группе

«Экскурсия в Москву».

Подготовил:

воспитатель высшей квалификационной категории

Бадайкина Ирина Сергеевна

Рязань,2024 г.

Конспект занятия в подготовительной к школе группе

«Экскурсия в Москву».

Цель: Предупреждение детского дорожно-транспортный травматизм.

Закрепление у детей знаний правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания, умения, навыки, сформированные убеждения, которые необходимы каждому человеку для сохранения жизни и здоровья.

• Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о роли светофора и дорожных знаках.

• Углубить и расширить представления детей о транспорте, его видах, об особенностях и назначении.

• Формировать основные правила поведения в общественном транспорте.

• Уточнить и углубить знания дошкольников о городе Москве – столицы России.

Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес.

• Совершенствовать связную и пояснительную речь, умение анализировать ситуацию.

• Развивать мышление, память, зрительное внимание, наблюдательность, умение ориентироваться в окружающем мире.

Воспитывающие:

• Воспитывать внимательность, осмотрительность, дисциплинированность, чувство ответственности, бережное отношение к собственной жизни.

• Прививать навыки культурного поведения на улице, в общественном транспорте.

• Воспитывать умение самостоятельно пользоваться приобретенными знаниями в повседневной жизни, желание передавать их младшим детям, своим друзьям.

Оборудование: Ноутбук, проектор, макет улицы, конверт с письмом, пешеходный переход, светофор, дорожные знаки, автобус (сшитый), автобусная остановка, проездные билеты, иллюстрации Красной площади

Ход занятия

Воспитатель: Держит в руках конверт с письмом.

-Ребята, нам прислали ответ на наше письмо, которое мы писали детям в детский сад в Москву. Давайте его прочтём.

«Здравствуйте, ребята из детского сада №16 города Рязань. Мы, очень рады были получить ваше письмо, в котором вы рассказали нам о вашем прекрасном городе, и с большим удовольствием отвечаем на ваши вопросы и пожелания! Вы спросили, какие самые интересные, красивые места можно посетить в Москве!? И конечно же в первую очередь рекомендуем побывать на главной площади страны, которая называется Красная площадь, наверняка вы слышали о ней. Но приехав на Красную площадь, вы сможете узнать и увидеть много интересного и красивого. Желаем вам приятного путешествия!»

Воспитатель: Ну, что ребята отправляемся в путешествие, в столицу нашей Родины. В какой город мы поедем? (в Москву)

Воспитатель: На каком виде транспорта мы можем доехать?

Дети: автобус, машина, самолёт, поезд….

Воспитатель: Отгадайте загадку, и вы узнаете, на чём быстрее всего мы доберёмся до Москвы.

У стальной сороконожки

По бокам блестят окошки.

Туки – туки – перестуки!

Каблуков грохочут звуки. (Электропоезд)

Воспитатель: Молодцы! Мы называем электропоезд просто электричка. Скажите, а от куда отправляются электрички? (если дети затрудняются ответить задать вопрос. К какому виду транспорта относиться электричка? Подвести к ответу)

Дети: С железнодорожного вокзала.

Воспитатель: Правильно, но нам ещё надо доехать до него, на чём можно?

Дети: На автобусе, маршрутке, троллейбусе, машине…

Воспитатель: Да, мы с вами поедим на общественном транспорте, потому что нас много, и мы все не уместимся в машине. Хорошо, отправляемся (подводит детей к макету улицы, рассматривают) выйдя из детского сада, мы пойдём с вами по… - как называется часть дороги, по которой передвигаются пешеходы?

Дети: Тротуар

Воспитатель: Вспомните правила безопасного передвижения по тротуару!

Дети: Не спешить, идти друг за другом, не выходить на проезжую часть, не обгонять, держаться правой стороны….

Воспитатель: Хорошо, молодцы! Давайте представим, что наши пальчики это мы, покажите, как мы пойдём по тротуару (указательный и средний палец «шагают» по тротуару), пойдём за мной, друг за другом. Вот мы с вами дошли до остановки общественного транспорта, но что- то здесь не порядок! Все знаки перемешались! (стоит несколько знаков). Какой же знак, нам укажет, что здесь автобусная остановка? Юля, поставь, пожалуйста правильный знак. (ставит знак). Ребята, правильно поставила знак Юля?

Дети: Да, это знак автобусная остановка

Воспитатель: Расскажите правила поведения на остановке, поднимаем руку и говорим по одному правилу.

Дети: Стоять спокойно, не выходить на проезжую часть, не играть, ждать своего автобуса с нужным номером, не толкаться….

Воспитатель: Подъехал автобус с нужным нам номером, но водитель нас не пустит просто так, потому что за проезд надо заплатить, а оплачивать мы будем не деньгами, а рассказав, как правильно заходить в транспорт, и правила поведения в общественном транспорте.

Дети: Подождать полной остановки автобуса, выпустить пассажиров, которые выходят, и только после этого, не толкаясь, друг за другом зайти в автобус.

Дети: - держаться за поручень

- уступать место старшим

- не кричать

- разговаривать тихо

- не мусорить

- не бегать по салону автобуса

- не отвлекать водителя

- не высовываться из окна

Воспитатель: Молодцы! (раздаёт билеты) (звук движущегося автобуса) Едем на железнодорожный вокзал! Приехали! Выходим по одному. Где по правилам пассажиры обходят автобус?

Дети: Только сзади!

Воспитатель: Хорошо, чтоб попасть на железнодорожный вокзал, нам надо перейти проезжую часть, где мы можем это сделать?

Дети: По пешеходному переходу! Зебре!

Воспитатель: Найдите знак «Пешеходный переход», Кирилл поставит его в положенном месте! (находит знак, ставит к дорожке с изображением «Зебры»)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, загорелся зелёный сигнал светофора, мы можем идти? (Да). Но даже, если горит зелёный цвет светофора, не нужно забывать о безопасности, что необходимо сделать, прежде чем начать переходить проезжую часть?

Дети: Посмотреть налево, убедиться, что машины остановились, дойдя до середины, посмотреть направо и только после закончить переход. Пример нам покажет Даша, а мы, построившись парами, перейдём проезжую часть за ней.

Воспитатель: Мы с вами и на железнодорожном вокзале, но что- то не видно электрички?! Долго ждать мы не можем! Что же нам делать?

Дети: Давайте построим электричку, сами! (строят из конструктора электричку) (под голос диспетчера железнодорожной станции)

Воспитатель: Ребята, детям вашего возраста, переезжать из города в город нельзя без сопровождения родителей или другого взрослого, так как это не безопасно и нельзя по закону. Сегодня за старшего буду я, и поэтому меня надо, что?.... (слушаться). Молодцы! Приступайте к работе, а я пойду в кассу купить билеты. не забудьте, что сидения располагаются в электричке по порядку!

Дети: Электричка готова, отправляемся в путь!

Воспитатель: Отлично! Раздаю билеты. Посмотрите, что на них написано?

Дети: Цифры.

Воспитатель: А, что они нам показывают?

(ответы детей)

Воспитатель: Время и дату отправления электрички! Сегодня 17 апреля, время 11.00. посмотрите на часы, нам пора?

Дети: Да, на часах 11.00, большая стрелка на 12, маленькая на 11.00

Воспитатель: Молодцы! В путь, занимаем места, указанные в вашем билете! (звучит шум электрички с голосом диспетчера)

-Вот и приехали мы с вами в столицу нашей Родины, Москву! Выходим, соблюдая правила безопасной высадки из транспорта. Вижу автобусную остановку, но там, какой - то неизвестный нам знак, как вы думаете, что он может означать? (ответы детей) ребята, хочу вас познакомить с новым видом наземного транспорта, перед вами Электробус, и этот знак нам подсказывает, что от этой остановки, едут электробусы. Давайте пройдём внутрь, но прежде чем отправиться на нём на Красную площадь мы послушаем рассказ об этом виде транспорта. И конечно же, нам надо оплатить за проезд своими знаниями, вы скажите какие детали есть у наземного вида транспорта и пройдёте в салон.

Дети: Колесо, мотор, салон, окно, зеркало, сидение, корпус, бардачок, капот, подлокотник, педали, руль, фары, крыша, поворотник, диски на колёсах….

Воспитатель: Молодцы, проезд оплачен. (просмотр видео – рассказ о электробусе) Мы с вами познакомились с новым видом транспорта, скажите, как вы думаете, почему его назвали электробус? (ответы детей), да, правильно, потому что он работает благодаря электричеству, от этого и название электробус. Теперь можно на нём и прокатиться, встаём парами друг за другом, руки кладём на плечи впереди стоящему ребёнку, отправляемся. (Под звук «едут» на Красную площадь, диспетчер объявляет остановку «Красная площадь»).

Воспитатель: И вот мы на Красной площади! Выходим друг за другом, проходим за мной (дети идут за воспитателем, подходят к иллюстрациям с изображением площади.) я буду вашим экскурсоводом (надевает бейджик, косынку на шею), а вы гости столицы.

-И так, уважаемые гости, мы находимся на главной площади Москвы и всей страны. На ней расположены самые главные и важные государственные здания, музеи, храмы.

-Перед вами Кремль. Кремль – это целая серия соборов, храмов, музеев, государственных зданий, площадей, ограждённых кремлёвской стеной и башнями. Все башни Кремля и Кремлёвская стена сделаны из кирпича красного цвета. Самая известная башня- Спасская (повторите Спасская) на ней находятся главные часы страны, по которым сверяет время вся страна. (иллюстрации Красная площадь, Собор Василия Блаженного, Мавзолея). Также в Кремле работает президент страны. Как зовут президента? (ответы детей)

-Наша экскурсия продолжается. Перед вами один из красивейших музеев страны. Памятник Архитектуры – Мавзолей. У входа в Мавзолей выставлен почётный караул, на смену которого приезжают полюбоваться все гости столицы.

- Рядом с Кремлём расположен храм Василия Блаженного (повторите, храм Василия Блаженного). Это достопримечательность Москвы, архитектурный памятник, действующий храм, в котором проходят главные богослужения.

- И наконец, о Красной площади. Почему она называется красной? В старину всё красивое и дорогое называлось, словом красное. Красна – девица, красна – изба. А в Москве Красная площадь, самая красивая, самая любимая. На красной площади проходят торжественные концерты, собрания, военные парады.

- Уважаемые гости, мне как экскурсоводу было интересно провести с вами время, надеюсь, вы многое узнали и запомнили о нашей столице.

- Вот и пришло время расставаться, в память об экскурсии, я дарю вам магнитики, с изображением главных достопримечательностей Красной площади. (воспитатель снимает бейджик, платочек)

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Как мы можем это сделать?

Дети: Можно вернуться тем же маршрутом, как мы ехали в Москву.

Воспитатель: Давайте вспомним и повторим наш путь, только в обратную сторону, в Рязань.

Дети: С начало нам надо на электробусе доехать до железнодорожного вокзала, затем сесть на электричку, доехать до Рязани, с железнодорожного вокзала Рязани, на автобусе доехать до детского сада.

Воспитатель: Молодцы, билеты у нас оплачены, отправляемся в обратный путь!

Наше занятие закончено, спасибо за внимание!