План-конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности и защиты родины (ОБЗР) для 9-ых классов

План-конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности и защиты родины (ОБЗР) для 9-ых классов

Дата: 15.01.2024

Класс: 9б

Урок: лекция с элементами беседы

Тема урока:Виды вооружённых сил. Их предназначение.

Цели урока:

-  познакомить учеников с видами и родами войск, а так же с задачами Вооружённых сил.

      -воспитание основ гражданственности и патриотизма, чувства гордости за Россию.

Оборудование: видеофильм, проектор, интерактивная панель.

1.Технологическая карта урока

2. Материалы для проведения урока.

Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации — высший руководитель Вооружённых Сил Российской Федерации. В соответствии со статьёй 87 Конституции Российской Федерации, Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является Президент Российской Федерации.

Вид Вооруженных Сил — это часть Вооруженных Сил государства, предназначенная для ведения военных действий в определенной сфере (на суше, на море, в воздушном и космическом пространстве).

Род войск — составная часть вида вооружённых сил, включающая воинские формирования, которые имеют свойственные только им основное вооружение и военную технику, а также способы их боевого применения.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Вооружённые Силы Российской Федерации представляют собой основу системы военной безопасности страны. Также в эту систему входят другие войска, воинские формирования и органы, осуществляющие деятельность по военной безопасности России, а также руководящие ими органы.

Руководство Вооружёнными Силами осуществляет Президент Российской Федерации, который в соответствии с Конституцией является Верховным главнокомандующим.

Управление Вооружёнными Силами Российской Федерации осуществляет министр обороны через Министерство обороны.

На сегодняшний день Вооружённые Силы Российской Федерации подразделяются на 3 вида и 2 самостоятельных рода войск. К видам войск относятся: Сухопутные войска, Воздушно-космические силы, Военно-морской флот. К родам войск относятся: Ракетные войска стратегического назначения, Воздушно-десантные войска.

Помимо видов и родов войск основу обороны государства составляют «Другие войска». Другие войска — это войска, которые не входят в состав Вооружённых Сил Российской Федерации, но наряду с ними участвуют в обороне государства. Другими войсками считаются войска Гражданской обороны, Пограничные войска ФСБ РФ, войска Национальной гвардии Российской Федерации.

В соответствии с п. 1 ст. 35 Федерального закона от 28 марта 1998 года № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» в качестве кандидатов для зачисления в Военный университет курсантами рассматриваются граждане Российской Федерации, отвечающие требованиям, установленным для граждан, поступающих на военную службу по контракту, имеющие среднее общее образование из числа:

-граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу;

-граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, - до достижения ими возраста 24 лет;

-военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), - до достижения ими возраста 27 лет. 

Не могут рассматриваться в качестве кандидатов на поступление в военные учебные заведения:

-граждане, уже имеющие высшее образование;

-в отношении которых вынесено решение комиссии военного комиссариата или аттестационной комиссии воинской части о несоответствии кандидата установленным законодательством Российской Федерации требованиям;

-граждане, в отношении которых вынесен обвинительный приговор и которым назначено наказание, в отношении которых ведется дознание либо предварительное следствие или уголовное дело в отношении которых передано в суд, а также граждане, имеющие неснятую или непогашенную судимость за совершение преступления, отбывавшими наказание в виде лишения свободы.

Предварительный отбор кандидатов включает определение их годности к обучению в Военном университете:

·                                 по наличию гражданства Российской Федерации;

·                                 по возрасту и уровню образования;

·                                 по состоянию здоровья;

·                                 по уровню физической подготовленности;

·                                 по категории профессиональной пригодности на основе психологического и психофизиологического обследования в соответствии с методическими документами, разработанными для воинских частей, а также социально-психологического изучения, проводившегося в процессе военной службы.

Предварительный отбор в воинских частях осуществляется штатными и нештатными подразделениями профессионального психологического отбора.

 3.Вопросы учителя

1. Какие виды войск ВС вы знаете?

2. Какие рода войск ВС вы знаете?

3. Какие задачи решают войска национальной гвардии?

4. Какие задачи решают сухопутные войска?

5. Какие задачи решают ВМФ?   Из каких флотов состоит ВМФ?

6. Какие задачи решают войска ГО?

7. Какие задачи решают войска ВВКО?

 4.Отзыв по уроку

 1. Тема урока: Виды вооружённых сил. Их предназначение.

2. Цели урока:

Учитель сам предложил обучающимся поставить цель урока, разъяснил, что знания структуры вооружённых сил РФ особенно важно для будущих защитников нашей страны. Обучающиеся проявили к теме искренний интерес.

3. Тип урока: урок получения новых знаний.

4. Пройденный материал обучающиеся закрепляли, отвечая на вопросы учителя. Учитель не нарушал нормы культурного поведения и педагогической этики.

5. Цели и задачи были проговорены устно, значимость проблемы актуализирована, проблема обозначена наводящими вопросами и ответами на них обучающимися, пользуясь текстом учебника и опорными знаниями.

6. Тема дается согласно формулировке учителем цели; важности проблемы в жизни современного общества. Отражена и зафиксирована в поурочном планировании. Учитель четко и однозначно определяет цель занятия, показывает обучающимся, чему они должны научиться в ходе урока.

7. Наблюдается активность познавательной деятельности обучающихся, эффективность восприятия и осмысление нового материала, понимания практической значимости изучаемого материала, проводится систематизация новых знаний.

8. Ставятся эвристические наводящие вопросы способствующие развитию мышления обучающихся. Беседа ведется интересно, материал увлекающий. В целом можно говорить о том, что обучающиеся усвоили связь между прошедшей и изучаемой темой, узнали для себя, записали новые факты, термины, установили взаимосвязь и закономерности.

9. Обучающиеся сформулировали и записали в тетради задачи вооружённых сил РФ, при помощи видеоурока т. е.  в процессе урока учитель использовал информационные технологии для получения новых знаний

10. Обучающихся в ходе урока соотносят известные им факты, понятия, воспроизводят основные идеи нового материала.

11. Преподаватель спокойно, терпеливо, умело в коротких указаний разъясняет обучающимся, как они должны готовить домашнее задание.

12. Перед звонком учитель подводит итоги урока: как работала группа, кто из обучающихся особенно старался, что нового они узнали. Урок был хорошо подготовлен, полностью отвечал требованиям ФГОС. Учитель умело сочетал фронтальную работу с группой с индивидуальной работой с отдельными обучающимися.