Конспект открытого занятия по пожарной безопасности в старшей группе «Вместе нам не страшна беда»

Конспект открытого занятия по безопасности в старшей группе

«Вместе нам не страшна беда»

Цель: учить детей различать опасные ситуации, которые могут возникнуть; правильно отвечать на вопросы и действовать по данной теме.

Задачи:

Образовательные:

• Учить принимать верное решение в опасных ситуациях. Дать представление детям о личной безопасности, добиться усвоения знаний о том, что огонь может принести беду, при не соблюдений правил безопасности;

• Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами – электроприборы;

• Расширять знания об источниках опасности в окружающей среде.

Развивающие:

• развивать навыки безопасного поведения при опасных ситуациях; развивать речь, память, мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать стремление самостоятельно использовать полученные знания в повседневной жизни.

• Оборудование:Искусственная свеча, колокольчик, Д/и «Огонь добрый, огонь злой», ОЭД: песок, вода, земля, резиновые перчатки, вода, емкости, лопатки, чайные свечи, спички, игрушечные электроприборы, гладильная доска, носовые платки, дуги для пролезания, муляжи дыма и огня, телефоны стационарный, сотовый.

Ход занятия,

вводный этап:

Ребята играют в центрах активности, педагог звонит в колокольчик.

Организационный момент.

Колокольчик мой звенит, заливается.
И ребята в круг собираются.
Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В: Доброе утро ребята вам и нашим гостям.

В: Ребята, я вам сейчас такое покажу! У меня для вас сюрприз. Но попробуйте сначала отгадать.

Таять может, да не лед.
Не фонарь, А свет дает. (свеча)

Она волшебная - Раз, два, три, свеча гори! (включает искусственную свечу)

В: - Ребята, посмотрите, какой красивый и яркий огонь в свечи. Так и привлекает к себе внимание.

В: Огонь – одно из самых больших чудес природы. Огонь дарит человеку тепло, свет и его используется для приготовления пищи. А во время праздника огоньки радуют красотой красоту, создают уют в доме и радость и даже могут исполнять желания!

Каждый может загадать желание. Желаю, чтобы наш, день был удачным, теперь вы: интересным, веселым, счастливым, радостным, смелым, чтобы мы много узнали и т.д., а теперь сделаем бесшумный вдох через нос, затем подуть на «горящую свечу». Выдох делается тонкой упругой и плавной струей воздуха через плотно сжатые губы. Отлично!

В:Без огня мы как без рук,
Нам он самый лучший друг.
Но порою он, ребята,
Может стать врагом опасным!

В: Ребята, огонь добрый и послушный он помогает человеку при условии соблюдения пожарной безопасности.(Зажигаю свечу со словами раз, два, три – свеча гори и ставлю на стол).При неправильном обращении огонь превращается в страшное бедствие – пожар. В пламени горит все: жилища, поля, животные, леса, целые деревни и даже города. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Огонь из доброго помощника может превратиться в огнедышащего дракона. Поэтому важно, чтобы каждый человек был внимателен при обращении с огнем и электроприборами. Беда может нагрянуть внезапно, когда ее не ждешь.

В:Д/и «Два огня: враги или друзья?»
Описание задания: На столе разложены картинки с ситуациями по пожарной безопасности. На одних - огонь помогает добрым делом, на других несет опасность. Нужно каждому из вас взять одну картинку, рассмотреть ее и расположить в сторону огня соответствующей ситуации. Объяснить свой выбор. Задание завершено, когда дети распределят все картинки.

В:Ребята, когда огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, земли, песка).

В: Присаживайтесь. Мы с вами сейчас проверим. Правильно ли вы считаете и проверим, как наши ребята могут работать слаженно и насколько быстро они потушат огонь.

Опыт 1. Огонь будем тушить водой. На горящую свечу надо полить водой (ребёнок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (ответы детей).

Опыты 2, 3. Проводятся аналогично с другими материалами:песком, землёй (задаются те же вопросы).

Опыт 4. Воспитатель накрывает огонь стеклянной банкой и дети наблюдают за огнем. (он постепенно гаснет).

Воспитатель: почему огонь погас? (предположения детей).

Воспитатель: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха прекратился, он погас.

(Слышится звук сирены) и голос, воспитатель в это время включает искусственную свечу.)

Я Опасность, я беда,

Подстерегаю вас всегда.

С огнем задумали шутить?

Я тут как тут – пожар не потушить!

На улице, и дома, в саду, или в лесу –

Везде я вас подстерегу.

Я буду очень рада, довольна навсегда,

Если правил безопасности не вспомните, друзья!

А если все преграды вы пройдете,

Себя обезопасите в пути-

То я исчезну! И меня вам не найти!

В:Ребята, вы готовы пройти испытания, которые приготовила Опасность, чтобы она исчезла навсегда! И не смогла нам принести беду!

Тогда возьмем друг друга за руки и произнесем волшебные слова.

Знаем правила мы все,

Мы уверенны в себе.

Там, куда мы попадём –

Никогда не пропадём!

В:Окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде.

1 Игра «Ситуация с небольшим возгоранием»

(Случайно падает свеча(искусствен.) и загорается салфетка)

В: Ребята, как нужно действовать если при вас вспыхнул небольшой огонек?

(Позвать взрослых, потушить водой, землей, закрыть плотной тканью и затоптать).

2 Игра «Ситуация с электроприборами»

В: Сейчас попробуйте представить, что вы очутились дома.

В: Скажите, а дома могут нас подстерегать опасности? (да)

В: Каждый человек любит свой дом. Дома мы отдыхаем, занимаемся любимыми делами, стараемся окружить себя удобствами, полезными предметами – электроприборами, которые придумал человек. Перечислите некоторые из них. (электроплита, стиральная машина, утюг, фен, телевизор)

В: Что нужно для работы этих электроприборов? (электричество)

В: Мы с вами знаем о пользе электроэнергии, что она дает тепло, свет, пищу, но, оказывается при неумелом обращении с ней, электроэнергия может принести и вред. Какой? (Может ударить током и даже убить).

В: Обращаться с электричеством надо уметь! Чего ни в коем случае нельзя делать?

(- Нельзя пользоваться неисправными электроприборами; -Нельзя самим чинить, разбирать электроприборы; -Нельзя ковыряться в розетке ни пальцем, ни другими предметами; - Электричество не терпит соседства с водой)

В: А также, нельзя оставлять без присмотра включенные в розетку электроприборы. Может возникнуть пожар.

В: Обыгрывание сценки:

Ленту гладила Марина

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит – три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Появился вдруг…

Дети: Пожар

В.: Что необходимо делать? (Проигрываем сценку)

(Зовем взрослых, резиновыми перчатками вытаскиваем из розетки вилку, накрываем плотной тканью, закрываем нос мокрой тряпкой звоним, 01, 101,112.)

Игра – инсценировка «Звонок в пожарную охрану». (На столе два телефона, стационарный и сотовый. Ребенок самостоятельно выбирает, по какому телефону вызвать бригаду пожарных).

Если загорелся телевизор? Ни в коем случае не заливайте водой, иначе может ударить током! Нужно вынуть из розетки резиновыми перчатками или встать на резиновый коврик, а затем набросить толстую негорючую ткань и вызывать поскорее пожарных, позвонив по телефону 01, 101,112

3 Игра «Ситуация с пожаром и огнем»

Жарко вспыхнула квартира. Плачет маленькая Ира. Ваня –старший брат- кричит: «Убегаем, дом горит!» Ире боязно бежать; «Лучше спрячусь под кровать».

 А Иван не оробел и сестру спасти успел. Теперь малышка точно знает: С пожаром в прятки не играют.

В: Ребята, как нужно действовать, если вдруг в доме что-то горит?

Дети:- Если в доме что – то загорелось – быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону (01, 101, 112) и сказать, что в доме пожар и обязательно назвать свой адрес.

4 Игра « Выведи Машу и ее друзей из горящей квартиры» (дети по очереди выполняют все действия: закрывают влажным платком нос, нагибаются и пролезают под дугами на которых висят муляжи дыма и огня, звонят в звонок соседям, набирают номер на телефоне и вызывают пожарную бригаду, называя свой адрес)

В: Всех вывели из задымленной квартиры? (Да). (дети проходят садятся за стол)

Заключительный этап:

В от мы и справились со всеми заданиями, которые нам приготовила опасность, возвращаемся в детский сад.

Беда от нас ушла. Но она может вернуться в любую минуту. Чтобы этого не произошло еще раз вспомним правила безопасности с огнем.

Заключение:

Ребята, помните о том,

Что с огнем шутить нельзя.

Кто с огнем не осторожен

У того пожар возможен!

Сам не справился с пожаром –

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

01, 101 звони скорей.